蜗牛唠科学

❶ 中班科学活动蜗牛吃什么教案

幼儿园中班科学教案：蜗牛吃什么

教师：屈老师

活动目标：
1、尝试饲养和照顾小蜗牛，观察记录比较蜗牛的饮食习惯。
2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快乐。

活动准备：
1、师生共同捕捉小蜗牛若干。
2、《幼儿画册》

活动过程：
1、观察小蜗牛
提问：小蜗牛长什么样？
2、猜测小蜗牛喜欢吃什么？
提问：你们知道小蜗牛爱吃什么？（引导幼儿根据已有经验大胆猜测）
3、试验，并尝试记录观察的结果
(1）分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.
(2)幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛？
(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用自己的方式将观察到的情况记录下来。
4、交流、分享发现
鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，获得蜗牛在饮食方面的初步认识。
(1)提问：你发现小蜗牛爱吃什么?
(2)提问：在喂养的过程中你还有什么新的发现？
(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容，判断一下蜗牛喜欢吃什么？

教学反思:
探究蜗牛食性的活动已进行一周了。孩子们根据自己的猜想，不断从家里带来各种各样的食物喂蜗牛。在亲自喂养蜗牛的过程中，他们的结论是，蜗牛吃水果、蔬菜、粮食，不吃树叶。在讨论结论的过程中，有的孩子提出：“蜗牛爱吃甜食。”对于这个结论孩子们产生了激烈的争论。为了把孩子们对蜗牛食性的探究引向深入，我抓住时机问道：“蜗牛真的更喜爱吃甜食吗？怎么证明呢？”有的孩子说：“苹果是甜的，给它带点儿苹果试试。”但马上有孩子反驳：“只给它吃甜的食物不行，把甜的和不甜的食物同时给蜗牛吃，看它先吃哪个，这样试才公平。”两个人经过充分讨论一致认为，要证明蜗牛是不是更爱吃甜食，应该同时提供甜的和不甜的食物，而且两种食物要与蜗牛的距离相同。随后，孩子们分成5个小组，为蜗牛选择了不同味道的食物进行实验。结果4个组的蜗牛都先吃了甜食，只有1个组的结果与大家不同，原因是他们将白菜摆在了离蜗牛近的地方，所以，蜗牛先吃了白菜。有的孩子还发现蜗牛的大便是红色的，有的认为是血、有的认为是粪便，这是一个有趣的发现，可以生成一个新的话题。
（更多教案尽在：屈老师教案网）

❷ 科学家从蜗牛身上发明了什么

谁知道啊？

❸ 科学书上的一些关于蜗牛的问题！

.蜗牛是在哪种环境中生活的？ 潮湿阴暗
蜗牛喜欢在 （潮湿和阴暗/光线充足和清凉）的地方生活。
2/A.蜗牛的身体呈 色。 白
B.蜗牛的外壳呈 色。 灰黄
C.蜗牛外壳的颜色有什么作用？保护色
D.蜗牛坚硬的外壳有什么作用？ 保护柔软的身体
E.蜗牛有多少对触角？ 一对
F.每对触角的长度是否相同？ 相等
G.利用放大镜仔细观察蜗牛的头部和触角，把头部形状画在下页方框内。（贴图）
H.把蜗牛放入一小盆温水中，等一会儿，看看蜗牛有什么反应。 伸出头 爬
蜗牛 。
呼吸孔有什么作用？透气
3/A.把蜗牛放在玻璃片上，观察它怎样移动。蜗牛爬过的地方有没有留下痕迹？这有什么作用？ 有痕迹 粘液 润滑吸附
蜗牛爬过的地方留下 ，作用是 。
B.举起玻璃片，从底面观察蜗牛如何移动，留意腹足活动情况。
腹足在玻璃片上 （跳动/爬行/滑行）。 滑行
C.用手指轻触蜗牛的腹足，感觉如何？
腹足表面 （黏湿/干燥）。 黏湿

蜗牛利用 向前移动。它经过的地方，会留下一些粘稠的物质，这些物质使接触面更加 光滑，有助于爬行，还能帮助蜗牛 吸附在物体上。

4/A.用玻璃棒轻触蜗牛的触角，他有什么反应？
触角 。 缩回
再用玻璃棒轻触蜗牛的腹足、外壳和躯干。它的哪一部分最为敏感？ 腹足
B.把蜗牛放在阴暗的地方，例如纸箱里，然后用电筒从正面照射蜗牛。
它有什么反应？ 回去
你推测蜗牛喜欢在白天还是晚上活动？ 晚上
C.用棉签蘸少量醋，靠近蜗牛头部，看看蜗牛有什么反应。 缩回
蜗牛 。
D.距离蜗牛约0.5M处拍手，看看蜗牛有什么反应。
蜗牛 。 没反应

