擬題法指導

⑴ 怎樣指導學生給話題作文擬題

一、擴展來法。就是指導學生在所源給話題前面或後面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。上面的作文話題教師可指導擬題為：《寒風暖意》《那陣風刮過之後》等。然後讓學生討論後再自擬題目。在教學中，我的學生擬題為：《風雪中，路人情》《風為她而歌》《寒風，冷嗎？》……這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使所給的話題由大化小，避免了出現「下筆千言，離題萬里」的現象，利於學生把握文章的重點。
二、想像法。就是引導學生由所給的話題想像開去，讓學生的思維在虛幻的世界裡自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據此，上題教師可指導擬題為：《假如風有顏色》。學生看到這樣的題目，定會興趣盎然，思維活躍。像《如果沒有了風》《我製造了一種風》《我坐在風的尾巴上》等題目便會脫口而出了。指導學生運用想像法擬題，既訓練了學生的想像力、創新力，又活躍了課堂氣氛，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
三、擬人法。就是指導學生運用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。上題教師可指導擬題為：《風的自述》《我是龍卷風》《風與雲的對話》等。這樣的題目，能使文章生動、形象、引人入勝。

⑵ 高考作文如何擬題 擬題方法技巧

高考作文如何擬題：揭示中心法
直接用文章的觀點做標題，一般用作議論文的標題，它能讓讀者對文章的主題一目瞭然。在題目中直接揭示出文章的中心或主要內容或關鍵之處，使標題起到畫龍點睛的作用。
運用示範：小事不小 不要被表面現象迷惑
高考作文如何擬題：巧用修辭法
善於在擬題的過程中運用比喻、擬人、對偶、誇張、借代、設問、反問、呼告、列錦等各種修辭手法，使文題形象生動，別具一格。
運用示範：你注意到「沙」中的「金」嗎?(比喻) 黃河在哭泣 (擬人) 你的肚裡能撐船嗎?(設問) 誠以養德 信以修身(對偶)見義勇為與見義勇「圍」(雙關)
高考作文如何擬題：妙用詞語法
利用一些富有表現力的詞語進行組合、改裝、變形等，發揮詞語多義的特點，使題目具有獨特醒目的特點。
運用示範：招「才」進寶 外面的世界不精彩 告同桌書 陽光的味道
點擊查看：2017年高考作文寫作指導
高考作文如何擬題：移植化用法
移植是指把一些具有行業特色的專有名詞和行業用語植入題目之中，成為題目的一部分;化用則是在使用技法一的基礎上化用名作名著、電影電視、戲劇歌曲等作品的標題或名句，包括對名言警句、詩文俗語的化用。一是借鑒了原作的韻味又有所創新，二是有了幽默感和趣味性，產生特別效果，令人耳目一新。
運用示範：高中生活多來咪 問世間誠信為何物 人間誠信今猶在
高考作文如何擬題：簡潔明快
有些內容的文章，標題宜單刀直入，簡潔明快。如「要遲到了，快點兒」，簡潔明快，一看標題便能想像出小作者慌慌張張上學的情景，這就比「上學記」、「害怕遲到」等平淡的標題好得多了。

⑶ 話題作文的幾種擬題方法

話題作文的幾種常見的擬題方法：
1、添加：所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者後也可以是前後添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目瞭然，有一種先聲奪人的效果。《享受嘮叨》
2、借用：借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力、影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。《其實你不懂我的心》3、修辭：這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。《我是一隻飄飛的塑料袋》俗話說：「題好一半文」。「人要衣裝，文要題裝」。可見題目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目，所以一定要擬一個有個性有特點的好題目。常用的擬題方法主要有一下幾種：一、添加法：縮小范圍，便於選材，讓閱讀老師一目瞭然寫作的中心《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福 加後：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦 前後加：把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹《我》加前：自強的我、快樂的我、開朗的我、媽媽眼裡的我 加後：我是書蟲、我是球迷、我是快樂的女生 前後加：請為我鼓掌、其實我真的很棒、真我風采二、
修辭法：1、巧用比喻：《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成「熱情幫助」之類，則索然無味。《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。《不可多得的教師》把「挫折」比作教師。

⑷ 作文擬題技巧及方法

1.形象醒目
要盡量避免俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達，方可讓人看了眼睛一亮，精神一振，如「握住別人垂下的藤索」，「藤索」指人們伸出的援助之手，是人們的幫助;用「藤索」使這一說法形象、生動、新穎，讓人回味無窮。

2.概括凝練
好的作文題目，既能概括文章內容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目瞭然，如「語文，想說愛你不容易」(2007年江西卷作文)，行文緊扣標題，交代「愛你不容易」的緣由，向語文傾訴了自己的一片痴情。文章的標題即是主旨思想。
3.精警詩意
一個精警的題目，一個滿蘊詩意的題目是對擬題的更高要求。精警的標題，能給人警醒，發人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如「一蓑煙草任江平」(2008年福建一作文題目)，富有警醒世人的作用，點亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵於「我」如浮雲，擁有平淡致遠的處世態度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如「為『伊』消得人憔悴」「青山寂寂水澌澌」，這些題目皆意境幽遠，詩意斐然。

