就業指導教學計劃

『壹』 教育部辦公廳關於印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的通知的通知內容

一、切實加強領導。職業發展與就業指導課程建設是高校人才培養工作和畢業生就業工作的重要組成部分，要認真落實國辦發〔2007〕26號文件關於「將就業指導課程納入教學計劃」的要求，高度重視，加強領導。各地主管部門要做出明確安排和部署，高校要切實把就業指導課程建設納入人才培養工作，列入就業「一把手」工程，做好相關工作。要將就業指導課程建設和效果列入就業工作評估范圍。
二、明確列入教學計劃。從2008年起提倡所有普通高校開設職業發展與就業指導課程，並作為公共課納入教學計劃，貫穿學生從入學到畢業的整個培養過程。現階段作為高校必修課或選修課開設，經過3-5年的完善後全部過渡到必修課。各高校要依據自身情況制訂具體教學計劃，分年級設立相應學分，建議本課程安排學時不少於38學時。
三、加強師資隊伍建設。建設一支相對穩定、專兼結合、高素質、專業化、職業化的師資隊伍，是保證大學生職業發展與就業指導課程教學質量的關鍵。要加強就業指導教師培訓，加強實踐鍛煉，提升他們的能力和素質，提高就業指導的水平。就業指導課的專任教師應享受學校教學人員的相應待遇。
四、改進教學內容和方法。教學內容應力求實踐性、科學性和系統性，突出強調理論聯系實際，切實增強針對性，注重實效。要在遵循課程體系和課堂教學規律的前提下，引入多種教學方法，有效激發學生學習的主動性和參與性，提高教學效果。
五、落實經費保障。各高校要保證對大學生職業發展與就業指導課程的經費投入，保證課程開發研究和教師培訓的經費。
各高校根據《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》制訂本校就業指導課程教學大綱和教學計劃。
附件：大學生職業發展與就業指導課程教學要求
教育部辦公廳
二〇〇七年十二月二十八日
附件：

