初一上冊語文輔導

Ⅰ 語文七年級上冊輔導書哪本最好 我是人教版的,哪本最好啊

七年級《語文教材全解》、《輕巧奪冠》

Ⅱ 初中語文上輔導班有沒有幫助

肯定是有的，關鍵是要找到適合的老師，輔導班建議找專業的，老師教學水平高的比較好，我娃娃是在100教育輔導上的一對一，小學初中高中一對一都有，你可以先帶娃娃去，那裡的老師會對娃娃的學習進行一個專業的分析，然後再安排適合娃娃的老師，建議你先帶娃娃去聽聽看再做決定。

Ⅲ 請推薦一本最好的七年級上冊語文輔導書和練習書。

圖解教材
非常好，這幾年我就用這個！

Ⅳ 初一上冊到底是怎樣復習語文的，求具體的方法。好的高分懸賞

轉瞬間又進入期末復習階段，子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」復習是非常重要的。對於期末復習，筆者認為整個復習過程的設計大體可以分為四個階段： 「系統歸納」——「確立重點」——「安排流程」——「設計課例」。 一、系統歸納內容，梳理知識脈絡 復習中，要明確新課標闡明的語文教學的總目標和各年度的具體目標，對本學期教學內容有整體把握，同時應指導學生學會歸納知識並提供給一些線索。如：（1）歸納本冊所有的生字、詞語，記住它們的音、形、義。（2）找出本冊的重要作者，掌握他們的「名字、時代、籍貫、評價、作品」等內容。（3）理出本冊所學的重要的寫作方法，並能找到相關的實例。（4）歸類整理文言文詞句的翻譯、理解。（5）列出字詞句訓練中的重要知識點，等等。有了一定的線索，學生復習時就能有的放矢，並且達到既鞏固基礎知識又有新的收獲——「溫故知新」的目的。 二、明確復習重點，強化訓練措施 要明確教材的重點、難點和特點，特別是單元訓練的重點，以此確立復習重點。根據學生的實際，有些知識和能力學生掌握得較扎實，復習訓練時可以淡化，有些知識和能力學生掌握得較薄弱，必須選取相關材料進行強化訓練，還應該在復習中對不同的學生提出不同的復習目標和要求。 復習時，我們不可能面面俱到，也不能搞「題海戰術」。要注意對學生進行學習方法的指導。可以選擇具有典型性的知識點，以點帶面，讓學生在復習中學會分析比較，歸納總結，舉一反三，自悟規律，掌握學法。例如現代文閱讀訓練，在命題時要力求考慮到結構、內容、寫法、語言等多種角度。只要復習材料典型，就能「以一當十」。 三、安排復習流程，提高復習效率 復習時以初中語文知識點為板塊進行，整個復習過程應該包含「基礎知識梳理」「專項總結和歸類」「難點突破」「模擬訓練」，根據學生的特點設計合理的復習流程，才能有效地提高復習的效率。 四、設計復習課型，選擇教學方法。 要提高復習效率，還必須講究復習方法。根據不同的知識點和能力的要求，可採用不同的復習方法和課型。比如：對某些識記性知識可採用歸類復習法；對某些理解、分析性的知識，可根據有關知識的不同特點，採用「比較法」進行復習和訓練；.對一些應用性的知識和閱讀簡答題，可採用「找規律」的方法進行復習；同時，對一些難點要有專項突破課；切忌只重基礎，忽視閱讀和寫作的復習。 針對學生實際情況以及擋牆初中語文教學實際建議老師們尤其是要增加閱讀專項題型的梳理歸納，尋找規律和方法。增加作文審題立意擬標題等的訓練。

