脑瘫教育论文

3. 毕业论文题目~有关特殊教育的。。。。迷茫了

常规来说特殊教育应该是残疾、智力障碍、聋哑、盲人等弱势儿童吧。 但你难道是学特殊教育专业的吗？ 这些领域你们有涉及到麽？ 像自闭症，失语症，学业不良，成绩落后的就着重从教育心理学的角度分析吧。 那个你应该学过吧。 像如何和走进他们的世界、如何帮他们树立信心。再配以适当的学习方法什么的。 不知道你们怎么要求的，把详细的要求贴出来，或者你来确定个方向再帮你研究研究啊~

4. 如何帮助脑瘫儿童树立自信

一、鼓励孩子，为孩子营造一个赏识的环境
我在教学工作中，发现有相当的一部分脑瘫儿童都不愿意和别人交流，更不愿意参与学习和社会生活，因为他们知道自己跟其他的孩子不一样，有种自卑心理：“我怎么不会走路，不能跑步？”“我怎么不会站起来？”对于这些缺乏自信心的脑瘫儿童，我给予他们最多的是一个微笑的眼神，一个轻轻的抚摸，一句句肯定而表扬的话，“你真棒，你真的了不起”。就是这么简单的动作，我让他们感到老师的亲切，乐意跟老师交流，我觉得孩子们都喜欢上我的课，即使上课的孩子有的不会讲，不会听，有的连发音也不会，但在上课时非常的积极，当小孩子们完成老师交代的任务时，我会给予肯定的表扬，即使完成不太理想，也不批评，只要给予帮助，鼓励孩子再试，争取做得更好，让他们在同伴面前有了荣誉感，这样，孩子们的自信心就树立起来了。
二、创设条件，让儿童从成功的体验中获取自信
成功是树立自信心的基础，也能使儿童更加充满做事的信心，因此，我觉得创设条件，让这些脑瘫的孩子获得成功，对树立他们的自信心是非常有效的。脑瘫儿童的合作活动能力较差，面对着他们，作为特殊教育的老师，我觉得引导他们合作活动可以促进孩子之间的交往，更能提高他们完成任务的兴趣，更好地使他们获得了共同做事的成功。进一步增强特殊儿童的做事信心。在我教的这一群脑瘫儿童里面，他们存在的个体差异比较大，他们当中有的不会走，有的不会说，还有的说、走、听都不会，培养他们自信心确实有一定的难度。我能注意到他们这些特点，对不同层次的儿童提出不同的要求，在不同的要求的起点上，鼓励支持孩子，帮助他们获得不同成功，体验不同的快乐，获取共同的自信。
三、提供良好机会，让儿童表现自己；提高儿童在同伴中的地位，帮助儿童建立自信
每位脑瘫的儿童都有自己的长处，作为特殊教育的老师，应深入了解他们的情况，要让他们处于一个相对平静的心境中，告诉他，他有多么的优秀，他能做的事情太多，让老师很吃惊，我会把握好时机让儿童在同伴面前展现特长。比如：老师请他在同伴面前帮老师找出同伴的毛巾，帮老师发毛巾给同伴，帮老师收拾玩具、图书等。虽说是这么一点点的小事情，但对运动障碍的孩子，完成这样的事不容易，通过做这些“大”事，培养儿童做事的积极性，帮助认识自我，增强自信心。还有，爱自我表现是每个孩子的特点，脑瘫儿童也不例外，在自我表现的同时，儿童会得到老师的肯定，同伴的肯定，从而建立起对自己的肯定性评价，促进了自信心的建立。
在我教的这群脑瘫的儿童中，何建豪最爱表现自我，以前他是个呆滞的小孩子，什么事情只看别人做，他只是在听，什么都不说，经过一段时间的学习和培养，现在的他，在上课时，只要我说“今天请谁当小班长呀？”他就马上说“我当小班长”，虽然言语不清，但他这样充满自信的一句话，使我很开心！想不到当初那个坐在轮椅上，常流口水，生活全靠别人照顾的一个孩子会对自己那么有信心！
脑瘫的儿童缺乏自信心是多方面的，我在教学过程中，结合每一个脑瘫孩子的实际情况，综合运用各种教育方法启发他们，引导他们，肯定他们，这样，他们会不断的发现自己的能力，展现自己的能力，肯定自我，一步一步迈向新的生活。