『貳』 大學生職業發展與就業指導課程什麼時候要求納入教學計劃

中國教育根據《國務院辦公廳關於切實做好2007年普通高等學校畢業生就業工作的通知》(國辦發〔2007〕26號)「將就業指導課程納入教學計劃」！

『叄』 有沒有中職的就業指導與創業教育教案

1 學 時
知識目標：了解國家的就業形勢，了解影響中級技工學校學校畢 業生就業的因素 教學目標 能力目標：確定就業方向，了解自己在崗位工作所需的職業技能 德育目標：增強求職信心，樹立正確的就業觀 教學重點 教學難點 教學環境 教學環節
德育
了解國家的就業形勢， 了解影響中級技工學校學校畢業生就業的 因素 了解國家的就業形勢， 了解影響中級技工學校學校畢業生就業的 因素 講授、討論 、圖示 教學內容
檢查學生課前准備工作（含教材、筆記本） ，督促學 生將手機放到牆上指定的手機收納袋中。
教學方法
檢查學生 課前准備 工作（含教 材、筆記 本） ，督促 學生將手 機放到牆 上指定的 手機收納 袋中。 提問導入 法
時間分配
3 分鍾
課堂導入
一、導入新課
通過向同學提出問題來導入本節課 二年級上期的期末考試結束了，職高學校幾個 學生即將走向各自的實習崗位。他們一起憧憬著美 好的未來，討論著如何度過這 1 年的實習時光„„ 面對 1 年後的就業， 他們各自發表著意見。小強說： 「現在的就業形勢太嚴峻了，連大學生畢業後都找 不到工作，我們中職生怎麼辦？」請同學討論：面 對這種說法，你的想法又是怎樣的？ 預習提綱 1、了解國家的就業形勢，了解影響中級技工 學校學校畢業生就業的因素 2、確定就業方向，了解自己在崗位工作所需的職業 技能
2 分鍾
預習
第一步設 置課堂預 習提綱。教 師將本節 課預習提
5 分鍾
綱板書在 黑板上，同 時要求學 生自主預 習，快速閱 讀文本知 識。
第一節
我國就業現狀分析
一、我國就業形勢及存在的問題 （一）勞動力供求總量矛盾突出 到 2010 年全國勞動力總量將達到 8.3 億人，城 鎮新增勞動力供給 5000 萬人， 而勞動力就業需求崗 位只能新增 4000 萬個，勞動力供求缺口在 1000 萬 個左右。運用下面圖片向同學直觀展示就業壓力
（二）勞動力結構性矛盾突出 傳統行業、傳統崗位、低素質、低能力人才充 斥市場，新興行業、高素質人才緊缺 （三）人才和勞動力市場不規范 （四）職業教育和培訓工作相對滯後 （五）目前下崗失業人員就業難問題比較普遍，需 要對其加強就業指導和服務，建立和完善公共就業 服務體系以及對就業困難人員的就業援助制度，加 大對弱勢群體的扶持力度 （六）嚴重侵害勞動者就業合法權益的行為普遍存 在 二、高校畢業生就業令人擔憂 三、中等職業學校畢業生就業相對樂觀 （向同學介紹近年全國中等職業學校畢業生的就業 率說明中職學校畢業生的就業比
較樂觀） 展示
第二步：以 10 分鍾 小組為單 位，分組討 論 1、小組長 帶領組員 進一步細 化預習提 綱的知識 點，並對課 本上的疑 難問題進 行解疑。教 師穿插其 中，解疑解 惑，指導學 生。 2 、 結 合 預 5 分鍾 習提綱，小 組長分配 任務，指定 發言人，為 下面的展 示做准備。 大約 5 分鍾 的時間，並 告知學生 完成本環 節的時間。
學生將預 習提綱中 的問題逐
5 分鍾
一進行知 識的講解、 分析、拓 展，學生點 評、教師點 評。 課堂檢測 課本 P10 思考與練習職業價值觀測試題 學生做一 些典型題 目進行檢 測，或者是 抽查預習 提綱中的 重點知識 點，也可以 布置適量 的課後作 業 10 分鍾
課堂小結
同學中錯誤的就業觀念還比較多，面對當前嚴峻的 就業形勢，沒有清醒的認識，一部分同學缺乏就業 信心，須加強學習
學 生 可 自 2 分鍾 由發言，說 出自己在 本節課中 的收獲，還 可以提出 不同的見 解，發表不 同的看法， 師生互動。 最後，教師 綜合總結 學生在本 節課的知 識掌握情 況，評點一 下學生在 課堂上的 表現情況， 並對新課 做一個布 置

『肆』 找高職高專職業規劃與就業指導教案

職業規劃五要點

1
聽從心的召喚
在
評估過自己的能力,特長和專業方向之後,一定要順從心的選擇.很多年輕人容易被物質條件,社會評價和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇.相信自己
的直覺,在判斷自己的職業前景時一定要讓心說話:我會熱愛這樣的職業,我有能力接受職業帶來的挑戰,我相信自己會干出好成績………如果有了這樣的召喚,請
不要在猶豫和彷徨.

2
尋找優質的職業導師
職
業生涯很長,很多職業經驗是必須靠時間累積.所以對一個初入職場的人要一眼看到職業的本質,或許是一個不小的難題.所以在職業規劃之前,可以尋找優質的職
業導師進行咨詢和了解,從他們身上解讀職場發展的定律,並少走不必要的彎路.這樣的導師可能是實習時的上司,可能是頂尖企業的人事經理,也可能是身邊的學
長學姐.虛心聆聽,就可以掌握一定的規律,讓自己的職業之路走得順暢.

3
走好職場第一步
職
場的第一步,也是職業規劃中的重要內容.職場發展的積累就是從第一步開始的.
要學會分析公司,行業,職業崗位的優勢劣態,同時要了解自己的SWOT,千萬不能盲從.第一步值千金,千里之行始於足下,第一步的准確將有可能帶來後面每
一步的准確.很多年輕人抱著"先干起來以後再說"的心態,只能在遭遇挫折時放棄.走對了第一步即使有挫折,也能自我堅持.

