秋叶导师

1. 十句话夸奖老师的美言

1、天蓝蓝，秋草香，您是我心中的天堂；水清清，秋叶黄，您是我儿时的航向；学生闹，您慈祥，您是我永远的榜样；讲台小，爱飞扬，对您的祝福永流淌!老师，您辛苦了!

2、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

3、从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?谁没有品味老师的佳酿?

4、平时，老师是辛勤的园丁，悉心培育我们这些花园里的花朵，而在我们心里，老师是美丽的康乃馨，那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们，老师是我们心中永远盛开的花朵。

5、叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?

6、老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

2. 用落叶比喻老师

落红不是无情物，化作春泥更护花
老师如秋天的落叶,它不仅是展现秋叶的美,也是为了未来的丰收作出自己的贡献.

3. 老师，拜托了

即将枯萎的绛珠草，无意得到了神瑛侍者的慈悲灌溉，修炼成仙。两位因灌愁海水，结下一段生死缘分。高山晶莹的绛珠仙子，不能受人之恩惠而不报，听说神瑛思凡下界，于是要用一生的泪水交换，换取他的回头是岸，以报答灌溉之恩。当年看到这里，深深被绛珠仙子的高尚宏愿和无私行为所感动。后来方知，绛珠黛玉，名别体殊，实乃香魂一缕所化，本为一人，从此深爱不已。

黛玉前生仙体，神水浇灌，一尘不染，纤纤弱质，来到污浊的凡间，深涉红尘，无所适应，遂染无医之病。初见化为宝玉的恩人，便泪如雨下，高兴之极乎，感恩之深乎？无论如何，绛珠终于又遇到神瑛，三生石上旧精魄，万劫人世有情缘。

既然入凡尘，即行凡间事。当年神瑛因动情红尘，万事自然从他富贵闲人的生活开始，黛玉宝玉，青梅竹马，两小无猜，情根深种。为了让宝玉早启慧根，懂得世无常欢，花无常艳，黛玉不惜以泪洗面，让宝玉在锦衣玉食中，看到悲苦无常。而常人视她，只当黛玉心胸狭窄，目下无尘。可怜绛珠一片心意，正是知我者谓我何忧，不知我者谓我何求。

世间无情，千万物事穿手过，流水落花天地间。清灵黛玉，无人知心，四季逆旅，寂寞独行，春葬落花，秋卧菊榻，兰心慧语，化做墨香。可怜清流易被浊欺，白雪常遭泥污，生长在一个不容她的世界里，黛玉因此更无片刻欢颜。尽管外祖母宠爱，宝玉钟情，黛玉并未因此真正快乐过，她深知眼前一切都是过眼云烟，自己只是一匆匆过客，不会久留。

周遭他人冷眼，黛玉独自经受，从未怨言，世间的骄情假意，被她的无尘明镜，照得纤微必显，毫无遗漏。在这个戏台一般的世界里，她不会妥协，不会作假，只会一意孤行，明知其不可为而为之。一如殷商末年的伯夷叔齐，周伐纣王，两人便以微小之躯劝阻西周万人之兵，周灭纣王后，两人便作采薇之歌，绝食首阳山。黛玉高洁，一身孤臣孽子的风范，直逼古人，就算是自认为红尘得意的薛宝钗，也情不自禁愿和她结为金兰之谊，时常亲近。自认非凡的槛外人妙玉，也亲自以古器仙茗客敬黛玉，并时常在圆中，驻步倾听黛玉的雅乐诗词。

被人间奉为金科玉律的圣贤典籍，到了黛玉眼中，无非是名利险滩的一片野木蓬篙。而被常人贬斥的污秽戏文，到了黛玉口中，便化为馥气馨质的蕊白梅芯。春华秋叶，晨风夜雨，无人相诉之时，黛玉便轻挥藕指，弹奏云山缥缈的天籁之音，微启噙香唇齿，歌咏澹澹寒水的修篁之情。居潇湘桂阁，以碧竹为墙，坐月洞琴台，以笔砚为友。

