考場作文指導

『壹』 如何指導學生寫出考場優秀作文

如何能在有限的時間里寫出一篇600字以上的優秀作文來？這是每個臨考師生最為關切的問題，通過對全國十年來多篇中考滿分作文的分析，揭密一下這些滿分作文是怎樣「煉」成的，希望對同學有一點啟發。
一、煉標題——芳草滿園花滿目。
俗話說得好「題好一半文」。文章的標題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標題，直至「為伊銷得人憔悴」。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養考生的創新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不誇張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分。看許多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺：
1.引用流行歌曲，如《我的未來不是夢》、《一切盡在不言中》、《常回家看看》。
2.運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《現在？現在！》、《成才全靠父母嗎？》。
3.套用流行語，如《在橋一方》、《都是課外書惹的禍》。
4.借用成語或名句，如《勿以善小而不為》、《學無止境》。
5.活用熟語，如《關於「交往」條件的實驗報告》、《交往說明書》、《低下頭看看》。
6.採用散文化的語言或詩的語言，如《我也銜過一枚青橄欖》、《著一襲美麗的綠袍》、《一絲甘醇沁心田》。
二、煉開頭——舉頭已覺滿眼春。
古人說 「鳳頭豹尾」，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說： 「 好的開頭等於成功的一半 」 ，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開頭：
1. 引名句，起點高遠，如：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實( 廣東《學無止境》 2. 巧博喻，形象開闊，如：像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現彷彿一道閃電劃破了凝固的空氣。( 鹽城《一絲甘醇沁心田》)
3. 趣比擬，別開生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。( 河北《我叫把握》)
4. 作排比，造勢磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。(江西《待人和善》)
5. 巧設問，引人深思，如：團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什麼？( 江西《今夜星光燦爛》)
6. 深抒情，生動感人，如：雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌盪在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐盪開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什麼促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜裡發起一輪輪的攻擊？(麗水《永恆的情結》)
三、煉形式——巧持彩練當空舞。
獨到的創新設計，能使由「赤橙黃綠青藍紫」組成的綵綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要創新，許多同學往往只注重作文內容、立意、語言等方面的「出巧」。其實，好的作品更需要漂亮的包裝，我們如果少用傳統的「三段體」形式，給作文換一套新穎的「外裝」，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受。看全國滿分作文，各種各樣的創新形式讓人拍案叫絕。比如
1、日記體式：圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。如：安徽滿分作文《體驗「女朋友」》就以日記的形式表現了自己與女生交往的一段經歷，每則日記著力寫好一個小鏡頭，以此見證他的獨特體驗。 深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個時間段親朋給自己的電話留言，來表現「非典」時期的非常愛意。敘述事件的發展情況或表明作者對生活的見解，新穎獨特的構思，讓人拍手叫好。
2、小標題串聯式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，

『貳』 考場作文指導與訓練作文教材

今天是期末考試,每個學生的心裡都很緊張。八點五十分,同學們陸陸續續地走進考場,人一座。小星坐在第一組第二排,咪咪則坐在第一組第一排。兩位鐵面無私的監考老師走進了四年級甲班的教室,小星和咪咪兩人是形影不離的好朋友,她們互相看了對方一眼,心裡默默地說:加油,好友。

『叄』 如何指導學生寫好考場作文

考場作文具有隨意性、不穩定性和雷同化等積弊，這似乎從它倉促萌生的時候就埋下了禍根。如何寫出穩定的、高水準的、新穎別致的考場作文呢？我認為關鍵是要能夠激活學生潛在的知識儲備，打開學生自己豐富的生活寶庫，撥動學生心靈的琴弦。下面依寫作活動的流程，從四個方面談談我的一點粗淺的見解。
一、 審題解讀階段
清人劉熙載說：「文莫貴於遵題」。這就是說，考生通過讀題，要能准確理解作文的要求和命題的意圖以及話題的內涵。初中生寫作時容易急於求成，輕率下筆，不穩重，缺少仔細揣摩、反復推敲的習慣。因此，在平常的寫作教學中，應該訓練學生在草稿上勾畫一下話題、命題或是材料重心和關鍵點，明曉題目的限制與開放部分，揣摩適合的文體類型等等，都能在很大程度上避免審題和擬題的盲目性的隨意性，避免「下筆千言，離題萬里」。