5. 如何对脑瘫儿童进行 精细动作训练 论文

先 把 脑瘫治好，才能 谈 其他的，以下可以参考
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Wenda20150612 43:28 为何脑瘫和自闭症念经后好转程度不同
女听众：一个同修想问师父，对于脑瘫和自闭症的孩子，学佛念经后反应程度好象有所差异。A同修孩子脑瘫，念经后很快就得到了改善，但是还是有些自闭，并且长期坚持下来没有之前的反应大；另外两个同修的小孩也是自闭，过程也不是很明显，但是念到一定数量时，小孩完全得到改善，和之前判若两人。想问下师父，为什么脑瘫和自闭都是在同样的情况下进行的，脑瘫是慢慢前进变好，而自闭过程中没有改变，这个是什么原因？
台长答：很简单，自闭过程也是两个情况，第一个情况，就是有灵性上身；还有一种情况，自己到这个时候也是前世的冤结所为。而脑瘫是有点先天性的，就是说存在于上辈子的业障所为，所以只要消业障消得好，很快就会解决。而自闭症是包括着今世的业障和上辈子的业障，所以他要好就不是这么容易（因为有部分同修在长期坚持后没有得到很大的改善，看不到明显的效果而信心不坚定，甚至有些退转了）医生给人家吃药、看病，看得不好了，他就说“我不看医生了”，不看医生你自己生病呀（明白了，感恩师父开示）

6. 怎样写小儿脑瘫康复论文

去万方查找一些相关的最新发表的论文，借鉴一下

7. 关于脑瘫儿童康复治疗的论文，快，急啊！！！

心理卫生和关爱的指导 3.1 残疾儿童需要更多的关爱 由于肢体残疾限制了外界的...3.2 脑瘫患儿听力障碍常常导致语言障碍 作为家长尽可能用触摸和手势与其沟通，...在医院康复治疗后期和在家中做好孩子的辅助训练，争取达到更好的康复效果。... www.wsdxs.cn/html/Clinical

8. 几种简单的脑性瘫痪早期发现方法——小儿脑瘫康复系列文章之三求解

作者：陈琳家长、儿童保健医护人员、社区工作者可以对存在脑性瘫痪高危因素的小儿进行早期的简易筛查，并可据此加以诊断。 (1)俯卧位：正常儿俯卧位呈以上肢支撑身体姿势，头抬起。脑瘫患儿手呈软塌塌的样子。 (2)坐位：同龄儿能做到稳稳坐或稍帮助能坐，而脑瘫患儿不稳定和两上肢不随意运动明显。如轻轻推头倒向后方，正常儿则呈弓背取防御姿势，脑瘫患儿则会“叭哒”倒下。 (3)立位：检查者提两下肢倒悬，放开一手时，正常儿髋、膝关节屈曲下落，而脑瘫患儿为原位。 (4)非对称性紧张性颈反射：检查者两手持小儿侧头部左右回旋头。如为脑瘫患儿则会出现颜面侧上肢伸展，反对侧上肢屈曲姿势。 （5）抓握反射：检查者在小儿下肢方向，叫小儿握检查者两侧拇指。脑瘫患儿抓住拇指不放，抬起上身。正常儿则在上体抬起前放松拇指。 （6）踢蹬反射：小儿仰卧位，检查者以一侧手掌来按压脑瘫患儿膝时，另一侧下肢会做踢蹬运动，而正常儿看不到这种运动。 （7）下肢交叉反射：检查者使患儿侧卧。抬起一侧下肢，正常儿可见另侧下肢髋关节和膝关节屈曲。脑瘫患儿另侧下肢亦一起抬起。 （8）踏步反射：检查者扶小儿两侧腋下保持立位，正常儿时两下肢稍开大，足底着地立。脑瘫患儿则以足尖立，且两下肢一边交叉，像有意识地踏步。 （9）惊吓反应：检查者使患儿取仰卧位躺下，检查者从头侧稍稍靠近，突然用双手叩敲小儿头左右侧。正常儿闻声上肢或下肢只有瞬间地抖动。而脑瘫患儿上肢和下肢均会抬举，且上肢有短暂地停举。