4
職業發展要有大目標
職
業規劃好比人生規劃,如果局限在一個前途和個人利益方面,那麼此一生也就僅僅是一個自我滿足的一生.按照馬斯洛的需求原理,我們每一個人在求得安全,溫飽
之後,是會渴望被人認同,被人尊重,甚至是自我理想實現的要求,所以我們的職業目標是必須帶有社會責任感,當然職業目標可以分短期,中期,長期來完成.

5
在調整中完善
職
業規劃有一個明顯的階段性特徵,所以在不同發展的階段都必須做出相應的調整,甚至是改變.但職業發展的宗旨是不變的,就是通過職業發展的機會,體現個人的
價值,為社會做出應有的貢獻.所以有了這樣長期而又宏觀的視野,就會根據自己的自身狀況的改變而做出應該的調整.職業規劃不是將職業目標定得最高就是好,
而是切合實際的,可行的,有計劃一步步完成的規劃才使最好的職業規劃.

END
注意事項

不要高估自己的能力
不要低估職業的風險
不要輕易放棄,堅持是職業發展的一把金鑰匙
不要閉門造車,尋找合適的幫助是一個不錯的捷徑
不要以索取為職業目標,一份付出一分收獲是游戲的規則

『伍』 求大學就業指導教案一份（詳案）

大學生職業生涯規劃範文——計算機專業

前言：轉眼間，我已經在我的生命歷程中走過了二十幾載， 但我到底是個怎麼樣的人呢，我適合做點什麼呢，我的未來會是怎麼樣的呢？以往我從來細想過這些問題，只是每天很機械地在重復著做些以為該做的事情，對未來也相對迷茫。但周老師的職業生涯規劃課給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻認識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有準備的人的，所以我們要時刻准備著，對自己有個清醒的認識，為自己的未來做一個規劃。

一、自我分析

1、性格方面：我外向開朗，對人和善，也樂於助人，坦率，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向上，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美，並且一向對自己高標准要求 。但是缺點也較為明顯，脾氣急躁缺乏耐心，不夠細心，且有時候太追求完美，太過感性，不懂得控制自己的情緒，遇事不夠沉穩，對人有什麼說什麼往往有負面的效果產生。

2、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育，喜歡去關注世界動態、周邊動態。

3、能力方面：從小到大都任班級班長，使我有較好的組織管理能力，也有較強的與人交流能力，善於交流語言表達能力強。我是理工科學生，有較強的邏輯思維能力以及學習領悟能力，大學前三年均獲得專業一等獎學金，已被保送碩士研究生。但獨立生活能力不夠，由於從小到大都比較順利，所以承受挫折的能力不夠。

二、專業就業方向及前景分析

我現在所學的是計算機專業，我自己也比較喜歡這個專業，所以以後仍然想從事這個方向。雖然受金融危機的影響，但計算機專業還是具有著良好的就業前景。選擇計算機專業，在就業方面有三大特點：一是就業空間大，二是就業高工資，三是高就業。

2000年「網路泡沫」破滅後，全球IT人才需求縮水，但世界IT產業的生產基地和研發中心正陸續在我國設立。全球新一輪的產業轉移正推動我國由IT大國向IT強國轉變，這將進一步刺激國內對計算機專業人才的需求。

計算機人才需求總量持續增加。「十五」期間，我國IT產業迅速發展成為第一大產業，從業人員增加300萬。「十一五」期間，我國計算機人才需求將由快速增長時期逐步進入平穩發展時期。通信、交通、航空等領域對計算機人才需求總體平穩，但需求層次明顯提高；水利、能源、建築、醫療、新聞、出版、廣告、旅遊等行業對計算機人才需求總量有所增加；化工、冶金、石油、電力、製造、輕工、紡織、制葯、物流等行業對計算機人才的需求量持續增長；部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才；稅務、工商、財政、公安、海關、外貿、金融等系統對計算機人才的需求不減；五年內，電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬，中小學預計需要新增現代信息技術課師資20萬人。

