中小學課外輔導掙錢么

① 現在開輔導班掙錢嗎

現在干什麼其實都差不多，想掙錢的方案有很多。
有些人因為經濟條件有限回，所以干什麼都畏手畏腳，答所以不敢去下手，那建議您還是留著錢買房買車，但是前提是還是老老實實認真的工作。
當然如果你有點閑錢，可以做一些小的投資，比如開輔導班！現在你去問輔導班掙不掙錢，說實話誰都沒有十足的把握，因為豬有時候也會上樹。
這裡面有太多的內容，先說幾個小的問題，你有多少資金，你有沒有相關的朋友做教育，或者直接是老師的。當然你可以是一位超級會管理的人才，但是這個天賦不是每個人都有。如果你具備了其中兩條，那麼你開輔導班肯定是掙錢的。
當然也需要一定的過程，比如前期不會做怎麼辦，那就去找一個會做的。你去學習一下，除非你笨學不會。
《伊嘉兒數學》還不錯，你可以學習一下經驗。這樣能夠保證你自己的事業能夠繼續下去。如果你有教師資格證那就最好不過了

② 我想知道現在辦一家課外輔導班是不是不賺錢了

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.

③ 開個課後輔導班大概需要多少資金

一、中小學輔導班房租壓迫有很多做得不錯的學校，前期因為學校做的非常不錯，可是經過幾年的發展，該地塊迅速爆紅，房租隨著房價喪心病狂般地上漲，本來第一年好好經營沒虧太多，一個好的中小學輔導班場地，往往租金會高些，比如學校附近的等等。對於一些創業者來說，租金會成為一種負擔。
二、中小學輔導班前期不掙錢觀念以為開學校就需要養，前期一年就別想掙錢！於是，深信只要開業時間夠長，就可以盈利。於是在學校剛開始期間，除了折磨老師，最多就是在附近發發宣傳單之類，然後就等著客戶一年之後自動源源不斷上門！結果，面對越來越冷清的人流，受不了各種源源不斷的費用及各種瑣碎的事情，員工也看不到希望紛紛跳槽，最終，心態崩潰。告訴你開店前期就是要養的人一定是沒有過成功開店經驗的。所以創業開班也並非是件簡單的事情，要擺正心態和做好規劃，這樣才能離成功更近些。
開設家中小學課後輔導班要用的費用都是必須要的，想場地的裝修，座椅設施的購買，老師的招聘等等。更多開中小學託管輔導班可以關注公眾好：中小學託管輔導指南

④ 現在開個課外輔導班能掙錢嗎

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.

⑤ 開個補習班會賺錢嗎

首先我個人覺得在目前資金不充足、人脈不齊的情況下就這樣直接開補習班跟賭版博沒什麼權區別，而且成功的概率不高，要是真的想做的話就先把這兩個方面完善好，給別人孩子當一對一的先做著，然後在這個過程當中跟孩子家長透露一下你的這個想法，能用上這一層的關系是最好的，其次就是跟學校的老師提成，讓他們幫忙宣傳一下，事成每個孩子給點錢或者直接給錢，比發啥傳單靠譜多了，再者可以先進入一個補課機構學習他們的運作模式，學會了之後自己就可以建立一個自己的補習班了，希望能夠幫到您

⑥ 現在開中小學課後輔導班賺錢嗎

還是挺賺的，不過在不同經濟發展層次的地方開辦補習班的類型不同，所以需要提前的設計的。 但是晚托班的倒是好多，可以好好的考慮一下。估計對非法的補習機構是在嚴懲的，需要額外的注意。