9. 写一篇脑瘫儿童感恩创投公益活动的文章

中国有句俗话“滴水之恩，当以涌泉相报，”的确，就连自然界中的动物无论在何时何地，也都知晓知恩图报。
传说在广阔的深海里有一种鱼，雌鱼产仔后，眼睛会失明，不能再去寻找食物。在这期间如果没有食物，雌鱼就会饿死。为了母亲不致饿死，那些刚出生的小鱼，就成群结队地游到母亲的嘴里，心甘情愿地让母亲吃掉自己。其实，它们何尝不知道是用生命在奉养自己的母亲？可是，它们还是义无反顾地做下去。一个月后，母亲终于复明了。
在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说：“你怎么会掉进陷阱里？”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！”老鼠沮丧地回答。“好吧。”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来。“我要报答你！”站在大象的脚边，老鼠大声说。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被猎人网住了，准备第二天运走，它伤心极了。那只老鼠听说后，集合一大帮老鼠不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象。
唐太宗贞观年间，一书生和几位同乡进京应试。在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃。正吃着，书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁，他轻轻地把它捏下来。同伴们都喊：“捏死它，偷吃我们的干粮！”书生摇了摇头，轻轻地把它放在地上，对它说：“去吧，可怜的小蚂蚁！”蚂蚁停留了片刻，飞快地爬走了。考完后，书生突然想起，“主人”的“主”字少写了一点，成了“王人”，气得捶胸顿足，直呼今年无望矣。但榜发下来，这位书生却高居榜首。原来小蚂蚁知道这件事后趴在试卷上，主考官没看出来。
自然界中的动物尚且懂得回报，可我们对待日日夜夜为我们无私奉献的父母又是如何？父母的养育之恩深似海，可我们却总是说着这样的话：“等我长大了就……”或“等我有钱了就……”一切都取决于“等”。当然，我们还年轻，有等的资本和条件，可“树欲静而风不止，子欲养而亲不待！”儿女要回报父母，现在就应该从点点滴滴的小事做起。可能只是晚上回家时给妈妈的一个笑脸，母亲节时给妈妈的一束康乃馨，生日时送给妈妈的一句祝愿，便会让妈妈感到由衷的欣慰。
也许以后的人生路你会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德——知恩图报。

10. 如何对小儿脑瘫患者进行引导式的教育

您好，以下不花钱的信息仅供参考
多一个选择多一个希望
医院治疗和以下信息同时进行，不耽误病情

（1）精彩节目对话摘录
上辈子欠命债今生从小脑瘫；如何念经许愿放生
——2014年11月18日《玄艺综述》
听众：麻烦台长看一个1987年属兔的，女的。她的孩子两岁，女孩，是脑瘫，她很想知道到底是怎么回事。
答：知道有什么用了？知道也要念经，不知道也要念经（对，她想知道，而且想麻烦台长指导一下具体怎么念经）哎哟，这孩子上辈子的事情，上辈子她造房子的时候把人家压死了，压死两个人（哎哟，那她现在应该怎么样做才能帮得了她的孩子呢？）第一个，这个已经形成了业障，像这种脑瘫的孩子至少800张以上佛教经典组合，放生一万条鱼，慢慢放，没关系的，经济不够的话就慢慢放。还有，晚上睡觉，走道的灯要打开（好的，那她念经要怎么念啊？麻烦指点一下）大BEI咒念13遍，心经念21遍，礼佛大忏悔文念5遍，消灾吉祥神咒念49遍（好的）

给脑瘫的孩子念礼佛大忏悔文应如何祈求
——2015年4月5日《玄艺问答》
听众：有个同修说祖上有杀业已经报应到孩子身上了，他孩子是脑瘫，他每天为孩子念诵礼佛大忏悔文时应该怎么样向观世音菩萨正确祈求呢？
答：爸爸妈妈的罪孽报到孩子身上，一般我们说是根基问题，这个孩子一定上辈子跟他爸爸妈妈一起作过恶，所以这辈子会投在他家里，承受他爸爸妈妈给他的报应，是这个概念（那就像平时一样叫“消除孽障”就可以了，是吗？）他可以讲一句话“观世音菩萨，孩子身上的业报我来受”，你叫他讲好了，他马上就脑瘫了，他连孩子都救不好了（明白了，师父。他说如果家人都有杀业，自己每天做功课念礼佛大忏悔文时向菩萨妈妈忏悔，说“消除自己的业障”就可以了，不用说“杀业”这两个字，对吧，师父？）你不说杀业就没杀业了？你跟菩萨还要玩文字游戏啊？实实在在忏悔“我有杀业，观世音菩萨原谅我”，你要越忏悔得深，菩萨越原谅你啊；你检讨书写得越深刻，领导越原谅你啊。听不懂啊？（嗯，听得懂）

