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培根是怎么指导人读书的

发布时间: 2021-01-16 18:25:45

① 培根在《谈读书》中是怎样论及读书方法的

《谈读书》来
首自先说的是读书的三种功用,即:怡情、傅彩和长才。“怡情”使人即使独处幽居也可不失生活的情趣,“傅彩”使人善于言辨或烘托气氛,“长才”则使人圆观周览,于待人、接物、进业,更加精熟完满。
其次,文章谈如何读书。书有好坏优劣,开卷未必有益,因此颇需区别对待:有可浅尝者,有可吞食者,多数只需大体浏览,少数则须认真阅读、仔细消化。
再次,是说书犹镜子,可以映照出多种人生样态,狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯有明智者读书,既能入乎其中,又能出乎其外,将立身处世、做人之道与书本中传递出来的人生智慧和经验结合起来,修饰剪裁,去留取舍,全在一心,所谓“用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”。
第四,是说书如良药,可以疗治各种心智缺陷。不同书籍,各有专能,史使人明智,诗使人灵秀,科学使人深刻,逻辑使人善辨,所以,读书也应因人而异,正如治病理当对症下药一般。

② 对培根的读书观,你是怎么来评价的呢你对读书有什么看法呢

培根的读书论都是对的,而且分析得很全面仔细。
看法就是,现在的中学生读书大多回呈两种趋势。一是追求【文答采藻饰太盛】的白开水文章,就是那种用词华丽但内容有华而不实的文章,或者是一些意蕴太复杂的文章,跟人感觉读这些只是在浪费时间,对现阶段的学习根本起不了作用。二是追求情节跌宕起伏的小说,有些学生为了追求想象的快感,一味地看各种小说,有时甚至不分类别,来者不拒,这样不仅会影响学习,还会造成一些心理上的负面影响。而整日在虚无的世界里游荡却又没有实际的用途,这样的【读书】无疑是否定的。
读书是上帝对人类的怜爱,读书就是为了让人类思考,所以我们在读书的时候,就应该思考,不要只是读过而已,要有自己的见解与思考,这样才不枉我们读过书。

【↑↑我当时也有一个作业是要写这个的,当时我就是这样写的,希望对你有帮助。】

③ 培根名言读书使人

1.读书足以怡来情,足以傅彩,足以长才源.
2.读书使人成为完善的人.---培根(英国)
3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代.---培根(英国)
4.有些书只需品尝,有些需要吞咽,还有少数的应该细嚼.---培根(英国)
5.人类智慧和知识的形象将在书中永存;它们能免遭时间的磨损,并可永远得到翻新.---培根(英国)
6.书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之.---培根(英国)
7.在读书的时候,我们与智者交谈;在生活的事务中,我们通常都是与愚人交谈.---培根(英国)

④ 请写出培根指导人读书的方法

我读书一般是用快速阅读法,快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上,更是专理解的高效:对抓住文属章段落的脉络和重点有非常好的作用,帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》,软件练习是比较简单有效的,如果你的阅读效率低,有必要练习提高一下。
在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯,使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。
首先,段落:掌握段意最方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。
其次,抓住文章的脉络主旨:有的文章,标题就说明了中心思想,有的在文章开头和结尾点明中心思想,有的则通过主要事件来表达中心思想,只要根据主要事件,就能很快确定中心思想。
其三,对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点,要有意识的进行记忆,形成自己的思维导图,促成更好的理解。
在读书的过程中或读完一本书的时候,要学着做点读书笔记,记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等,一些优美词句也可以摘抄一下。

⑤ 我们应该怎么样读书,培根是这样认为的. 他是怎样认为的啊

历史使人明智,诗歌使人聪颖,数学使人精细,自然科学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑和修辞学教人雄辩.——〔英国〕弗兰西斯·培根

⑥ 培根《谈读书》是从哪几个方面谈读书的

主要是三个方面:1.阐述读书的正确目的。2.阐述读书的方法。3.阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷

⑦ 我们应该怎么样读书,培根是这样认为的.....

历史使人明智,诗歌使人聪颖,数学使人精细,自然科学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑和修辞学教人雄辩。——〔英国〕弗兰西斯·培根

⑧ 培根的论读书 全文

《谈读书》

作者:弗兰西斯·培根

原文节选:读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划,则舍好学深思者莫属。

读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。

而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。

《谈读书》采用了比喻论证、对比论证、排比论证等方法,论述了读书的正确目的、读书的正确方法以及读书的重要作用,引导人们通过认真读书完善自我。

培根是著名的散文家,他的随笔对英国以至世界影响都很大。培根的随笔,风格平易流畅,笔法灵活,语言警辟。全文好似一篇谈话,富于针对性,是一位洞察世事人情的饱学之士,对世人的谆谆告诫。

(8)培根是怎么指导人读书的扩展阅读

在读书的意义和作用方面培根有十分精辟的论述:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中。

其长才也,最见于处世判事之际。”“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨,凡有所学皆成性格。”

培根说:“人的天性像是野生的花草,读书像是修剪移栽。一个没有目标没有重点盲目读书的人,最终只能成为书的奴隶。”

读书方法上培根注重理论与实践相结合,“运用的方法乃在书本之外,这是一门技艺,不经实验就不能学到。”培根说:“有的书只要读其中的一部分,有的书只须知其中梗概即可,而对一些好书则要反复地读。

《培根论读书》对读书的意义、作用和方法都作了透彻的论述,今天,无论是读书治学还是掌握现代先进的科学技术,都是值得我们借鉴的。我想,做到爱读书,会读书,这样才能读好书,才能学好知识。

⑨ 培根说,读书使人明智,可我为什么读书越多,越迷惑呢

我觉得吧,来要相信自己,读的自书越多,越迷惑的原因课能是,之前老师说过的例子可以解释的,吧我们得到的知识比喻成一个圆,园内是我们知道的,圆外是我们不知道,但我们看到的我们不懂的范围只是一个圆周所接触的范围,但是,当我们懂得的东西越来越多的时候,这个圆也就越来越大,圆周也在变长,这样,我们会发现,我们不知道的原来有那么多,但是这时候,我们已经有了一个了解事物的基础,所以,我们完全可以相信自己的判断,而不是一味的去相信他人。

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