二、聯想發散階段
在草稿上准確讀解題目後，思維進入聯想階段。在聯想發散的過程中，要養成隨時動筆簡要羅列出大腦中浮想的各種信息，不打斷思維的流動過程，不回頭去推敲是否新鮮合理，要堅信聯想出來的信息肯定與文題存在關聯並有用武之地。聯想的內容可以是與題目有關的觀點、名言警句、名人典故，新聞事件、時代潮流等。我們的教師常認為學生缺少素材是因為讀書太少，生活不注意積累，實際上，這不是根本原因。根本原因是：學生不知道如何在稿紙上將一串串的思維火花與平常讀書生活中相關甚至關系不大的東西一一串聯起來，從而最大限度地激活自己的素材庫，豐盈寫作內容。
在短時間里思考出來的很多東西，盡管有些還不妥當，有的甚至荒誕不經，但是它足以體現漫無邊際想思維的優越性。那就是沿著其中任何一條合理的思路在草稿上拓展開去，都可以完成一篇作文。
三、整合定向階段
a） 整合
經歷聯想發散階段，空空如也的稿紙上，一下鋪滿了大量信息，其中有的平淡無奇，有的似是而非，有的難以把握。即使是適合的，新鮮的，恰當的，也顯得雜亂無章，形同散沙。「取其精華，去其糟粕」，在草稿紙上刪去無關的，將剩下的材料分幾類進行整合，形成不同的內容，思想和觀點。當然由於時間緊迫，整合後的素材和觀點還顯得鬆散粗糙，還需要進一步斟酌，整理和充實。
b） 定向
面對眾多的有用信息，需要確定寫作的方向，立什麼樣的意，用什麼樣的素材等，這是定向要考慮的問題。

『肆』 《考場作文如何審題立意》作文教學案

作文教學案一：考場作文如何審題立意一、話題作文的審題作文話題由以下幾部分組成：材料、話題的闡述語、話題和具體寫作要求。1審話題材料，抓關鍵詞句例1：2002年全國卷作文話題：一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。問題：找出上述材料中的關鍵詞句，說說它們對審題有什麼限制和啟發？參考答案：①「途中遇到暴風雪，他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。」這句話對選擇的環境作出了限制：考生必須表現主人公在較為艱難的情況下作出選擇，而不是在較為寬松的心態下作出的選擇。②「登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？」這句話很重要，這表明文章要強化這是一個二難選擇，要有矛盾的心理。 ③「陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。兩個人互相攙扶著走出了困境。」這句話體現了救人=自救。2、審闡述話語，明話題方向例2：2005年浙江卷作文話題唐詩曰：「一葉落而天下知秋。」宋詩說：「春色出牆來」，「一葉飄落而知秋」，「一葉勃發而見春」。尋常事物往往是大千世界的縮影,無限往往收藏在有限中,請以「一枝一葉一世界」為話題作文。問題：上述話題闡述語，為我們提供了幾種方向？參考答案：①命題者鼓勵考生以小見大，見微知著。②抓無限和有限的辨證關系。3、審注意要求，防止幾種誤區注意要求往往是相對固定的：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少於800字⑤不得抄襲。我們在分析這一部分時，要做到澄清以下幾個問題：①、立意自定，不等於主題無禁忌。立意有高低之分。②、文體自選，不等於不要文體，有相當一部分考生，將文章成了「四不像」記敘文沒有記敘的「三要素」，沒有起碼的描寫，議論文缺乏必要的層次，沒有鮮明的例證。③、題目自擬，不等於題目無關緊要。有些考生把題目等同於話題，這並非不可，但他們的題目就不會給人以耳目一新的感覺。④、不得抄襲，不等於不能調動平時的閱讀積累。這主要是針對套作和宿構現象的。4、話題類型及審題要求（具體見新《坐標話題作文》第18頁）①觀點型話題做這種話題作文最忌諱背離話題，如今年重慶卷話題「雙贏的智慧」，考生就不能寫成「雙贏」不可能，也就是不要反彈琵琶。②事物現象形話題此類話題往往是我們日常生活中常見的事物現象，如「音樂」、「挑戰」等，對此，我們要善於透過現象看到本質，抓住這一事物或現象與自己相關的人或事，深入挖掘它對自己產生的影響，不能直停留在表面。③關系類話題審此類話題關鍵是不要偏於一方而忽略另一方，要找出二者之間的辨證關系。如「時尚與經典」，審題的關鍵在於不要只說一方好，另一面就一無是處，而要看到時尚只有經過時間的考驗才能持久下去而成為經典，曾經的經典也只要勇於創新就能跟上時代的步伐，而成為新的時尚。④范圍型話題這種話題的限制性很小，只為你提供了范圍。如2002年春季高考作文話題「出發與到達」（具體見新《坐標話題作文》第18頁），不能將它理解成關系類話題，從二者中找出一個孰是孰非，它只是為你提供了一個范圍，你既可以傾向於出發，也可以傾向於到達。再如今年高考江蘇卷作文話題「鳳頭、豬肚、豹尾」，你既可以傾向於「鳳頭「，也可以傾向於」豬肚「，也可以是」豹尾「，也可以三者都涉及。但要強調一點，你不管寫哪一點，都必須堅持到底，不能中途易轍。 二、供材料作文的審題話題作文中，材料只是為了幫助考生認識話題、拓展視野、激發思維所作的必要的提示和啟發。而在材料作文中，所提供的材料既是考生作文主題立意的出發點，又是歸宿點。所以從材料中提取的中心往往是相對固定的。材料作文審題有兩個原則：1、把握題旨例3：三個人喝同一口井水，一人用金杯玉盞盛著喝，一人用瓷碗泥杯盛著喝，另一人乾脆用手捧著喝。於是用金玉之人覺得自己富貴了，用泥瓷之人則覺得自己貧賤了，只有那個用手捧水喝的人才痛快地說了一聲：「好解渴呀！」 生活的本質是，你喝的是水，而不是盛水的杯，真正的高貴是你喝上了更甘甜的水，而不是舉起了華貴的杯。①三種人喝水的不同方式實質上代表了對待生活的哪些不同態度？[參考答案]前兩個人把注意力放在物質財富的多寡和榮譽名聲的得失上，而那個用手捧水喝的人，才真正享受到生命的樂趣和人生的幸福。②你可以從閱讀與生活中找到這樣的例子嗎？[參考答案]陶淵明，遠離官場，他認識到生活的本質與精神的可貴，屏棄了浮華與虛榮。