企業是計算機人才需求的主體。近年來，計算機專業畢業生到企業從事計算機應用和技術開發的比例逐年增加，在經濟發達地區已成為就業的主渠道。在全國約3000家大型企業中，只有5%的企業信息化建設進入成熟階段，國有企業吸納畢業生潛力巨大。高新技術企業發展迅速和要求員工素質高的特點，使其成為吸收計算機專業大學生的主要企業單位。外國公司湧入我國，需要招聘大批高素質的計算機人才，畢業生的就業選擇和人才流動會更偏向外資企業。

IT產業成為接收計算機專業畢業生的生力軍。IT人才是我國四大緊缺性人才之一。未來十年，我國電子商務人才、游戲開發人才、移動通信人才、IC技術人才、信息安全人才嚴重短缺。我國軟體人才總量不足，結構也不合理，軟體測試專業人員缺口高達20萬，嵌入式軟體工程師每年的缺口為15萬左右。隨著軟體外包業的蓬勃發展，日、韓等小語種軟體工程師十分緊缺，僅對日軟體開發的人才缺口就達30萬以上。全球IT業重心正轉向服務。2007年，我國軟體和服務市場總值分別達到69億美元和144億美元，巨大的服務市場需要吸納大量的計算機應用人才。
總之，IT行業還是具有良好的就業前景。

三、理想職業

我為未來設想了兩個職業，我的第一職業目標是大學教師，而後是網路工程師，下面將是對這兩個職業的詳細分析。

1、大學教師

1）、選擇路徑

根據現在的社會環境，大學教師大部分都要求博士學歷以上，所以我必須讀完博士研究生。我現在已經被保送至北京郵電大學計算機學院攻讀碩士研究生，博士階段的話到時候根據具體情況也許在國內繼續攻讀博士，也許留學出國深造。

2）、選擇理由

自我分析：

內部

環境

因素
優勢因素（S）
弱勢因素（W）

1. 對計算機專業熱愛，喜歡科學研究；

2. 語言表達能力較強，有較好的交流能力；

3. 邏輯思維能力強；

4. 責任心較強；

5. 為人坦率真誠；

6. 組織協調能力強。
1. 耐心不夠；

2. 脾氣急躁；

3. 遇事過於感性。

外部

環境

因素
機會因素（O）
威脅因素（T）

1. 一級城市高校教師較為飽和，但二級以下城市高校計算機及相關專業還是需要一批高技術型的專業教師。

2. 由於現在計算機的廣泛運用性，計算機專業畢業可以教授多個專業。
1. 現在高校教師競爭越來越激烈，門檻越來越高，以後發展將會更加嚴峻。

2. 博士生人數上升，形勢嚴峻。

SWOT總結：IT業女性就業存在著很大的一個弱勢，並且說的實在一點IT就是一個吃青春飯的行業，對於女性來說要面臨的困難很多，我結合自身特點，選擇取得高學歷進入高校從事教師行業。