要打造亮麗的標題，不妨借鑒以下技法：
(一)妙用修辭
1.比喻
擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動，富有感染力。近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優秀作文題目，如「生命是朵常開不敗的花」，一個形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的詩意;再如「一杯滄海」，把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一新。另外，「永不停息的河流」「生如夏花」「生活中的俄羅斯方塊」「清白的良心是溫柔的枕頭」等文題都是比喻修辭的妙用。

2.比擬
在標題中運用擬人或擬物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物擬作乙物。恰當地運用比擬可使標題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如「語文，想說愛你不容易」，這一標題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現了出來。
3.對偶
對偶形式上對仗工整，韻律優美，節奏感強;內容上凝練集中，概括力強，以「對偶」手法擬定標題，往往能出奇制勝，如以下作文標題：「雨潤萬物，馨香滿天」「細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是」等，都採用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創新，可謂一舉兩得。
4.對比
把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質、狀態、特徵等更加鮮明突出，更利於展示文章的內蘊。如「忘記與銘記」「靈動與沉穩」等標題，都運用了對比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點。

5.呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如「父親，我愛你」「救救孩子!」等標題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。
6.列錦
即把相關或不相關的名詞及名詞性短語並列在一起做標題，裡面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜於散文的擬題，如「詩人?明月?黃花」「詩?酒」等都是列錦式標題的成功範例。列錦式標題通過意象的組合構成一幅幅生動感人的畫面，營造了優美的意境。
化用、引用擬題法

古典詩詞佳句、當今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經典、別致，引用或化用後以之為標題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。
1.引用、化用詩詞
浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當代詩作精品中有著深遠的象徵意義和豐厚的內涵底蘊，以此來做題目，既展示了考生的文學修養，又不落俗套，清新別致、韻味悠長。「怎一『情』字了得」「別人的風景你的夢」等標題分別套用、化用了李清照的「這次第，怎一個愁字了得」和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標題整齊劃一，音節和諧，增加了含金量。
2.引用、化用歌詞、廣告詞
標題中恰當地引用或化用一些大家喜聞樂見的經典歌詞、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。