生活中還有很多放棄財富而致力於勞作的人，他們也認識到生活的本質是勞動和創造，真正的高貴在於精神和人格，人生的幸福在於擁有真純和美德。熱衷於功名利祿，滿足於蠅營狗苟會越來越喪失人的本性，越來越遠離生活的本質。2、明確角度角度即材料表現出來的看問題的出發點。有的材料只有一個角度，有的卻有兩個或兩個以上的角度。我們要選取那些最能表現題旨的角度。例4：武漢的珞珈山，有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節，總見一些青年穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，對她的導師說：「他們為什麼要穿著和服去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。」她的導師苦笑了一下，無言以對。問：這則材料可以從哪些角度提取觀點？①從遊人角度：批判一些年輕人常年一味崇洋而忘了本。②從韓國青年的角度正面闡述不忘本。假如從反面立意，指出導師「苦笑」是思想封閉的表現，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。則有「反彈琵琶」，只會曲解原材料的意思。 三、命題作文的審題所謂命題作文，就是作文的題目已經定下了，不能更改了，這是一個限制，但同時它也有很大的自由度，就是這個題目往往比較寬泛，可寫的領域范圍很廣，而限制往往在於它表現的意義。例5：以《安》為題，寫一篇議論文，字數：不少於800。（2005年北京卷作文題）「安」字含有多種意思，多種詞性，形容詞有「安定」、「安全」、「安寧」、「安逸」等，動詞有「安於」「安享」。它的限制性在於所寫內容必須在「安」的這些詞語所包含的內容之內。另外，要注意所給標題的內在性含義。詞有本義，引申義，比喻義，看到標題後，就要想到標題的內在含義。這里的「安」如果光寫「安全」，泛泛而談，是得不到好分數的，必須挖掘內在含義，要能深入到個人心靈深處、一個民族文化中。以下是北京一滿分考試的作文片段：「開荒南野際，守拙歸園田」是一種安逸；「小橋流水人家」是一種安逸；然而，「談笑間，檣櫓灰飛煙滅」後的一杯清茶、一壺酒也是一種安逸。安逸是一種釋然，是一種隨心，是一種大風大浪後的平靜與享受。文章將安深化為一種人生的態度，並追溯到歷史中去，用我們耳熟能詳的例子來表現。說明此考生在審題上比一般學生更深入。 四、造成偏題跑題的主要類型1、對話題、材料或題目理解不全面。比如「心存希望」這個話題，許多同學大談希望是什麼，人為什麼要有希望，這就變成了「希望」，「心存希望」一定要突出一個「心」字，要突出主人公的情感主體地位。決不能只對「希望」泛泛而談。2、對話題理解不深入。如第十次周練的作文話題為「失落」，失落在字典中有兩種理解：一為遺失、丟失，二為精神上失去寄託而感到空虛。是不是二者都可以入文呢？不是，根據材料，我們應該寫前一種「失落」。3、穿靴戴帽，轉移話題。如：2000年話題「答案是豐富多彩的」，有一位考生的作文是這樣寫的：在生活中，我們肯定會遇到種種的問題，在回答這些問題時，答案也是千差萬別、多種多樣的。」…………（與話題無關的一件事）生活的海洋是豐富多彩的，我只是擷取了其中的一朵浪花。造成這這種情況的原因是不少同學平時宿構了一些文章，到了考試時就不顧實際，硬往上靠。有的考生自己也覺得所寫內容與原話題「風馬牛不相及」，於是只好穿靴戴帽，打扮一番。盡管作者用心良苦，但這類文章的毛病是逃不過閱卷教師的眼睛的。4、否定話題。 五、審題立意練習回聲為了排遣苦悶，我做了一次遠行。 憋著勁兒，登上了盼望已久的峰頂，心在剎那間卻凝固成高曠的沉默。那一望無垠的湛藍的天和海，那四面八方此起彼伏的蒼翠山巒。這是大自然怎樣的一種雄渾和生命力的奔涌？我不由自主地張開雙臂，積蓄已久的心聲和力量凝成一聲"喂--"，在山海間飛出。片刻，那"喂--喂--喂--喂……"的回聲像澎湃的波浪涌來，將我淹沒。我就一個人在峰頂靜靜地站著。海擁著山，天連著地，那回聲在心胸中涌著、涌著。而不遠千里奔波而來，也許正是為領略這種回聲、這種神奇。漸漸地，回聲退了、退了，而往日難忘的記憶珍藏、青春憧憬和那些期待的眼神卻像漲潮的海水一樣湧上來，述說著，疑問著。也就是在寧靜中我前所未有地感受到，我把對生活的所有疑問凝成一聲"喂"，而山海回答的是同樣的語言似是有聲，卻是沉默。我輕松地笑了：飛去的是失落與彷徨，回來的是熱情和希望。是的，我要重新展翅飛翔，不管前方是否還有風雨雷電。人的語言只是一種生命的疑問，而沉默卻是對生命的耕耘，對疑問永恆的回答。不要幻想世界會給你直接的答案，發現和感悟才是人生的真諦。而回聲就是這樣一種用反復和沉默來啟迪生命的語言，只是，你可用心聆聽過？「回聲」的啟示 「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」——孟子 這就是回聲的獨白，回聲的啟示，回聲的內涵。我們每個人都應該用自己的心靈去對待另一顆心靈，都應該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔，因為人字的結構是互相支撐的。 「己所不欲，勿施於人，」這是千古不變的道理，只有捧著自己的一顆心，真心地對待別人，愛和關心才會如春雨般地滋潤我們的全身。沒有付出，哪會有得到？沒有奉獻，哪會有收獲？其實，對待別人是因，反饋到自己的則是果。 如果海珊國王身前不關心自己國家的人民，不操心國家的大事，不為中東和平而奔波調解，在他臨死前的那幾天，怎麼會有那麼多的國民在風雨中等候在王宮外，甘願捐獻自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死後的墓前又怎會有鮮花的簇擁呢？ 所以，無論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關心和尊重，前提還是你自己的付出。 這是個偉大的世界，世界需要愛來維系，人之間的關系需要關心來作用，只有這樣世界才會繽紛多彩。不要過多地考慮自己，不要過分地算計別人，不要操心地計較付出得到的多少，因為得到付出之間永遠沒有公式。 莎士比亞說：「上天生下我們，是要把我們當成火炬，不是照亮自己，而是照亮別人。」我們每個人都只是蒼穹中的一顆小星，都只是深夜中的一把火炬，我們心中所想的應該是別人，裝著的應該是別人，只有這樣，天空才會更加明亮，深夜才會充滿光明與溫暖。 所以，朋友當你想獲得別人的關心與尊重時，當你想讓你的周圍變得明亮起來，當你想生活在一個充滿溫暖的世界中時，請從自己做起，請和和氣氣地對青山說一聲：「你好！」相信青山也會讓你感到滿意的。 玫瑰贈人，手有餘香，相信這余香會纏繞在你的指尖，滲透到你的心裡，永遠永遠地環繞在這萬水千山之間。這是兩篇以「回聲」為話題的作文，都未偏題，看看它們立意有高低之分嗎？