1，，，，課堂復習是核心課堂復習是核心課堂復習是核心課堂復習是核心 3月底，各科的新授課教學就會陸續結束，進入全面復習階段。課堂上老師會對重點的知識點進行歸納整理，系統地進行架構，幫助同學們在腦海里形成一個完整的體系。這個時候，就要求同學們能夠集中精力，跟上老師的步伐，掌握課堂中的重點內容。也不要盲目地記筆記，關鍵在於理解，如果有沒聽懂、不理解的內容，下課要及時向老師請教，不要讓頭腦里有疑點，當天的內容當天解決。切忌自以為是，有的同學英語課做數學題，數學課背語文等等，實際上是得不償失的。另外，每節課之間要注意休息，保證大腦有一定的休息時間，不要埋頭做上一節課的題，這樣不利於下節課的聽課。每天回家後，應該先把當天課堂復習的內容進行一下消化理解，形成自己的知識儲備，不要忙於做題。 2，，，，提高效率完成關鍵作業提高效率完成關鍵作業提高效率完成關鍵作業提高效率完成關鍵作業 初三復習，各科都會有一定量的作業，雖說每科都不多，可疊加起來也不少。這就要求同學們在做作業方面提高效率。我們都有這樣的經歷：往往把自己喜歡的學科作業放在前面做，做完課內作業還想做課外輔導書，精益求精。而自己薄弱的學科作業，總是放到最後，硬著頭皮做完，應付了事。有的同學對數學的最後一道大題充滿畏懼，總是在作業的最後才去做。時間越晚越急躁，越是想不出，有時候一道題想1小時也做不出，只能放棄，或者第二天去抄襲別人的答案。其實，我們不妨把做作業的順序做一個調整。把自己薄弱的學科作業放在最前面做，在自己的精力最充沛、最有耐心的時候做，充分調動自己的主動性，同時給自己積極的暗示：「我一定做得出來!」這樣，就算一道數學大題做不出來，你的思考也是積極有效的。而你所擅長學科的作業，也可以在稍後的時間，比較有效率地完成。另外，數學的最後一道大題，如果比較棘手，可以在學校里先和同學討論一下思路，但不可簡單地照抄別人的答案，還是要不斷地加強思維訓練，逐步提高解題能力。自己在家裡不要盲目採用題海戰術，課外輔導材料、最好請老師幫助把把關。 3，，，，認清狀態選擇適合學習方法認清狀態選擇適合學習方法認清狀態選擇適合學習方法認清狀態選擇適合學習方法 平時成績較好的同學在總復習階段容易覺得該記的都記了，該練的也練了，課本知識基本掌握了，什麼都會了，沒什麼可復習的。其實，這種狀態是不可取的。基礎再牢的學生也有自己的薄弱點，學習成績好的考生最容易在基礎知識上丟分。從這個學期開始，這些同學要抓緊時間做好查漏補缺的工作，不留知識盲點，還要放下偏題、難題，回歸基礎知識，注意歸納、總結;針對自己的薄弱學科或薄弱環節進行查缺補漏;還要注意歸類復習，把典型題目做一遍，在精練的原則上多做題，開拓思維。 基礎薄弱的同學要把主要精力放在基礎錯題的積累上，將以前做過的錯題都整理在一個本子上，旁邊寫清楚解題思路和正確答案，每隔一段時間，就拿出來做一下，增強對重點知識點的記憶，力求在基礎知識部分少丟分。另外，還要注意跟上老師的節奏不掉隊，在老師指導下完成本學期各階段的復習。 4，，，，課外補課要適合自己課外補課要適合自己課外補課要適合自己課外補課要適合自己 有些成績比較差的同學，到了這個學期就非常急迫，想利用一切時間來提高成績，最常見的做法就是每天晚上放學後和周六周日的時間，都被各學科的補課充實得滿滿的。實際上，我們不提倡這樣的做法。

一天緊張的學習之後，再去補課，基本上要8、9點鍾才能回家，人會非常疲憊，學校布置的作業無法保證質量，睡眠的時間也會相對地減少，進而影響第二天的聽課效率，長此以往，惡性循環，成績自然不會提高。建議有需要補課的同學，可以選擇雙休日中的一天來進行。這樣周一到周五，每天都能夠保證同學們有自我消化、理解課堂內容的時間。周末的補課對於薄弱學科成績的提高，也有一定的輔助作用。 5，，，，勞逸結合迎接挑戰勞逸結合迎接挑戰勞逸結合迎接挑戰勞逸結合迎接挑戰 初三的學習很緊張，壓力也很大，因此同學們更要注意勞逸結合，迎接各項挑戰。每節課間做好休息;午間休息時，可以到操場上散散步，呼吸一下新鮮的空氣。要上好體育課，體育測試馬上就要進行了，同學們不能掉以輕心，要認真進行准備。每節課在老師的指導下，練好自己選擇的測試項目。放學回家前，可以在學校操場上跑上兩圈。選擇游泳項目的同學，可以利用周末的時間結伴去練習，必要時還可以請一個教練來指導一下。但是要盡量避免劇烈沖撞性的運動，以免造成運動傷害，影響中考復習。 6，，，，把握良機創造好成績把握良機創造好成績把握良機創造好成績把握良機創造好成績 近幾年，初三的推優和自我推薦引起了全體考生和家長的關注，如果能在這兩項活動中贏得一席之地，無疑會給中考增加幾分勝算。那麼成績優秀的同學們，千萬要把握住機會，在初三第二學期的學科競賽中，爭取獲得一定的獎項，這樣就相當於手中握有了敲門磚。另外，各方面發展比較全面的同學，還可以積極參與區、市優秀少先隊員、優秀團員的評選，或者藝術體育特長生的甄選等活動，同樣也會使自主招生的高中對你青睞有加。 7，，，，調節好心態多溝通調節好心態多溝通調節好心態多溝通調節好心態多溝通 同學們在備戰中考的過程中，要注意保持良好的心態。首先要做到的是，給自己每個階段確定一個奮斗目標。這個目標不能太高，不切實際，而應該是通過努力，可以達到的目標。這樣在每個目標達到的時候，自己的自我滿足感，就可以推動同學們不斷地向更高的目標邁進了。在一段時間的復習後，有些同學可能會感覺到自己努力了，可是成績卻似乎停滯不前，因而很急躁。這其實很正常，是常說的「高原期」，這個時候同學們一定不要焦慮，繼續做好每天的知識鞏固復習，做好錯題的積累，堅持一段時間後，這個瓶頸自然會突破了。同學們如果有什麼想法不要憋在心裡，以免背包袱，形成心理障礙。要學會尋求幫助，家長是你們最堅實的後盾。如果有什麼話不願意和家長說的，可以選擇比較親密的夥伴或是信任的老師傾訴，做到及時排解愁悶情緒。成績落後是暫時的，相信通過同學們的不懈努力，成績一定會不斷提升的。