⑦ 請問中小學課外輔導機構課程銷售怎麼樣收入可觀嗎課程銷售具體工作有哪些呢

有高有低，好的能拿15000，不好的話每個月底薪，很正常，看能力

⑧ 在縣級城市加盟中小學課外輔導培訓機構前景怎麼樣

伴隨網路技術的普及和個性化教育的深入人心，家教市場逐漸向細分化、專業化和多元化方向發展，如何把握家教行業的發展趨勢，在未來的市場中占據一席之地？第一、確立正確的學理念：沒有教不好的學生。要建立一支專兼結合的師資隊伍，突出精細化管理。要樹立一個堅定不移的信念，這就是「沒有教不好的學生」，從校長，到教師，到學生，都堅信這八個大字，充滿自信心和責任感。決心把小愛變成大愛，培養幾個孩子出息，是小本事；能把的孩子培養出來，把能成百、成千、成萬的孩子培養出來，才是大本事、大能力。要教好每一個學生，前提是需要有"人人都能學好"這樣的思想觀念作基礎。作為一種觀念，教師的期望對學生的發展影響是巨大的。要更新觀念。相信每一個學生都是願意學習、能學習、也都有學習的潛力可以控掘。承認學生之間存在差異，但是堅信這種差異中有一點是共同的，即他們都處於成長期，可塑性很大，對每個學生只要教育得法，只要提供必要和適當的學習條件，相信他們都能學好。"沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。」因此，要熱愛學生，特別是對表現較差的學生，要特別耐心和審慎，不要傷害他們的自尊心，要時時想到對他們的成長影響可能就在教師的一言一行中。"你能學好"、"使每一個學生合格"，滿懷信心地轉化後進生。"沒有差生，只有差異"、"沒有教不好的學生"、"每一個學生都能學好"、"每一個學生都能合格"。「沒有教不好的學生」關鍵在於對學生進行精細化的科學管理，通過管理營造良好氛圍。在校園，無論是在顯著位置還是各個角落，都能看到各種激勵性、啟發性的標語，「走進XX，成就未來」、「沒有教不好的學生」、「從最後一名抓起」、「迎著晨風想一想，今天該怎樣努力？踏著夕陽問一問，今天有多大長進？」、「你一定能行」等等，都是把握學生心理的科學細化管理的體現。新生一入學，教育機構就要求老師為學生營造「家」的感覺。教育機構可以開設生活課程，在學生的衣、食、住、行等日常活動中，有目的、有計劃、有組織地進行引導、訓練、管理，使學生學會自立，學會做事，學會做人，學會關心，學會團結，養成良好習慣。孩子心裡有了愛，懂得了愛，再怎麼樣的「問題學生」也能教得好了。精細化管理的核心就是一個「包」字——「從嚴治校，層層承包」。校長「包」學校各類工作創一流水平，年級負責人「包」本年級教學質量、安全穩定等各個指標，各年級各學科組長負責「包質量」、「包備課」，班主任和任課老師「包」學生鞏固率、合格率、畢業率、優秀率的「四率」達標。通過層層簽訂承包合同書，層層負責，責任到具體人，再通過細致分明的獎懲兌現制度的實施，充分調動了老師的積極性，保證了各項工作的順利開展。第二、做與人家不一樣的家教。現在家教機構都在標榜「個性化」、「一對一」。在這裡面，其實並非鐵板一塊，更加鮮明、富有張揚、活力、創見的，我們依然可以大有作為。比如：怎樣「對症下葯」？如何「具體學生具體分析」？能否有一萬個孩子就有一萬套不同的家教方案？家教的一切必須從孩子的實際出發。要讓家教老師了解每一個孩子，老師都不了解學生，怎麼能夠教好？家教老師要根據孩子的實際狀況來設計好的教學方案，而不是家長或老師認為該怎麼教就怎麼教。為此，我們可否把學的切入點放在：問題學生、後進生、或者家長、學校認為沒有法教好的學生那裡。或者：定位在家庭經濟狀況較好的家庭，放在力求使學生「拔高」的學生那裡。或者，這兩個方面同時進行。這樣，就可能搞出屬於我們自己的家教模式。第三、以「優質」保「高效」。優質是指：我們家教服務的全過程（包括每個細節）都是第一流的，別人無可比擬的，很難超越的。高效，是提供「優質」家教的必然的附生物。優質了，即使一時或暫時（短期內）可能賺錢不明顯，但潛質巨大，市場的潛在發展巨大，已經播種了春天，就一定會有金色的秋天。為此，在特色上，力求與眾不同，跟人家不一樣，形成自家的核心競爭力。在服務上，要獨辟蹊徑，具體、入微。在價格上，更具靈活性。比如：廣告的多樣化、免費體驗的運作、學生與家長口碑的建立、教育機構的環境和氛圍建設、老師的授課方式、教學計劃、學生與家長有關建議的採納。藉助遠程教育的師資優勢實現兩者結合經營，配備專門網路教室，使學生分享網路資源，並配置2-3名專職教師，使學生遇到問題可以即時提問即時回答。總之，天津家教市場的發展前景廣闊，可做、可為的領域甚多，只要我們科學調研，科學分析，科學決策，科學組織，認真實施「以學生為本」的方略，完全可以在競爭激烈的家教市場贏得一席之地。
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