『伍』 考場作文怎樣寫好

一、知識點概述 近年來升學作文大都是以話題作文為主流的命題形式。話題作文只給考生一則材料，一些提示、一個話題和一些注意事項，讓考生任意選擇一種適合自己的表達方式、表現手法，任選一個所熟悉和感興趣的內容來抒發與話題相關的某種思想、認識和情感等。真可謂「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」了。考場作文是對學生作文水平的一次全面檢驗，要求比較嚴格。 這節課我們一起來探討怎樣才能寫好考場作文。 二、重點知識歸納及概述 怎樣才能寫好考場作文呢？我認為至少應在以下幾方面努力： （一）要積累作文材料 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多同學文思敏捷，很重要的原因是他們腦子里有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的生活語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。 1、積累「從生活中得來的材料」，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水賬，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：「你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。」 2、積累「書籍和資料中得來的材料」，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：「好記憶不如爛筆頭」。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。 所謂值得摘錄的「精彩內容」，與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標准。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。 不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過「摘要」的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷，筆下生花。 （二）要養成良好的寫作習慣 同學們從小學低年級進入高年級，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。 1 「天天動筆，多少寫一點」的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，既能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。 2 「通篇構思，寫作文提綱」的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼，一定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文「框架」固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰「腹稿」罷了。 3 「默誦文章初稿」的習慣。古代寫詩，有「吟」和「哼」的習慣，因為有很多毛病是「看」不出問題來的。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。 4、「認真修改」的習慣。古人雲：「文章不厭百回改」，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。 5、「不說假話」的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕症，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。 6、「不要硬寫，強迫自己寫」的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借「不要硬寫」為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的「材料庫」，一定能找到符合命題的材料。經過多次「強迫自己寫」，思路打開了，作文水平也就提高了。 7、「保持文面整潔，書寫力求規范」的習慣。現在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。「文面」整潔和書寫規范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。 怎樣才能在考場上寫出好作文呢？ 考場作文是在特定的時間，特殊的氛圍，特別的心理活動下寫成的急就篇。因此，它與我們平時寫作文是有區別的。怎樣才能寫出好的考場作文呢？ （一）要冷靜，心理不能緊張—— 「穩」。 考場作文雖然和平時作文一樣，但因為是考試，又是獨立完成，身邊沒有老師或家長指導，又不許參考什麼資料，時間限制也嚴，到時就得交卷。又因為考場作文決定自己升級或升學的命運，所以一些考生往往臨場產生思想壓力，惟恐考不好，於是心理緊張，有些怯場。