⑸ 作文:常見的擬題方法有哪些擬題的基本要求擬題的三種意識

全命題、半命題、不命題,自命題,材料,話題

⑹ 小學作文教學中如何指導學生擬題

小學作文教學中如何指導學生擬題
俗話說「花香蝶自來，題好一半文」，題目如同作文的「眼睛」，透過一個精妙的題目，我們可以首先觀察作文中的「神韻」之所在。而作文題目的平淡，則會給人帶來負效應，甚至讓人一開始就感到本文索然無味，無意再讀下去。尤其是在測試中，閱卷教師常常沒有那麼多的時間、精力來仔細閱讀每一篇習作，此時第一印象對於作文的評分就至關重要了，所以一個引人注目的題目對於一篇好的作文來說，所起的作用是不言而喻的。如何才能巧妙擬題，打造這「畫龍點睛」之筆呢？我們可以嘗試從以下幾個方面入手： 一、擬題時突出描寫對象 在結合作文要求擬題時，我們可以有意識地突出描寫對象，根據所描寫的景物、事物和人物等對象來擬題，這樣的題目常常讓人感到簡明扼要，有開門見山之感。例如，在我們學過的課文中，便有很多篇目是採取的這種命題方式，如《老人與海鷗》《難忘的潑水節》《詹天佑》《頤和園》等。另外，為突顯描寫對象的特點和個性，我們還可以在題目前面增加一些修飾性的詞彙，如《我們班的「活雷鋒」》，《我的「書蟲」爸爸》《善解人意的小狗》等。這樣既點明了描寫的對象，也點明了描寫對象的特點 二、擬題時突出描述事件 這是一種簡單而易於掌握的擬題方式。它直接以人物經歷的主要事件或敘述的重點事件來進行命題。例如我們學過的課文中，《慈母情深》《為中華之崛起而讀書》《兩個鐵球同時著地》都是這樣的題目。在學生的習作中也常會不自覺地採取這樣的擬題方式，如《第一次洗衣服》《今天我當家》《公園一天游》等 三、擬題時巧用修辭手法 巧用修辭手法的擬題方式旨在提高題目的生動形象性，讓題目富於美感，同時以更鮮明和准確的方式來傳達作文的主題。修辭手法是多種多樣的，但對於小學作文來說，比喻和擬人是最常用的兩種修辭方式。所謂比喻擬題，即把將要描述的對象或將要闡述的觀點、看法等以比喻的手法進行表達，通常必須是對某個哲理的揭示。它需要我們充分調動自己的思維，廣泛進行聯想和想像，並盡可能地貼近生活，語言做到形象而「接地氣」。在我們學過的課文中，不乏採取這種擬題手法的。如《植物媽媽有辦法》、《手術台就是陣地》等。我們在平時的教學中，也要有意識地啟發學生對作文題目進行聯想和想像，可引導他們進行突出描述事件的命題。比如將「敬老愛老」題材的作文命名為《為老人的生活再增添一縷陽光》。在這里，「陽光」比喻了對老人那濃濃的，充滿溫情的關懷，簡潔含蓄。同時讀者一看到這樣別具一格的題目，立即就對作文產生了興趣，迫不及待地讀下去。而傳統的題目如「記一次對老人的關愛活動」等，就容易讓讀者感到老套，缺乏新意，對讀者缺乏吸引力 四、擬題時善於引用經典 這種擬題方式是適當引用別人說過的話作為文章題目，這是一種「另闢蹊徑」的命題方式。教學時，我們要幫助學生弄清楚可以從哪些方面引用。例如引用一些名言警句、詩詞佳句、影視台詞等，它若運用得當可以為作文成功地「增色」。比如在描寫秋遊活動時，我們可以引導學生引用毛澤東詩詞中的名句《萬水千山只等閑》等；在描寫通過努力獲得成功的題材時，我們可以引導學生引用名言《世上無難事，只要肯登攀》等；在描寫環保方面的題材時，我們可以引導學生採用《我想有個家--一隻小鳥的心聲》等 此外，在運用這種命題策略時，我們還可以有意識地採用以下幽默風趣的語言，來增強作文題目的詼諧感。例如在描寫全班在拔河大賽中齊心協力的戰勝了體力更強的班級時，可採用《眾人劃槳開大船》?@樣的題目。這樣的題目恰如其分地引用了相關的語句，使作文題目具有幽默風趣的效果 五、擬題時巧用相關符號 一般情況下，作文題目是純文字的組合，但是，假如我們能巧用文字與標點符號或數字相結合的方式來進行命題，則可以把符號的作用放大化，更給人留下想像及思維的空間。例如關於「孝敬父母」方面的題材，寫一寫一家人*月*日給母親過生日時的情景，就可以採用《*月*日――一個特別的日子》，這樣的命題，通過一個時間、符號、文字組合的方式，這樣的題目，讓人不禁猜想，這個日子特別在哪裡？當然，數字元號引入作文題目的感覺又是另一篇風味，如《1+1=？》 作文擬題的方法當然不止以上五種，還有很多。我們在日常教學中，教師要引導學生把握好文章的內容活學活用，只有這樣才能擬出匠心獨運的好題。

⑺ 怎樣寫作文（二）：擬題的8種方法1

其實我真的很棒，把握幸福、媽媽眼裡的我 加後，自然顯得生動而形象，所以一定要擬一個有個性有特點的好題目：《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味、不命題：縮小范圍、警句。《不可多得的教師》把「挫折」比作教師，簡潔含蓄，讓閱讀老師一目瞭然寫作的中心《幸福》加前，就是在話題或者話題中心詞前或者後也可以是前後添加一定的詞語、巧用比喻：把幸福留在心底，文要題裝」，則索然無味：「題好一半文」。《我是一隻飄飛的塑料袋》俗話說，作者用擒猛虎作比全命題，如果借用得好。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題、奉獻是幸福的常青樹《我》加前，體味幸福：珍惜幸福、擬人等修辭格，如將喻體換成「熱情幫助」之類。閱卷老師的第一眼就是看題目：請為我鼓掌：1,材料，很有感染力、幸福的真諦 前後加,話題話題作文的幾種常見的擬題方法：這種方法就是在文題中運用比喻：自強的我、借用、半命題。「人要衣裝、添加法，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎。《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，也可以讓閱卷教師一目瞭然、真我風采二，有一種先聲奪人的效果？這個題目帶給人深思，巧妙地展示生命與心靈的互動關系。因為這些句子有生命力，便於選材。《心靈激起生命的浪花》、幸福的內涵,自命題。《享受嘮叨》 2，感受幸福 加後。這樣的文題如果用好了。常用的擬題方法主要有一下幾種、我是快樂的女生 前後加、修辭法、添加、我與幸福同行： 1、我是球迷，簡潔生動明快，而且有一種讓人耳目一新的感覺、修辭：借用就是借名句，形象生動：所謂添加、快樂的我。《其實你不懂我的心》3：幸福的感悟、關於幸福的思考、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等、幸福快車，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的，組成一個完整的意義整體，尋找幸福：一、開朗的我、影響力：我是書蟲。可見題目的重要性。《人生之網》

⑻ 擬題的方法是什麼

睡覺

⑼ 作文:常見的擬題方法有哪些 擬題的基本要求 擬題的三種意識 好題目的標准

全命題、半命題、不命題，自命題，材料，話題