老師輔導科目

❶ 如何指導青年教師進行科目教學

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實施培養和指導新教師的前提。只有感情
上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心陳麗麗的實際教學
工作，把她的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從
整體上把握教學的過程，教學過程各個環節的特點。在平時的接觸中，我成為
她可信賴的人，這樣就能使培養和指導工作在和諧的環境中進行，被指導教師
才會樂於提出一切在教學中她所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。

二、有針對性進行指導

在具體的培養和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個
新教師在教學中都有自己的優點和不足，不能用統一的方法、統一的評價來對
待。首先，我肯定陳麗麗老師教學中的優點，多加鼓勵，增強其教學自信心，
使其對教學中的優點能在今後教學中發揚光大。然後，再指出教學中的不足。
我發現，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分
幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足並要求其改正，效果很好。新教師
的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在
指導陳麗麗老師過程中，針對她在語言表達上的優勢和教材分析的不足，我幫
助她認真分析教材，仔細研究教參，並提供優秀教師的教案、說案讓她參考，
漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識
之間的內在聯系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。

三、把培養和指導滲透到教研活動的各個環節中去

我在具體指導過程，

十分注重抓好教研活動的各個環節。
教研活動處處
都體現
「
指導
」
，而不必刻意去
「
指導
」
。應把
「
顯性指導
」
和
「
隱性指導
」
結合起
來，讓
「
指導
」「
潤物細無聲
」
。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。

（一）發揮年段集備組的作用。統一教學計劃、統一教學安排、統一評測
試卷，使他們在整體教學過程中受益。

（二）
定期分析教材。
通過分析教材結構、
重難點以及知識點的內在聯系，
提出具體的教學方案。

2
（三）上好示範課，用自己的示範課去體現自己的教學特點和教學思想。
示範課結束後，我先介紹自己是如何設計這節課的，為什麼要這樣設計，然
後傾聽其他教師的分析與評論。

（四）開展聽評課活動。針對她在教學中出現的具體情況進行具體指導，
同時也發揮了教研組集體指導的優勢。

（五）通過評析試卷，對比班級成績分析學生的失誤情況和教師在教學中
的薄弱環節，以及今後怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的
毛病。

四、多鼓勵促成長

（一）
、鼓勵她多學習

一學年以來，
她通過參加培訓、
上網學習、
閱讀有關雜志等各種方式獲取課
改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的
步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。

（二）
、鼓勵她多聽課

我們學校開放周，
有個最輕松的聽課傳統和環境。
只要是公開課，
不論是
什麼科目的是誰的，都可以去聽。
」
於是，
她就多了很多向老師學習的機會。我
要求她每次聽課後都應該向開課教師學習至少一個地方。這是不斷提高自身教
學水平的一種途徑。在學習的過程中，她受益匪淺。

（三）
、鼓勵她動筆

作為一名年輕的教師，
不僅要提高自己的教學能力，
平時還應注意反思、
積
累，多寫些東西，朝科研型發展。一學期來，她堅持寫教學反思，通過這樣長
期地認真實踐、及時總結，她的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

（四）鼓勵她多開公開課

每一次的公開課都可以當作自己能力提升的重要階梯，
與老師們交流的重要
平台。開課過程中，她能自如調動學生的積極性，認真分析教材，有序突出重
點、突破難點，逐步學會用教材，走出教材。

教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養新教師
陳麗麗的過程，我從她身上也學到了不少東西。通過開展靈活多樣的教學教研
活動，我和年輕的教師共同提高了教學水平。以上是我的幾點體會，今後我將
繼續努力，和陳麗麗這樣的年輕教師一道，為多培養合格的中學畢業生而更加
勤奮地工作。

❷ 教師資格證都考什麼科目

1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你准備復習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目。
2.教師證全國通用，不管你哪裡任教，這個都沒有問題

3。教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，就可以得到你想要的專業資格證書。具體的申報要求： 1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業畢業人員免於面試、試講)4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
4報名需要學歷證、身份證、照片。
5.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點你可以去問一下你們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方

❸ 莆田有沒有哪一家補習的老師是專門輔導一個科目的

主要是不是孩子沒有找到一個正確的學習方法啊 給你推薦一下一點通把 裡面的老師教學都有自己的特性，對於培優教育都有自己的獨特見解 ，把孩子對於這門的興趣提高起來 ，學起來就容易了！

❹ 當老師，該教什麼科目好

想出名，得教高考科目，較易出成績；想輕鬆些，教非高考科目，壓力小些。

❺ 適合學習的軟體(各種科目都有)還有老師輔導

軟體不一定適合學生學習啊！

❻ 教師怎樣做好課後輔導

課後輔助學習的基本策略：
啟迪學生的心靈，調節內部因素：

1.誘發動機。教師的任務就是將學生的直覺興趣上升到對理論研究、對規律探索的興趣；就是將興趣變成一種持久的動機，變成強烈的求知慾望。
2.控制意志。偉大的毅力為偉大的目標而產生。幫助後進生用堅強的意志管住自已，將全部的注意力集中在學習上，與自己的惰性作斗爭。
3.培養習慣。習慣是一種近似自動化的行為和思維方式。反復糾正後進生的壞習慣，使他們認識到養成良好的學習習慣可以大幅度地提高學習成績，進而自覺地按照規范化的要求去實踐，久而久之便能有較大的飛躍。

❼ 聘請一位學習輔導老師 你有擅長的科目嗎（理科）

1442727092

❽ 老師通常教單個科目，為什麼學生必須學八個科目而且老師還總說學生笨

每個人都可能通曉很多領域的知識，但是做為一名老師，通常講授某一科的專門知識，並且要將這門課程知識傳授給很多學生，所以他（她）必須深入透徹地研究學習這門課程的所有知識點並熟練地進行應用，並且每次課前都要進行認真的准備，因此這科的老師就是這科知識的專家。一位精通這門知識的專家來為你講授，你自然能很快接受這科知識；反過來說，每個老師都能教八科，那麼每科可能都不精通，就等於糊弄學生。

❾ 找個補習老師 補初三科目。。。。

都沒說你是哪裡的。。

❿ 一對一輔導講課都講什麼怎樣備課

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.