即使平時寫得不錯，臨場也發揮不好，影響考試成績。為了避免出現這種情況，在考場上寫作文，思想一定要冷靜，要沉著應戰，不能有太大壓力或緊張情緒。這是寫好考場作文的先決條件。 （二）要仔細審題，不能見題就寫—— 「明」 。 寫考場作文和平時作文一樣，要注意審題，弄清題意再下筆，不可見題就寫，以免跑題。審題的方法： 1、找准題目的中心詞，明確寫什麼。 2、看清中心詞有什麼限制，確定作文范圍。 3、理解題目要求，弄清注意事項。考場作文除了正題以外，往往還有副題或注意事項，這些都要看清楚，要認真審題。明確題目的意思及對此次作文的要求。只有明確了這些，才不會下筆千言，離題萬里，犯南轅北轍的錯誤。例如，命題作文《我想了一個辦法》。審題時這樣去思考，人稱——我；重點——想，動手動腦的過程；數量——一個，我在那一方面辦事的方法，它與《我想起了一件事》所表達的內容題意不同。 另外，要認真研究作文要求。現在作文要求非常寬泛，文體你可以自由選擇。但不是沒有要求！你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實實地按照記敘文的規矩去寫。「不怕題老虎，只怕小馬虎」。我們要在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發揮自己寫文章的長處，注意揚長避短。 （三）走熟路—— 「獨」 。 這是對選材的要求。在思考自己寫什麼以前，要先想一想別的同學可能寫什麼。別人可能寫的材料我們最好不用。要打開記憶的閘門，把我們獨有的生活經歷且符合本次作文要求的材料找出來。只有這樣才能保證我們的作文在激烈的競爭中脫穎而出。 許多下筆成文，或出口成章的人，他們心裡裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點材料統一的「預制構件」。應考前也應當造點「預制構件」，即圍繞一個中心，先做片斷練習，適當記憶，熟練掌握。考試時可以在已有的「預制構件」的基礎上，變換角度，組成新的文章，使之與考試的命題要求相符合。這些「預制構件」如何成為一個有機的整體，同樣需要走熟路，即建立起熟悉的結構框架。盡可能選擇自己所了解的新角度，新形式，新體裁，搭出獨具慧眼，極富個性的框架。然後縱觀框架，就可以領悟到全文是否緊扣題意？所用的材料是否符合話題的要求？全文的內容是否具體、充實？觀點是否正確、感情是否健康？段落層次是否清楚？開頭結尾照應得怎樣？如此，就會「胸中有全局，筆下有路數」，為文章提供了可靠的依據。再按「綱」順「路」走下去，就不會出現行文過程中的思維「短路」現象，這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量。 （四）顯亮點—— 「細」 。 這是要求我們作文時，要注意細節描寫。不要只是粗線條地進行勾勒。一篇文章給人留下深刻印象，激起讀者感情波瀾的往往是那些細節。缺少了細節，文章就會空洞、乏味。細節描寫也是使文章具體的最好的辦法。 亮點的表現是多種多樣的。它可以是一個巧妙的構思，可以是一個生動傳神的細節描寫，可以是一個內涵比較豐富的好句，可以是一個用得很有個性的詞，可以是一個精煉出來的字，甚至可以是一個別具風採的標點……總而言之，它必須有「光輝」：沒有「太陽」，總得有個「月亮」；沒有「月亮」，總得有個「星星」；沒有「星星」，總得有個「螢火蟲」。如果連「螢火蟲」都沒有，那作文就只能在「基礎等級」里徘徊了。在文章中設置一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點，就可以起到一俊遮百丑的作用，可從以下幾個方面考慮： 1、醒目的標題。 標題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目，並對尚未謀面的文章產生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜「大題小作」，切入口以窄小為好，把原話題寬泛的大范圍變為一個具體的小范圍，把大題目變為小題目。或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題。記敘類的文章，要生動形象。標題亮麗，文自生輝。 2、精彩的開頭。 開頭是展現給閱卷者的第一縷「陽光」，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心情。 3、意味深長的結尾。 文章的結尾同文章的題目和開頭一樣是至關重要的。但有些同學草草結尾，隨便了事。這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章的結尾或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想像的空間等。結尾是留給閱卷者的最後一道「風景」，一定要給閱卷者「回眸一笑百媚生」的驚喜。 4、句段文采飛揚。 如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那麼優美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚至一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達，句式多樣靈活，個別段落善用排比、比喻等修辭手法，個別地方恰當引用，言由心發，文自情生，就會贏得閱卷老師的青睞。 5、動人的細節。 如果說情節是人物性格發展的歷史，那麼細節就是人物的血肉。只有抓住了「一言一動之微，一沙一石之細」，才能使形象豐滿起來。這是要求我們作文時，要注意細節描寫。不要只是粗線條地進行勾勒。一篇文章給人留下深刻印象，激起讀者感情波瀾的往往是那些細節。缺少了細節，文章就會空洞、乏味。細節描寫也是使文章具體的最好的辦法。 6、流動的「情」。這是指文章要有動人的情感。文章不是無情物，同學們想一想，那些給你留下深刻印象，使你終生難忘的文章哪一篇不是飽含著作者深厚的情感呢？因此，我們在寫作文的時候，要注意調動自己的情感，首先自己要被感動，因為只有感動自己，才會感動別人。你的作文如能表達出你的真情實感，我想讀你文章的人也一定會被打動的。 7、美化的文面。 文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點准確無誤，篇段合乎格式，字數合乎規定等等。文面美化是考場作文獲得高分的一張王牌。 考場作文要寫得好，不是一朝一夕的事，需要平時多看多寫多練，但也要注意一定的技巧，這樣才會事半功倍。希望大家根據自己的特點，選擇適合自己的方式，寫好考場作文。 同學們，只要我們在平時的作文練習中，能按照上文提到的要求去做，我想在考場上你一定會寫出令人滿意的作文。加油干吧，最優秀的考場作文一定會在你的筆下誕生！