为何脑瘫和自闭症念经后好转程度不同
——2015年6月12日《玄艺问答》
听众：一个同修想问师父，对于脑瘫和自闭症的孩子，学佛念经后反应程度好像有所差异。A同修孩子脑瘫，念经后很快就得到了改善，但是还是有些自闭，并且长期坚持下来没有之前的反应大；另外两个同修的小孩也是自闭，过程也不是很明显，但是念到一定数量时，小孩完全得到改善，和之前判若两人。想问下师父，为什么脑瘫和自闭都是在同样的情况下进行的，脑瘫是慢慢前进变好，而自闭过程中没有改变，这个是什么原因？
答：很简单，自闭过程也是两个情况，第一个情况，就是有灵性上身；还有一种情况，自己到这个时候也是前世的冤结所为。而脑瘫是有点先天性的，就是说存在于上辈子的业障所为，所以只要消业障消得好，很快就会解决。而自闭症是包括着今世的业障和上辈子的业障，所以他要好就不是这么容易（因为有部分同修在长期坚持后没有得到很大的改善，看不到明显的效果而信心不坚定，甚至有些退转了）医生给人家吃药、看病，看得不好了，他就说“我不看医生了”，不看医生你自己生病啊（明白了，感恩师父开示）

——2014年7月11日《玄艺问答》
听众：这次香港那个您说她祖上杀业很重的小女孩，那天晚上您帮她看完图腾以后，第二天晚上小孩子就在我旁边，她就笑了！这个小孩子四年多来从来不会笑的，她是脑瘫嘛。真的不可思议，师父在现场也说了她会找到一个好的医生，我们回来以后，到这边她真的找到一个好的医生，帮她扎针灸，这小女孩现在一天比一天好，本来在医院已经说她这个孩子没用了。就是主法会那天晚上，师父帮她看的一个小女孩。
答：所以我可以告诉你，像这种法会，实际上就是直接看病啊，看一下之后……你知道吗，实际上菩萨直接加持的。

给脑瘫的小孩子读《白话佛法》有用吗
——2014年10月17日《玄艺问答》
听众：我刚才在网上回答一个新度的同修的问题，他孩子也是脑瘫。他给儿子读《白话佛法》，他儿子听不懂，有没有用？我说应该有用的吧。
答：有用。那我问你，你们念大BEI咒听得懂吗？（听不懂，我自己也不懂）那你念不念？（我念）往生咒听得懂吗？（听不懂）那你要不要念了？（我念，我念呢。有用的？）嗯（我就跟他说有用的，因为《白话佛法》里面有能量的，读了之后菩萨会对他孩子有加持的，台长会有加持的）对了（他很高兴，他说太好了，他每天至少念一篇）