下面我來談談近幾年來我在閱讀短文教學上的一點想法下面我來談談近幾年來我在閱讀短文教學上的一點想法下面我來談談近幾年來我在閱讀短文教學上的一點想法下面我來談談近幾年來我在閱讀短文教學上的一點想法：：：： 我個人認為，要在閱讀上有所突破，首先要培養習慣，讀懂文章後再動筆。 什麼叫「讀懂文章」，我給了學生這樣一些界定：讀完文章後，（1）要知道這篇文章寫的是什麼？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達某種情感還是說明某個道理？（3）我能概括出文章的內容。（4）我能用幾個詞語說說主人公的品質或心情。（5）文章的題目是想表達什麼？是主人公，還是主要內容，還是中心。題眼很重要，不能放過。 想回答這四個問題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子閱讀短文，文章至少讀三遍， 讀第一遍，標小節號，題目邊上寫清楚：寫 ； 讀第二遍時，想文章的內容，是抒情還是說理；題目的作用是 ； 讀第三遍時，寫中心詞或者在文中勾畫中心句。 正如葉聖陶所說：「一篇文章要理解的透，必須多揣摩，讀一遍，再讀第二遍，第三遍……」每讀一遍都有事情可做，孩子的讀有目的，讀懂文章是完成閱讀題的關鍵。我平時改閱讀卷以前，先不看孩子的閱讀答案，首先看學生有沒有閱讀標注，沒有閱讀標注的孩子，試卷整體先扣5分，訓練時間久了，孩子的閱讀習慣養成了（我估計我班大部分孩子做閱讀文章，至少會讀2遍）在答題的時候，准確率會高一些。 在做閱讀題目的時候在做閱讀題目的時候在做閱讀題目的時候在做閱讀題目的時候，，，，我也有些方法我也有些方法我也有些方法我也有些方法，，，，寫下來寫下來寫下來寫下來，，，，與大家分享與大家分享與大家分享與大家分享：：：： 一一一一、、、、聯繫上下文理解詞語聯繫上下文理解詞語聯繫上下文理解詞語聯繫上下文理解詞語————————瞻前顧後瞻前顧後瞻前顧後瞻前顧後 所謂「瞻前顧後」具體是指聯系文章前後文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。 其實解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞；抓住關鍵詞解釋等，在基礎部分復習時大家一定會注意的。 二二二二、、、、理解句子的含義理解句子的含義理解句子的含義理解句子的含義，談談自己讀句子的體會——字面+中心+生活所謂「字面+中心+生活實際」指的是，先理解句子的字面意思， 解釋句中的關鍵詞語，連詞成句；聯系文章前後的內容來解釋句子，聯系文章中心來理解句意，最後要結合自己的生活實際來談感受，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯系自己的生活，來談體會。 三三三三、、、、概括段意概括段意概括段意概括段意（（（（內容內容內容內容））））的方法的方法的方法的方法： 1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什麼的語句來表達。 2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。 3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。 4、概括段意的要求： （1） 從文章內容的角度出發，不能直接從寫法和中心出發，如寫《盧溝橋烽火》：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。 （2） 不能寫成提綱式，如這段寫了盧溝橋烽火的戰爭起因。 （3） 用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：這段話寫了我軍為什麼要和日軍在盧溝橋開戰。 四四四四、、、、理解文章中心的方法理解文章中心的方法理解文章中心的方法理解文章中心的方法：：：： 1、寫人是為了表達人物的思想、品質、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。 2、寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。 3、寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉……的愛或者懷念。 4、寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領悟。 5、詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據不同的對象抒發什麼樣的情感，表達要清楚。 6、說明的閱讀多半是提醒我們該怎麼做，日後要注意什麼，要考慮多一些。 五五五五、、、、回答問答題的方法回答問答題的方法回答問答題的方法回答問答題的方法：：：： 1、回答「從哪裡看出來……」的題型： 首先找到問答中的關鍵詞語，要就是「抓手」，然後在文中中間勾畫出來，再在這個關鍵詞語的前後找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最後寫自己的理解。 2、回答「為什麼」的題型： 教會學生寫清楚因為……所以……，這是答題的習慣。因為的 原因有兩方面，一是文章內容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。 3、回答「怎麼理解……」的題型： 首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍， 其次在做題。