蜗牛具有 （触觉/嗅觉/味觉/听觉/视觉/对光反应的能力）。 触觉 嗅觉 味觉 对光强有反映

5/A.把胡萝卜、生菜、马铃薯、嫩叶、老叶和肉类放入饲虫箱内，观察。
蜗牛喜欢吃的食物有：生菜 嫩叶
蜗牛不喜欢吃的食物有： 老叶 肉类
你认为蜗牛对农作物有益还是有害？为什么？有害 吃掉庄稼的叶子
蜗牛对农作物 ，因为 。

❹ 蜗牛的科学知识70字

是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”

❺ 科学问题——蜗牛。

实验中，用玻璃棒轻触蜗牛的触角或用蘸醋的棉签靠近蜗牛的触角，蜗牛会___把触角缩回去__，这说明了生物能够对外界的__刺激___作出反应这一特征。

❻ 科学观察日记 蜗牛

2011年7月11号 星期一 晴

暑假老师让我们写一篇关于科学观察的日记，写什么呢？我冥思苦想，内对了，就写容豆子的成长记吧！我拿了一个杯子，放进去一小把黄豆。这时，我真希望他们快快长大。

2011年7月12号 星期二 晴

早晨，天不亮我就赶快起来了，来到厨房，看那些宝贝们，我给黄豆换了水，并捡了一颗捏在手里，发现它的皮已经变软了，皱皱的像老婆婆的脸，而且还长大了不少。

2011年7月13号 星期三 晴

太好了，黄豆已经破皮而出了，只见那些黄豆白白胖胖的，有的已经把皮全部脱掉了，有的只脱了一半，在杯子的上面还漂着一些皮，看着这些黄豆千姿百态的样子，我高兴地一蹦三尺高。

2011年7月14号 星期四 晴

豆芽已经长得有半寸长了，芽儿得尖上还长出了许多根须，爸爸告诉我这时豆芽的根。这些豆芽都以自己最美的姿态展现在我面前，让我兴奋不已。

我不禁对豆芽产生了深深的敬意，它们只是靠一些水，并没有过多的营养，就能茁壮的成长。这不正是我们在成长过程中需要的顽强拼搏的精神吗？

❼ 观察蜗牛的科学日记八十个字

今天，同学给了我一只蜗牛，我便细心地观察起来。蜗牛的长像与众不回同。蜗牛背着一个漂亮、舒适答的“大房子”。因为它背着“大房子”，所以走起路来总是慢吞吞的。蜗牛的头上有两对触角，其中一对触角上有小点，那是它圆溜溜的小眼睛。蜗牛的牙齿长在舌头上，像蜂窝一样密。蜗牛没有鼻子，但是有小气孔。原来，蜗牛是通过气孔呼吸的。蜗牛喜欢住在哪里呢？我猜它喜欢住在潮湿的地方。我翻开科学书一看，结果蜗牛真的喜欢住在潮湿的地方。听科学老师说，蜗牛也会冬眠。蜗牛冬眠的时候把头缩在壳里，再用黏液封住，这样既暖和又安全呢！蜗牛喜欢吃什么呢？我用馒头渣喂它，它不吃；我用苹果末喂它，它也不吃；我把小菜叶放在它边上，蜗牛不一会儿就吃完了。原来，蜗牛喜欢吃叶子呀！这就是蜗牛，憨憨的而又与众不同！

❽ 初一科学：蜗牛的身体结构和作用

壳：呈螺旋形状，具有保护柔软的身体与内脏功能。
口：摄取食物
具有进食功能。
眼：在大触角顶部，具有辨别光线明暗和嗅觉功能。
触角：主要具有触觉和嗅觉功能，有腺体能产生足腺。

❾ 蜗牛有趣的科学现象

我们常用蜗牛爬行来形容速度慢。其实，确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬，身体也不至于被割破。蜗牛害怕阳光，因为阳光会把它的身体烤干。它大部分时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来。整个冬季它可以一连睡上几个月。蜗牛的嘴比竹尖还要小，可是长着两万五千六百颗牙齿。当然，这些牙齿，我们的肉眼是看不见的。如果我们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙咬个洞逃走呢。它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。好在它的嗅觉异常灵敏，弥补了视力的不足。