『陸』 如何寫好考場作文教案

南京市十三中·語文組·張勤敏
二00三年五月十六日
話題作文是近三年考場作文的命題新走向，其特點是「三自」政策：（1）立意自定；（2）文體自定；（3）題目自定。命題者旨在為考生提供一個能展開聯想、想像的既具開放性又有約束力的「話題」，供考生自由選擇，自由發揮，其謀篇布局的寫法多種多樣。然而，許多同學對這種「話題作文」很不適應，或思路局促，或隔靴搔癢，或空洞無物。那麼，究竟怎樣才能寫好「話題作文」呢？
首先，突破定勢，創造新鮮立意。
有位年輕人在一著名的禪師那兒學道，苦於找不到入門的路徑。一次，當茶碗已被斟滿茶時，禪師卻沒覺察，仍繼續斟。年輕人終於忍不住嚷道：「師父，茶碗已經裝不下了。」禪師悠然說道：「是啊，要想學到禪的奧妙，你得頭腦騰出空兒來。」年輕人大悟。我們寫話題作文，也要突破頭腦中的思維定勢。
「10—1=？」當然是「9」，可當你跳出思維的定勢，就會有很多豐富的答案：
10隻鳥—1隻被打中的鳥=0隻鳥
10條金魚—1條死去的金魚=10條金魚
10枝蠟燭—1枝被吹滅的蠟燭=1枝被吹滅的蠟燭
……
其次，轉換視角，把握行文的命脈。
有一次燈會上，有人出了這樣一個歇後語：「張飛碰到李逵——」。有一道話題作文，就是請你試想一下以後有什麼樣的情形出現。有一位同學拿了最高分，因為他的知識儲備多於常人，自然其思維也優越他人。他寫道：「結果，歷史學家回答：不會。氣象學家說：雷霆大作。作家回答：英雄惜英雄。警察嚷嚷道：黑對黑……」正所謂，用熟悉的眼光看陌生的事物，用陌生的眼光看熟悉的事物，文章就會顯得寬博安詳，一唱三嘆，內斂外化。
第三，發揮想像，展示語言的魅力。
一堂作文課上，老師請學生在文章中要用到三個詞：「想」、「活潑」、「變成」。結果，很多同學構思簡單且「題材撞車」，因為其立意無外乎這么幾種：（1）我想變成一個活潑的女孩；（2）過於活潑的我想變成一個成熟內斂的人；（3）我想變成一隻活潑的小鳥任意飛翔。只有一位學生以《那時花開》為題，寫到了含有這三個詞語的三種意境：（1）我想聽花開的聲音；（2）那天下午5點鍾的陽光很活潑；（3）雪化後變成了春天，一如她微笑的臉。這位學生的語言無疑是最有魅力的：（1）具有空白感，很空靈；（2）具有抽象性，很主觀；（3）相當跳躍，富詩趣。
第四，學會逆向，呈現文章的華彩。
逆向思維，能夠從兩極世界中的另一極揭示出事物的本質，以彌補單向思維的不足。
例如最近發生在全國的「非典」流行病，若要寫入考場作文，最好運用一下「逆向思維。」既應該看到積極的一面，也應針砭一些社會上因「非典」而生的時弊。那樣，我們可寫的題目就很多了，如《在抗擊sars的日子裡》、《愛心做的口罩》、《「非典」時期的生死選擇》、《小議「今日已消毒」》、《握手不是錯》、《讓我們回到幼兒園》、《非典，是危機，還是契機？》、《莫作「非典豪豬」》、《面對非典，請拿出人類的尊嚴》……倘若你讀過作家莫里的《相約星期二》，你還可以寫幾個更為詩意的標題——《即使你是在向後倒去》、《陽光不戴口罩》、《非典時期的「非常體驗」》。運用「逆向思維」，你便會更加科學冷靜地對待突發事件；也會更加尊重生命；尊重每一個曾被你忽視的生活細節……
例如，我在看到一則題為《寵物安樂死，引發道德爭議》的文章後，就提醒學生不妨從「逆反思維」去想想這則文章背後的潛台辭：人類在沒有科學定論前，對動物的態度，是真情，還是矯情？還親自寫了一首短詩，表現出對人類虐待動物的憂慮——
《請告訴我，該如何喊他們的名字》
sars是我家四條狗的名字
第一條叫：s
第二條叫：a
第三條叫：r
第四條叫：s
我喊它們的時候，我就叫：sars！
一聲喊不來，我就繼續叫：
sars！sars！sars！
直到他們都來了
在我面前搖頭擺尾
當然還有別的叫法
比如：sras，rsas，arss……
而現在我想的是：
如果其中一條狗死了，我該如何喊他們的名字。
「逆向思維」的外延很廣，它要求你學會發散、多維、求異、靈活、幽默的思維方式，「同」中求「異」，「平」中求「奇」。
同學們，多看一些名人軼事、漫畫小品，多讀一些幽默故事，在平日作文訓練中多做些「多元化」的思考，寫出精彩的「話題作文」，關鍵在於一種自然的熏陶和習得。
習得，固然重要，而細心地觀察生活更重要。請同學們要注意觀察生活，積累生活的「原生態」。因為生活是寫作最寶貴的源泉。觀察的角度要隨文中主角的特性而定：
寫植物，應多角度、多方位、多時段地欣賞它；
寫動物，要保持一定距離地關注、照料它；
寫寵物，應站在陽光底下小心地呵護它；
寫人物，則應站在一定高度理解並寬容他（她）。
有了好的構思還遠遠不夠，考場語言的錘煉，也是一門學問。
中學生語言其實是很豐富的，然而一到考場，卻乏善可陳。例如：
「丹桂飄香，金秋送爽。在國慶黃金周期間，我和媽媽來到了據說是將來有可能絕跡的三峽……」
——《秋遊三峽》片段
「沒有花香，沒有樹高，我是一棵被改革春風吹醒了的小草……」
——《改革在我身邊》片段
「我眼中的丁琛，有時像一棵深沉的老梧桐，有時像一塊純潔的翡翠，有時又像一隻活潑可愛的小鳥……」
——《我眼中的 》片段
這樣的考場作文語言，一讀就令人厭倦，或者噴飯滿案。原因何在呢?首先，作者缺乏寫作的飽滿情緒；其次，作者不善於捕捉和提煉生活中的語言；第三，作者很少收集一些雋永而洗練的警句來培養自己的漢語語感。那麼，怎樣才能在考場上讓自己的語言避免誇張、稚嫩、笨拙，甚至油滑、調侃，或者平鋪直敘，毫無生氣呢?
