老师辅导科目

❶ 如何指导青年教师进行科目教学

一、做新教师的知心朋友

做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情
上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心陈丽丽的实际教学
工作，把她的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从
整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为
她可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师
才会乐于提出一切在教学中她所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。

二、有针对性进行指导

在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个
新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对
待。首先，我肯定陈丽丽老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，
使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。
我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分
几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。新教师
的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。在
指导陈丽丽老师过程中，针对她在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮
助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她参考，
渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识
之间的内在联系。这就表明，她的教材分析能力有了较大的提高。

三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去

我在具体指导过程，

十分注重抓好教研活动的各个环节。
教研活动处处
都体现
“
指导
”
，而不必刻意去
“
指导
”
。应把
“
显性指导
”
和
“
隐性指导
”
结合起
来，让
“
指导
”“
润物细无声
”
。这样做的效果会更加持久，更加巩固。

（一）发挥年段集备组的作用。统一教学计划、统一教学安排、统一评测
试卷，使他们在整体教学过程中受益。

（二）
定期分析教材。
通过分析教材结构、
重难点以及知识点的内在联系，
提出具体的教学方案。

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（三）上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。
示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然
后倾听其他教师的分析与评论。

（四）开展听评课活动。针对她在教学中出现的具体情况进行具体指导，
同时也发挥了教研组集体指导的优势。

（五）通过评析试卷，对比班级成绩分析学生的失误情况和教师在教学中
的薄弱环节，以及今后怎样在教学中扬长避短，怎样纠正学生考试中常见的
毛病。

四、多鼓励促成长

（一）
、鼓励她多学习

一学年以来，
她通过参加培训、
上网学习、
阅读有关杂志等各种方式获取课
改信息，不断更新自己的教育理念。只有不断学习，才能使自己跟上课改的
步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。

（二）
、鼓励她多听课

我们学校开放周，
有个最轻松的听课传统和环境。
只要是公开课，
不论是
什么科目的是谁的，都可以去听。
”
于是，
她就多了很多向老师学习的机会。我
要求她每次听课后都应该向开课教师学习至少一个地方。这是不断提高自身教
学水平的一种途径。在学习的过程中，她受益匪浅。

（三）
、鼓励她动笔

作为一名年轻的教师，
不仅要提高自己的教学能力，
平时还应注意反思、
积
累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，她坚持写教学反思，通过这样长
期地认真实践、及时总结，她的写作能力、教学水平都在不断地进步。

（四）鼓励她多开公开课

每一次的公开课都可以当作自己能力提升的重要阶梯，
与老师们交流的重要
平台。开课过程中，她能自如调动学生的积极性，认真分析教材，有序突出重
点、突破难点，逐步学会用教材，走出教材。

教学中各有长处，互相学习，取长补短，相互受益。在指导和培养新教师
陈丽丽的过程，我从她身上也学到了不少东西。通过开展灵活多样的教学教研
活动，我和年轻的教师共同提高了教学水平。以上是我的几点体会，今后我将
继续努力，和陈丽丽这样的年轻教师一道，为多培养合格的中学毕业生而更加
勤奋地工作。

❷ 教师资格证都考什么科目

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。
2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题

3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求： 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
4报名需要学历证、身份证、照片。
5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方

❸ 莆田有没有哪一家补习的老师是专门辅导一个科目的

主要是不是孩子没有找到一个正确的学习方法啊 给你推荐一下一点通把 里面的老师教学都有自己的特性，对于培优教育都有自己的独特见解 ，把孩子对于这门的兴趣提高起来 ，学起来就容易了！

❹ 当老师，该教什么科目好

想出名，得教高考科目，较易出成绩；想轻松些，教非高考科目，压力小些。

❺ 适合学习的软件(各种科目都有)还有老师辅导

软件不一定适合学生学习啊！

❻ 教师怎样做好课后辅导

课后辅助学习的基本策略：
启迪学生的心灵，调节内部因素：

1.诱发动机。教师的任务就是将学生的直觉兴趣上升到对理论研究、对规律探索的兴趣；就是将兴趣变成一种持久的动机，变成强烈的求知欲望。
2.控制意志。伟大的毅力为伟大的目标而产生。帮助后进生用坚强的意志管住自已，将全部的注意力集中在学习上，与自己的惰性作斗争。
3.培养习惯。习惯是一种近似自动化的行为和思维方式。反复纠正后进生的坏习惯，使他们认识到养成良好的学习习惯可以大幅度地提高学习成绩，进而自觉地按照规范化的要求去实践，久而久之便能有较大的飞跃。

❼ 聘请一位学习辅导老师 你有擅长的科目吗（理科）

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❽ 老师通常教单个科目，为什么学生必须学八个科目而且老师还总说学生笨

每个人都可能通晓很多领域的知识，但是做为一名老师，通常讲授某一科的专门知识，并且要将这门课程知识传授给很多学生，所以他（她）必须深入透彻地研究学习这门课程的所有知识点并熟练地进行应用，并且每次课前都要进行认真的准备，因此这科的老师就是这科知识的专家。一位精通这门知识的专家来为你讲授，你自然能很快接受这科知识；反过来说，每个老师都能教八科，那么每科可能都不精通，就等于糊弄学生。

❾ 找个补习老师 补初三科目。。。。

都没说你是哪里的。。

❿ 一对一辅导讲课都讲什么怎样备课

现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师.因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的.可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩.那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢?

辅导孩子做题

以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的.