落入人间的绛珠仙韵，只有怡红公子能真正赏识，两人原本神仙眷属，心心相印。但尘蒙愚情的宝玉，看不透众人笑骗欺言中的金玉良缘，病中的黛玉，终被风刀霜剑，逼到一息恹恹。孤身病榻中的黛玉已经无泪可还，知音的琴弦已断，焚稿的诗魂已冷葬明月西风中。就在自己情缘湮灭之时，在与自己的笔墨知己道别之后，一身傲骨的林黛玉，孤零零而来，干干净净而去。

在日夜啼哭外表之下的黛玉，其实是红楼梦真正的精神支柱。无论是晴雯的刚烈不阿、司棋的视死如归、鸳鸯的智勇忠贞、还是紫鹃的悲情怒目，都是黛玉的身外化身，是黛玉故事的延伸。黛玉的尊严，就是红楼梦的尊严。

4. 日本版的《花样少男少女》的医务室老师是谁演的

上川隆也 (TAKAYA KAMIKAWA)

出生日期：1965年5月7日 同月同日
出生地点：东京都八王子市
地区：日本
血型：A 型
身高：175 厘米
体重：60 公斤
身 份：演员
星 座：金牛座
兴 趣：开车,读书

http://ke..com/view/1102020.html?wtp=tt

5. 赞美老师的外国名言（雨果，纪伯伦，林肯的优先）要名言。有出处。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基

6. 泰戈尔说过什么诗句赞美老师的

“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”---泰戈尔

这句话用来赞美老师。形容老师的默默无闻、无私奉献。也许他们并不光鲜亮丽，但是却伟大而深沉。

(6)秋叶导师扩展阅读：

泰戈尔名句

1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

2、尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。

3、任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。

4、多和朋辈交游无疑是医治心病的良方。

5、有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。

6、我更需要的是给与，不是收受。因为爱是一个流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发，却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。

7、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

8、你看不见你的真相，你所看见的是你的影子。

9、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

10、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书

11、真理之川，从它的错误之沟渠中流过。

12、在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。

13、真理之川从他的错误之沟渠中通过。

14、我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。

15、信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。类别:信仰友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。

16、有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。

17、瀑布歌道：“虽然渴者只要少许的水便够了，我却很快活地给与了我全部的水。

18、生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。

19、我们把世界看错了，反说他欺骗我们。

20、我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。

21、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。

22、造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。

23、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。

24、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。

25、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。

26、水里的游鱼是沉默的，陆地上的禽兽是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的;但是人类却兼有了海里的沉默，地上的喧闹与空中的音乐。

27、果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

28、谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那给你执灯的人，他是坚韧的站在黑暗当中呢。

29、谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。

30、对我们的习惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候，不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。

7. 请问老师这首诗句怎么读谢谢

参考答案：
题诗为：
数竿应借取潇湘，千顷淇澳会平分。
枝叶忽有清风至，一片琳琅静处闻。
落款为：乙丑春二月 宇？
是一首题竹诗，落款章辨不太清。

8. 有一个问题

http://..com/question/12314104.html

http://www.taogao8.net/ArtRead.asp?articleid=72698

http://www..com/s?wd=%BD%CC%CA%A6%BD%DA%BA%DA%B0%E5%B1%A8%B5%C4%CD%BC%C6%AC%BA%CD%D7%CA%C1%CF&cl=3

9. 大学老师做的PPT为什么普遍难看毫无美感

大学老师做的PPT是为了让学生快速了解知识点，并不是为了好看，而且大学老师做一个PPT只是将知识放入里面，并不会过多的在意PPT的美观，所以就会认为大学老师做的PPT普通难看毫无美感。虽然对于老一辈的大学老师做出一个好看、美观的PPT是有点儿难度，但是对于新时代的老师，做一个PPT是非常简单的一件事，而他们没有做出一个好看、美观的PPT是因为他们不想让学生上课的注意力停留在那些与课堂无关的事上，毕竟做PPT是为了让学生更好的学习，而不是为了“观赏”。