（2）同修反馈节选
重度脑瘫在创造奇迹
——深圳同修 2015-03-24
四年前，我可爱的儿子来到了这个世界上，可那时他带给我们欢乐却只有仅仅半年，六个月还什么都不会，甚至连头都立不稳（我们一直以为他发育慢）。直到后来被诊断为脑瘫，从此家庭里再也没有了欢声笑语，美好的生活也直接从天堂掉到地狱，唉声叹气，愁眉苦脸已成为生活中的一部分。同时，漫长的寻医问药之路也开始了，从正规医院机械式地康复训练，针灸，中药，到民间的各种特殊治疗，甚至看不见摸不着的气功点穴疗法，都无一没有尝试，找专家，问中医，还有偏远的民族医，能想到的，能找到的，各种方法都试过了。可孩子一天天长大，治疗不但没见效，病情反而越来越严重。四肢开始僵硬，感觉跟捏石头差不多，原来勉强会手支撑坐的也不会了，会发“不”的音也消失变哑巴了，其他的就更加不会。除了吃得越来越多，个子越长越大，别的方面还不如半岁前，可实际上已经三岁了。
看着那么可爱的儿子受罪，作为家长却无能为力，那种心痛，伤心，难过，绝望……只有经历过的人才深有体会。
虽然各种治疗手段都没让儿子好起来，但我们却一直坚信儿子能康复，也许就是冥冥之中已经安排好了的吧。机缘成熟，我们找到了台长，结缘了佛法，于是，开启了我们自我救赎的心灵旅程。
开始念经后，经历了各种神奇的事情，受伤不药而愈，预示的梦境，想要什么就来什么（真的是心想事成），还经常闻到很特别的香味等等，特别是儿子的变化，如果不是亲身经历，很难相信原来我们每一个人都可以创造奇迹！
儿子当初最让我们束手无策的四肢肌肉僵硬，现在已经完全没有了，捏上去软软的，跟正常孩子一样。语言方面进步非常大，会说很多词语，认识很多东西，还能简单地跟我们对话，记忆力也极好，好多东西教一遍就知道了，那种认物的书能不看书本从头说到尾，我们还发现，不知什么时候开始，他竟然能数十以内的数，于是我们故意给他起一个十几开头的数，他居然也能顺着往下数（这些从来都没教过他）。运动方面，以前就是块“木头”，我曾经经常把他放床边，还有好心人提醒怕掉地上，可不管我离开有多久，回来他依然保持着原来的姿势，直到有一天突然从床上掉下来，我是既心疼又高兴，再也不敢把他乱放了，现在更是得找个宽点儿的地方，因为他躺在那儿会自己身体转圈玩。腰也越来越有力了，抱着他面朝前坐着，把他的上半身压下去，自己两腿一夹，劲一使，“噌”地一下就起来了，这在以前是想都不敢想的事情。吃东西也开始调皮，会跟我们争东西吃，给他喝水，他专门把水留在嘴边，“扑扑”往外面吹，舌头的灵活性变化好大，原来僵硬的舌头根本伸不到嘴唇外面来，现在不仅会伸舌头，还会把舌头卷起来，特别是他往旁边卷的动作我都做不到。有时还会撒撒娇，耍耍小脾气，闹闹情绪，每当这种时候，我们就给他听佛乐，只要音乐声响起，他就很开心地笑，很喜欢听，小嘴也跟着动个不停，很想学会似的。特别是放唱诵观世音菩萨圣号的时候，那个嘴都笑咧开了，眼睛都高兴得眯成一条缝了，而且现在还学会跟着大人慢慢念诵观世音菩萨的圣号。比起以前那个呆头呆脑，傻呼呼，“木头”般的儿子，今天变得这么活泼可爱，机灵调皮的小捣蛋，不是奇迹是什么？
如今，儿子每天都沐浴在我们的念经声中，感受着观世音菩萨的慈悲加持 ，一直在进步。我们的家庭也因为儿子的变化恢复了往日的欢笑，现在家里最开心的娱乐就是逗儿子玩，陪他笑，和他一起开心。我们自己也因为儿子，能闻得佛法，人生变得更有价值，生活过得更加精彩，身体越来越健康，对未来充满着美好的憧憬，感恩儿子！
“我们的生活充满阳光，充满阳光……”正如歌词一样，现在每天都过得很充实有意义，每天都充满希望。感恩观世音菩萨的慈悲，让我们不仅看到儿子康复的光明未来，也让我们自己获得心灵上的重生。
感恩南无大慈大悲观世音菩萨摩诃萨！感恩一切！合十

观世音菩萨的孩子们
——同修 2015-11-12
我儿子为31周早产儿，出生由于缺氧呼吸困难，上了半个月的呼吸机才捡回小命，诊断为缺血缺氧性脑病，至今康复一直在进行，但效果非常的慢，一岁多才会翻身，一岁前的语言也只是“爸爸，妈妈”，不会跟人互动，交流，甚至眼神交流都很少。
几个月下来能说句子，会表达自己的意愿，能读简单的儿歌……现在说话已是“老油条”了，哈哈。现在还学会自己阅读绘本，法喜的是学会念准提神咒、消灾吉祥神咒，心经也能念一部分。
旭每次看到我上香都会爬过来拜菩萨，有时还说“菩萨妈妈我爱你！我来给您磕头请安了”，每次嗑完头还祈求菩萨妈妈保佑自己身体健康，开智慧，早日会走路！看到儿子一点一滴在进步，真的很法喜，学佛路上虽然很苦，但我一定要坚持！有进步也就无所谓受苦了。
在此我只想告诉那些还不相信的人，真的有菩萨在呀！我真切体会到菩萨就在我们身边，今生能遇到佛法，是何等的福报，珍惜吧！我们要真修实修，一定会越来越好的。

威信找
仁心大医王

如果您的命运不花一分钱而开始改变了（一定会）
若将以上信息和善书发送至万人（也告诉他人发送万人），一切会变得更好！
一切布施，法布施功德最大
不花钱，利人利己，何妨一试？