下面介紹幾種妙方，讓你的語言變得搖曳、靈動而富有彈性——
1．巧妙運用一些聚焦式語句，使文章收到「一石激起千層浪」的效果。
例如：「血可流，頭可斷；發型千萬不能亂!」場上隊長朱臻責安慰著上半場失利的隊友…… ——《咱班的「球星」》開頭
又如：「最近比較煩，比較煩，比較煩，老師布置的作業 是越來越難，我物理不及格化學沒做完，一節課的作文只寫了六行半，同桌笑我智商太低動作太慢……」邊哼歌邊做作業 的我，最近的確比較煩。
——《我心愛的耐克鞋》片段
2．寫好「破空而來」的可獨立成段又領起下文的總領句。
例如：「天藍得那麼不真實。」——《我為什麼忘了媽媽的生日?》開頭
又如：「校園也就是這么看似熱熱鬧鬧，其實平平淡淡。」
——《無人喝彩》開頭
3．寫好長短句交錯的冷峻的伏筆，以襯托古道熱腸的深刻主題。
例如：「總覺得，他該是個衣冠蟬退、濯足滄浪的秀朗之人。然而，他卻是—個將歡樂移植到人間的苦難之人。」
——《這也是一片愛》開頭
又如：「純粹的時光無須太多，只要一會兒，哪怕只是一分鍾。要是你連這一分鍾都沒抓住，不要沮喪。有很多日子可以重來，有不少假期值得等待。」
——《自己的日子》片段
再如：「熱熱鬧鬧的教室里又飄起雪來，雪花飛舞；飛到手中的，是試卷。」
——《白紙飄飄的年代》片段
4．將樸素而雋永的小詩或故事的濃縮片段，自然地嵌入文章的字里行間．以呈現出溫暖的畫面感，引起讀者回味。
例如：「小時候，我學走路，媽媽就像一堵溫暖的牆；貼著她，就像靠著一團棉花。」
——《我長大了》片段
又如：「記不得是在哪一年的一個春天的午後，我住在外婆的老房子里。父親在天井裡做木匠活，外婆在一旁躺椅上打盹兒，發出『呼嚕呼嚕』的鼾聲。這是轉瞬即逝的幸福時光。睡意和愜意彷彿溫暖的陽光，慵懶出一絲絲不經意的美妙……」 ——《懷念舊時光》片段
再如：「外公去世，整整有10個年頭了。那天，他和平日一樣早早起來，母親給他打好洗臉水，外公平靜地說：『我蠻累。』……忽然，頭一歪，就這樣去了。人們說，外公高壽，又是無疾而終，是福人了。」
——《紙雁兒》片段
5．借鑒「體育文本」中的游戲精神，改造傳統作文中的功利、僵硬、做作、尷尬的語言，使行文洋溢出青春的激情和彈性。
例如：「操場上，男生們被『灌籃高手』激起的熱情所鼓舞，個個兒玩著驚險的上籃動作。只可惜沒有『晴子』讓他們追，沒有『流川楓』讓他們嫉妒，連個『水戶洋平』這樣的死黨也沒有……於是我想，如果可能，他們不如去追王軍霞，去嫉妒喬丹，去揍扁泰森，再去找巴喬作死黨。」
——《為自己喝彩》片段
又如：「沒有人知道我們的秘密。語文老師布置的作業 ，我的作文，大家傳抄。流浪的它，破舊得像戰場上排長交的入黨申請書……電視，英國足總杯。榮幸的坎通那，那麼多張臉對著你。午夜十二點，大家一起看，幸運的電視機，別眨眼。」
——《摔倒》片段
6．將積蘊久藏的真情告白融入平靜的白描文字。
例如：「……『可是，綠色是什麼樣的?』那位母親的嘴角微微地震動了一下，眼中溢出晶瑩的東西。我驚呆了，怎能將這么漂亮的娃娃稱做……『盲童』?『綠色，代表生機勃勃，它是……』母親摟著女孩，靜靜地說道。這—刻，我看到了別人是怎樣將悲哀變成幸福的。外面的天那麼藍，下面的萬家燈火也更加明亮了。而小孩子手裡的燈籠，是可以再一次點亮的。我想。」
——《綠》片段
又如：「太爺爺的手，很厚，很結實；指甲很黑，很臟，卻舉起了我童年最快樂的時光……」
——《艷粉街的故事》片段
讀了以上這些感性的語句和片段，你是否找到了些許考場作文語言的感覺？其實，駕馭好考場語言，靠的絕不僅僅是一點點突發的想像力和創造力，它甚至是一種指點江山的氣勢和不拘一格的氣質。考場語言，可以是各樣的：文采風流的，氣吞山河的，談笑風生的，多愁善感的，儀態萬方的，捶胸頓足的……但讀者首先需要的是作者的赤誠。
去掉多餘的迎合、表白、面具、脂粉……避免空洞、拔高、偽善、盛氣凌人……同學們，真誠地掏出你的心，敞開你的靈魂——「語不驚人死不休」的至高境界也就水到渠成了。
