拟题法指导

⑴ 怎样指导学生给话题作文拟题

一、扩展来法。就是指导学生在所源给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。上面的作文话题教师可指导拟题为：《寒风暖意》《那阵风刮过之后》等。然后让学生讨论后再自拟题目。在教学中，我的学生拟题为：《风雪中，路人情》《风为她而歌》《寒风，冷吗？》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使所给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。
二、想像法。就是引导学生由所给的话题想像开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，上题教师可指导拟题为：《假如风有颜色》。学生看到这样的题目，定会兴趣盎然，思维活跃。像《如果没有了风》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》等题目便会脱口而出了。指导学生运用想像法拟题，既训练了学生的想像力、创新力，又活跃了课堂气氛，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
三、拟人法。就是指导学生运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。上题教师可指导拟题为：《风的自述》《我是龙卷风》《风与云的对话》等。这样的题目，能使文章生动、形象、引人入胜。

⑵ 高考作文如何拟题 拟题方法技巧

高考作文如何拟题：揭示中心法
直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题，它能让读者对文章的主题一目了然。在题目中直接揭示出文章的中心或主要内容或关键之处，使标题起到画龙点睛的作用。
运用示范：小事不小 不要被表面现象迷惑
高考作文如何拟题：巧用修辞法
善于在拟题的过程中运用比喻、拟人、对偶、夸张、借代、设问、反问、呼告、列锦等各种修辞手法，使文题形象生动，别具一格。
运用示范：你注意到“沙”中的“金”吗?(比喻) 黄河在哭泣 (拟人) 你的肚里能撑船吗?(设问) 诚以养德 信以修身(对偶)见义勇为与见义勇“围”(双关)
高考作文如何拟题：妙用词语法
利用一些富有表现力的词语进行组合、改装、变形等，发挥词语多义的特点，使题目具有独特醒目的特点。
运用示范：招“才”进宝 外面的世界不精彩 告同桌书 阳光的味道
点击查看：2017年高考作文写作指导
高考作文如何拟题：移植化用法
移植是指把一些具有行业特色的专有名词和行业用语植入题目之中，成为题目的一部分;化用则是在使用技法一的基础上化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲等作品的标题或名句，包括对名言警句、诗文俗语的化用。一是借鉴了原作的韵味又有所创新，二是有了幽默感和趣味性，产生特别效果，令人耳目一新。
运用示范：高中生活多来咪 问世间诚信为何物 人间诚信今犹在
高考作文如何拟题：简洁明快
有些内容的文章，标题宜单刀直入，简洁明快。如“要迟到了，快点儿”，简洁明快，一看标题便能想像出小作者慌慌张张上学的情景，这就比“上学记”、“害怕迟到”等平淡的标题好得多了。

⑶ 话题作文的几种拟题方法

话题作文的几种常见的拟题方法：
1、添加：所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。《享受唠叨》
2、借用：借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力、影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。《其实你不懂我的心》3、修辞：这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。《我是一只飘飞的塑料袋》俗话说：“题好一半文”。“人要衣装，文要题装”。可见题目的重要性。阅卷老师的第一眼就是看题目，所以一定要拟一个有个性有特点的好题目。常用的拟题方法主要有一下几种：一、添加法：缩小范围，便于选材，让阅读老师一目了然写作的中心《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福 加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛 前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树《我》加前：自强的我、快乐的我、开朗的我、妈妈眼里的我 加后：我是书虫、我是球迷、我是快乐的女生 前后加：请为我鼓掌、其实我真的很棒、真我风采二、
修辞法：1、巧用比喻：《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。

⑷ 作文拟题技巧及方法

1.形象醒目
要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助;用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。

2.概括凝练
好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”(2007年江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意
一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”(2008年福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。

要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
(一)妙用修辞
1.比喻
拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。

2.比拟
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶
对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强;内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。

5.呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子!”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
6.列锦
即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人?明月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
化用、引用拟题法

古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词
浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词
标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。