3）、工作內容以及勝任條件

1、政治素質：忠於人民的教育事業，熱愛本質工作，認真完成黨和人民交給自己的各項任。

2、制定計劃：根據學校統一規定的教學計劃，制定本學科具體的教學計劃。按照教學大綱、教學進度表用學生的實際情況進行教學。按時完成教學計劃。

3、教好功課：鑽研教材，認真備課，寫好教案，做好課件、實驗實習及演示准備。教授課程時必須把教材內容講得清楚，切實加強基礎知識的教學及基本技能的培養和訓練。

4、搞好輔導：面向全體學生，認真加強輔導，針對差別因材施教，及時批改和檢查作業，輔導學生閱讀課外書籍。

5、教學改革：積極進行教學改革。改革教學方法，發展學生智力，培養學生能力。鼓勵學生創新，積極開展活動。

6、了解學生，指導學生：教師要認真了解所教學生。培養學生學習興趣，指導學習方法，提高學生自學能力，促進學生養成良好的學習習慣。

7、教書育人：關心學生德、智、體、美、勞全面發展，堅持以人為本，耐心教育，嚴格要求。

8、為人師表：努力學習，在思想行為方面成為學生的表率。關心政治，認真參加政治學習。鑽研業務，力求精通所任學科的專業知識。

9、科研：在做好平時的日常教學的同時積極進行科研實踐探索。

4）與職業選擇目標的差距

經過三年多對計算機專業的學習，我發現自己對計算機專業非常感興趣，並且取得了較好的學業成績，成功保送研究生。我一直對科學研究比較感興趣，所以我想從事計算機方向的科研工作，想繼續深造，一直讀到博士，然後畢業後進入高校。但如今離這個職業目標實現還較遠，社會壓力越來越大，博士越來越多，高校教師職位需求處於飽和狀態，想進入高等教育行業並不是易事，過幾年之後形勢將更加嚴峻。並且我現在科研素質還遠遠不夠，離目標還相當遙遠。

2、網路工程師

1）、選擇路徑

根據現在的社會工作就業環境，如果要最後有個理想的網路工程師的職位，我選擇讀完研究生後直接工作。

2）、選擇理由

自我分析：

內部

環境

因素
優勢因素（S）
弱勢因素（W）

1. 對計算機專業熱愛，尤其是網路方向；

2. 我的研究生方向是網路方向；

3. 邏輯思維能力強；

4. 責任心較強；

5. 開發實踐能力強。
1. 耐心不夠；

2. 脾氣急躁；

3. 遇事過於感性；

4. 開發體力不行。

外部

環境

因素
機會因素（O）
威脅因素（T）

1.現在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網路發展，國內發展形勢一片大好；

2.我的研究生生活將在北京郵電大學度過，北京郵電大學對於計算機網路的學習有相當好的環境。北京郵電大學被譽為電信網路通信類的「黃埔軍校」。
1. 女性在IT行業處於弱勢；

2. 市場逐漸趨於飽和，大量需要的只是真正高技術的IT人才。

SWOT總結：IT業女性就業存在著很大的一個弱勢，並且說的實在一點IT就是一個吃青春飯的行業，所以我選擇讀研究生為以後的工作增加砝碼，另外我選擇網路這個稍微適合女生的方向。

四、未來職業規劃

馬上我就要畢業了，提到未來三年的職業規劃那就是研究生階段的計劃，初步想了下我的研究生階段大致有這些計劃：

1、在研究生階段進一步扎實自己的專業課知識，爭取每年都拿二等獎學金以上為自己負擔研究生階段的學費；

2、在研二的時候做一份真正意義上的與專業有關的實習，最好是去與專業有關的研發公司；

3、在本科的最後半個學期將大學落下的英語補上，具體是通過GRE考試的訓練進行英語能力的提高，特別是英語口語的，研二之前先把GRE考了，不管出國還是在國內讀博先做好相關准備；

4、鍛煉意志力及耐心，修身養性，多讀此方面的好的課外書籍，研究生期間至少精度此方面書十本以上；

5、積極參加導師的科研項目，爭取做到研一到研二期間每半年均參加一個科研項目，培養科研素養；

6、每月定期看國外英文原版科研論文資料。

結語：

我始終相信機會是留給有準備的人的，做什麼事情之前一定要有個准備，必須時刻都准備著。轉眼間我的大學生活就快結束，在這幾年的時光里讓我更加堅信了這一點。所以早早的去制定自己的職業計劃這是非常有必要的。而去做職業計劃就必須了解自我、從事的行業等情況。我現在是一名計算機專業大四的學生了，但在學習周老師的課之前對自我對未來想得很少。如今我已經保送了研究生了，明年即將要去新的環境攻讀我的碩士學位。最終我還是要走出校門，加入社會進行工作，所以我必須早早地就想好我應該去干什麼，讓我對以後的就業方向有了一個更加清晰的了解，從而朝著目標更加高效地區實現，避免走彎路，感謝周老師給了我們這次認識自己認識未來的機會。未來充滿著各種機遇和挑戰，機會是留給有準備的人的，所以我要時刻准備著、努力著！