有了好的構思，語言駕馭也得法，還有一個千萬別忽略：那就是給你的文章起個精彩的標題！它大致可分為四種類型：（1）批判型的題目；（2）想像類的題目；（3）半命題的題目；（4）「求異」思維的題目。
（1）批判型的題目比較好寫。這類題目要求我們以懷疑的態度獨立思考，不過也要求出題者有敏銳的文化眼光，關心社會熱點話題，保持科學的文化爭鳴理念。比如我班那幾位寫作高手寫的《我談王朔罵人》、《流星花園之悲喜大評論》、《你是美女嗎？當作家去吧》、《焦點訪談負面效應分析》，還有那篇被老師范讀的《王小波式的幽默，易學乎？》都挺好的，因為它的「文化含金量」很高。
（2）想像類的題目。我們的想像往往帶來豐富的情感，反映我們對未來新事物的憧憬或對理想狀態的願望，例如上學期我們練的幾個題目就蠻好：像《月光的根須》、《記憶的秘密糧倉》、《跟mp3談談音樂》、《葯杯中的莫扎特》、《你的肩上有蝴蝶嗎？》、《美味的利息》這樣清新醒目的題目，讓我們大家有話可說，寫起來很爽。愛因斯坦逝世前只說了一句：「再也聽不到莫扎特了。」我由此想到音樂和文學的關系，再給同學們出幾個作文題：《一棵叫做feeling的植物》、《給我片刻，還你精彩》、《問候全天候，貼心零距離》、《童年桂花樹下沉默的葬禮》，怎麼樣？既懷舊，又新鮮。
（3）半命題作文，它能培養我們「發散型」思維，讓我們從惟一到多元地進行觀察、思考、想像、構思起來范圍也挺廣的。比如這樣的作文題：《將 進行到底》、《 和 和生存悖論》、《 離你有多遠》、《 不懂 》、《當 已成往事》、《 深呼吸》，它讓我們在不知不覺中學會了「以小見大」、「深入淺出」這些寫作技巧。
（4）「求異型」思維的題目居多。例如《時代呼喚覺醒的兔子》、《晚安，蚊子》、《多個「朋友」多堵牆》之類的，還有在雜志上看過幾篇好文章也是「異向思維」居多，像《悟空下崗》、《張飛碰上李逵》、《劉備與一條叫諸葛亮的魚》、《貧窮時聽到風聲也是好的》、《往來多白丁》和《站在全世界的屋頂》都很有創意。
另外，標題可以短些，諸如幾種常見的詞性：名詞、動詞、形容詞，還有一些虛詞，都可以入題，譬如《春天和睡眠》、《兩枝談戀愛的鉛筆》就是名詞短語；動詞在標題中也很有力度，你看《坐看雲起時》、《逃》、《想認蘇軾當我爸》、《做一回陽光遊子》、《讓心中每天開出一朵花》，在這些動詞短語中，我們彷彿聽到了愛的輕盈，看到靈魂跳舞的情形。
還有形容詞，比如《費翔也老了》、《我在深水池時喊「救命」》、《孩子的眼睛是清空的》，這里的「老」、「深」、「清空」幾個詞，寫起來很有感覺。
最近，我在報紙上看到這樣一個標題——《要麼.com，要麼，完蛋》。我也說不出什麼理由，反正覺得這個題目特棒！
在寫標題時，特別要注意裡面的虛詞運用：《哎喲，我的蠟筆小新》、《聽時光飛舞啦……》、《世界睡著時，就像一件陳舊的兵器》、《所謂「新概念」》、《最後的海菲茨》、《偷偷藏起的玻璃小猴》……是不是「虛詞」起了關鍵作用？看著這些極富詩意的標題，有一種強烈的閱讀興趣，它們直指你的心房。所以，給文章起標題很有學問，要麼是評議型、駁論型、考證型，也可以是趣味型、懸念型、啟示型。可以是貌似冷峻的一言以蔽之；可以是「一石激起千層浪」的聚焦式語句；也可以是樸素而雋永的詩句。冷眼旁觀亦可，古道熱腸也行。
求新、求精、求變、求短、求異……是起個好題目的准則。
一個好標題固然重要，但中考考場上一定要記住：一拼技巧；二拼學養；三拼人格。千萬不能為了拿高分而刻意地想一個完全「離譜」的標題，要把握好這個「火候」。如此，方能讓人過目不忘。
最後，祝願每位考生中考順利！馬到成功！

『柒』 中考考場作文寫作技巧（詳解）

1.字詞書寫工整。
2.按照作文要求，不能出現人名等。
3.字數必須夠。
4.分段明確，敘述方法掌握好。
5.不能脫離題目，一題目內容含義為主題圍繞題目寫出作文主旨。
6.標點符號正確掌握。
其實以上的都是浮雲！
中考作文大多是寫記敘文，只需做到以下幾點絕對是好作文。
1.審清題目，明確中心。
2.記敘文就是寫故事，故事要吸引人。
3.要盡量融入自己的真情實感，這個尤為重要，試試用自己的感情去寫吧。
只要做到這些，你的作文不會差的。
加油。
有需要再聯系哦\(^o^)/~