⑸ 作文:常见的拟题方法有哪些拟题的基本要求拟题的三种意识

全命题、半命题、不命题,自命题,材料,话题

⑹ 小学作文教学中如何指导学生拟题

小学作文教学中如何指导学生拟题
俗话说“花香蝶自来，题好一半文”，题目如同作文的“眼睛”，透过一个精妙的题目，我们可以首先观察作文中的“神韵”之所在。而作文题目的平淡，则会给人带来负效应，甚至让人一开始就感到本文索然无味，无意再读下去。尤其是在测试中，阅卷教师常常没有那么多的时间、精力来仔细阅读每一篇习作，此时第一印象对于作文的评分就至关重要了，所以一个引人注目的题目对于一篇好的作文来说，所起的作用是不言而喻的。如何才能巧妙拟题，打造这“画龙点睛”之笔呢？我们可以尝试从以下几个方面入手： 一、拟题时突出描写对象 在结合作文要求拟题时，我们可以有意识地突出描写对象，根据所描写的景物、事物和人物等对象来拟题，这样的题目常常让人感到简明扼要，有开门见山之感。例如，在我们学过的课文中，便有很多篇目是采取的这种命题方式，如《老人与海鸥》《难忘的泼水节》《詹天佑》《颐和园》等。另外，为突显描写对象的特点和个性，我们还可以在题目前面增加一些修饰性的词汇，如《我们班的“活雷锋”》，《我的“书虫”爸爸》《善解人意的小狗》等。这样既点明了描写的对象，也点明了描写对象的特点 二、拟题时突出描述事件 这是一种简单而易于掌握的拟题方式。它直接以人物经历的主要事件或叙述的重点事件来进行命题。例如我们学过的课文中，《慈母情深》《为中华之崛起而读书》《两个铁球同时着地》都是这样的题目。在学生的习作中也常会不自觉地采取这样的拟题方式，如《第一次洗衣服》《今天我当家》《公园一天游》等 三、拟题时巧用修辞手法 巧用修辞手法的拟题方式旨在提高题目的生动形象性，让题目富于美感，同时以更鲜明和准确的方式来传达作文的主题。修辞手法是多种多样的，但对于小学作文来说，比喻和拟人是最常用的两种修辞方式。所谓比喻拟题，即把将要描述的对象或将要阐述的观点、看法等以比喻的手法进行表达，通常必须是对某个哲理的揭示。它需要我们充分调动自己的思维，广泛进行联想和想象，并尽可能地贴近生活，语言做到形象而“接地气”。在我们学过的课文中，不乏采取这种拟题手法的。如《植物妈妈有办法》、《手术台就是阵地》等。我们在平时的教学中，也要有意识地启发学生对作文题目进行联想和想象，可引导他们进行突出描述事件的命题。比如将“敬老爱老”题材的作文命名为《为老人的生活再增添一缕阳光》。在这里，“阳光”比喻了对老人那浓浓的，充满温情的关怀，简洁含蓄。同时读者一看到这样别具一格的题目，立即就对作文产生了兴趣，迫不及待地读下去。而传统的题目如“记一次对老人的关爱活动”等，就容易让读者感到老套，缺乏新意，对读者缺乏吸引力 四、拟题时善于引用经典 这种拟题方式是适当引用别人说过的话作为文章题目，这是一种“另辟蹊径”的命题方式。教学时，我们要帮助学生弄清楚可以从哪些方面引用。例如引用一些名言警句、诗词佳句、影视台词等，它若运用得当可以为作文成功地“增色”。比如在描写秋游活动时，我们可以引导学生引用毛泽东诗词中的名句《万水千山只等闲》等；在描写通过努力获得成功的题材时，我们可以引导学生引用名言《世上无难事，只要肯登攀》等；在描写环保方面的题材时，我们可以引导学生采用《我想有个家--一只小鸟的心声》等 此外，在运用这种命题策略时，我们还可以有意识地采用以下幽默风趣的语言，来增强作文题目的诙谐感。例如在描写全班在拔河大赛中齐心协力的战胜了体力更强的班级时，可采用《众人划桨开大船》?@样的题目。这样的题目恰如其分地引用了相关的语句，使作文题目具有幽默风趣的效果 五、拟题时巧用相关符号 一般情况下，作文题目是纯文字的组合，但是，假如我们能巧用文字与标点符号或数字相结合的方式来进行命题，则可以把符号的作用放大化，更给人留下想象及思维的空间。例如关于“孝敬父母”方面的题材，写一写一家人*月*日给母亲过生日时的情景，就可以采用《*月*日――一个特别的日子》，这样的命题，通过一个时间、符号、文字组合的方式，这样的题目，让人不禁猜想，这个日子特别在哪里？当然，数字符号引入作文题目的感觉又是另一篇风味，如《1+1=？》 作文拟题的方法当然不止以上五种，还有很多。我们在日常教学中，教师要引导学生把握好文章的内容活学活用，只有这样才能拟出匠心独运的好题。

⑺ 怎样写作文（二）：拟题的8种方法1

其实我真的很棒，把握幸福、妈妈眼里的我 加后，自然显得生动而形象，所以一定要拟一个有个性有特点的好题目：《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味、不命题：缩小范围、警句。《不可多得的教师》把“挫折”比作教师，简洁含蓄，让阅读老师一目了然写作的中心《幸福》加前，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语、巧用比喻：把幸福留在心底，文要题装”，则索然无味：“题好一半文”。《我是一只飘飞的塑料袋》俗话说，作者用擒猛虎作比全命题，如果借用得好。这样的文题可以使作者时时紧跟话题、奉献是幸福的常青树《我》加前，体味幸福：珍惜幸福、拟人等修辞格，如将喻体换成“热情帮助”之类。阅卷老师的第一眼就是看题目：请为我鼓掌：1,材料，很有感染力、幸福的真谛 前后加,话题话题作文的几种常见的拟题方法：这种方法就是在文题中运用比喻：自强的我、借用、半命题。“人要衣装、添加法，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，也可以让阅卷教师一目了然、真我风采二，有一种先声夺人的效果？这个题目带给人深思，巧妙地展示生命与心灵的互动关系。因为这些句子有生命力，便于选材。《心灵激起生命的浪花》、幸福的内涵,自命题。《享受唠叨》 2，感受幸福 加后。这样的文题如果用好了。常用的拟题方法主要有一下几种、我是快乐的女生 前后加、修辞法、添加、我与幸福同行： 1、我是球迷，简洁生动明快，而且有一种让人耳目一新的感觉、修辞：借用就是借名句，形象生动：所谓添加、快乐的我。《其实你不懂我的心》3：幸福的感悟、关于幸福的思考、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等、幸福快车，也是可以让阅卷教师眼前一亮的，组成一个完整的意义整体，寻找幸福：一、开朗的我、影响力：我是书虫。可见题目的重要性。《人生之网》

⑻ 拟题的方法是什么

睡觉

⑼ 作文:常见的拟题方法有哪些 拟题的基本要求 拟题的三种意识 好题目的标准

全命题、半命题、不命题，自命题，材料，话题