Ⅳ 初中語文到底要不要上輔導班

孩子們語文學習成績非常不好.父母最應該先想到的.沒有,在孩子自己身上找原因卻是先.九七萬尋找.幫助初中語文課外輔導班級.如今的這類情況,現在真的是太常見了.每一個課外輔導學校,目的為了處理也是.各出妙招.在市面上出現了許多的.初中語文輔導班.很多的父母在多數的初中語文課外輔導班中猶豫不決,在挑選課外輔導的時間相當於.有相當多難題需要思考.下面我將為大家詳細的分析裡面滴難題.初中語文課外輔導機構怎麼收費啊.家長應當怎麼樣判斷,選擇能夠幫孩子挑選一個適合初中語文課外輔導班,那下面我為大家詳細的解釋一下.

(小班輔導中)

總結:上面就是我為大家整理的很多影響初中語文課外輔導機構收費的幾個原因,每一個地區收費標准.都是不一樣的,家長還需要冷靜的選擇思考.為孩子挑選一個合適的初中語文課外輔導班.是很重要的,不應該有很多其他.原油而防止了孩子的學習.初中語文課外,輔導班可以為家長和孩子們解決學習的難題

Ⅵ 給小升初剛考上初一的語文補習補哪些

你好，語文學習其實很簡單，我通過練習《精英特速讀記憶》來激發右腦潛能內，提高我對語文等學科的學習興趣容和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是精英特速讀記憶訓練系統。

學好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。更多具體學習方法的內容可以到貼吧「高效學習法吧」查看交流，希望對你有幫助。

Ⅶ 急求帶課文原文的七年級上冊語文輔導書！！！

語文@初中生必背古詩詞集錦＜新課標版＞—七年級

注:原文以語文書為准，錯誤難免，請諒解

七年級

回鄉偶書
唐·賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰；

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

夜雨寄北

唐·李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

淮上與友人別

唐·鄭谷

揚子江頭楊柳春， 楊花愁殺渡江人。

數聲風笛離亭晚， 君向瀟湘我向秦。

送杜少府之任蜀州

唐·王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦遊人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

酬樂天揚州初逢席上見贈

唐·劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐·李白

揚花落盡子規啼, 聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月, 隨君直到夜郎西。

江南春

唐·杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。

登飛來峰
宋·王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

望 岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。

觀滄海

三國·曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。

次北固山下
唐·王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

早春呈水部張十八員外
唐·韓 愈
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。

雁門太守行

唐·李賀
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

天凈沙·秋思

元·馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬，
夕陽西下，

斷腸人在天涯。

渡荊門送別

唐·李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。

春 望
唐·杜甫
國破山河在， 城春草木深。
感時花濺淚， 恨別鳥驚心。
烽火連三月， 家書抵萬金。
白頭搔更短， 渾欲不勝簪。

白雪歌送武判官歸京
唐·岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

西江月

宋·辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

飲 酒
晉·陶淵明
結廬在人境，
而無車馬喧。
問君何能爾，
心遠地自偏。
採菊東籬下，
悠悠見南山。
山氣日夕佳，
飛鳥相與還。
此中有真意，
欲辨已忘言。

Ⅷ 初中語文有必要上輔導班嗎

沒必要，語文重在感悟，多閱讀，記憶背誦，慢慢的成績就會好了，短時間內是無法提高的，有些包漲分是在默寫題上，最多作文再給你指導一下，給你聽別人的優秀習作，這些如果自己做到了，就不用再浪費時間和金錢了！連我們語文老師也是這樣說的，有時候吧，語文需要天賦，我同學天天上語文課睡覺，看言情小說語文也考得特好，據說是言情小說的環境描寫很好，但這種方法是不值得借鑒的，還有就是字一定要寫工整，大小均勻，也就是占普通作業本的四分之三，上留留四分之一空，千萬不要寫在橫線外，或寫滿，考場教師很反感這種字體。只要努力就會有收獲！如果要補習就在自己老師那兒補，一般他會更重視你，教你一些考場技巧。

Ⅸ 七年級學生需要在外上語文補習班嗎

如果你的語文真的學起來很吃力，而且只憑學校老師教和自己學無法達到理想的成績的話，別說七年級，你啥時候都該找補習去。上不上補習班不是看你多大歲數，是看你的能力是不是無法僅憑學校學那一會工夫，就能有個好成績。小學和初中語文難度是有差距，但最終還是要看本人能力需不需要在意這個差距。