陕西省2013年重大理论实践问题研究课题

『壹』 李同升的主要研究领域

一 城乡关系与城乡一体化发展研究 （ 1 ）国家自然科学基金项目：乡村空间类型及其综合发展模式研究——以宝鸡地区为例（ 49671023 ） 1997~1999 （项目负责人）
（ 2 ）国家教委优秀回国人员基金项目：人地关系与农业剩余劳动力转移研究 1995~1997 （项目负责人）
（ 3 ）陕西省自然科学基金项目：宝鸡市农村社区类型及其发展模式研究（ 1996D07 ） 1997~1999 （项目负责人）
（ 4 ）陕西省自然科学基金项目：“一线两带”地区城乡一体化发展研究 (2003D06)
2004-2006 （项目负责人）
（ 5 ）国土资源部科研计划项目：陕西省农用土地分等定级成果应用方案研究
2001~2002 （项目负责人） （ 1 ）李同升 . 乡村地域共同体及其结构与功能研究 . 西北大学学报， 1998 （ 5 ）
（ 2 ） 李同升、厍向阳 . 城乡一体化发展的动力机制及其演变分析—以宝鸡为例 . 西北大学学报， 2000 （ 3 ）
（ 3 ）李同升、刘笑明、陈大鹏 . 区域小城镇的空间类型及其发展规划研究 . 城市规划， 2002 （ 4 ）
（ 4 ）李同升、罗雅丽 . 城乡一体化视角下村镇建设思考，经济研究参考， 2005 （ 70 M -5 ）
（ 5 ）罗雅丽、李同升 . 制度因素在城乡一体化发展过程中的作用分析，人文地理， 2005(4)
（ 6 ）罗雅丽、李同升 . 城乡关联性测度与协调发展研究，地理与地理信息系统，
2005 （ 5 ）
（ 7 ）李慧栋、李同升 . 社区规划的发展进程与多维透视，城市发展研究， 2006 （ 6 ）
（ 8 ）沈锐、李同升 . 后现代的新城市主义与中国城市规划，城市问题， 2005 （ 4 ）
（ 9 ）李同升、程叶青 . 我国西部地区大中城市投资环境评价与分析，人文地理，
2002 （ 4 ）
（ 10 ）程叶青、李同升 . 西部地区中等城市可持续发展研究，干旱区资源与环境， 2003 （ 5 ）
（ 11 ）刘小鹏、李同升 . 国际 BOT 投融资方式在陕西农业建设中的应用，西北大学学报， 2003 （ 1 ）
（ 12 ）李同升等 . 乡镇社区发展与规划，西安地图出版社， 2000
（ 13 ）曹明明、李同升 . 城市与区域发展的理论和实践 . 陕西人民出版社， 2002 (1) 系统进行了城乡一体化的机理（动力机制）研究，提出了城乡一体化发展的动态测评体系和研究方法，在国内较早开展了城乡一体化发展过程中政策与制度的制约和激励研究，并以大西安地区和宝鸡市域为例进行实证研究。
(2) 在国内地理学界较早开展了乡镇社区发展与规划研究，通过对乡镇地域系统的剖析，提出乡镇社区的理论概念，分析了其结构与功能，并从理论和实践操作两方面建立了描述其的指示因素和指标体系，以关中地区为例，进行了乡镇社区空间类型划分和发展模式研究，开展了以社区综合发展为目标的乡镇规划研究，提出了走向城乡一体化的社区发展与规划思路。
二 经济地域系统演化与调控研究
1 支撑项目
（ 1 ）国家自然科学基金重点项目“中国区域开发的地学基础”（ 40131010 ）（项目负责人为陆大道院士）之子课题：区域经济的影响因素的典型研究 2002~2005 （项目负责人）
（ 2 ） 973 计划项目“东北亚生态系统演化及生物多样性研究”（ 2005CB724801 ）
一级子课题：西伯利亚自然－经济系统的特点及其地域开发功能和方向 2005 － 2007 （项目负责人）
(3) 高等学校博士点科研基金项目：“流域 PRED 系统及其时空协同研究”
（ 20060697004 ） 2007-2009 （项目负责人）
（ 4 ）陕西省科技发展计划重大项目：“陕西渭河流域综合治理战略研究”（ 2003K12-G5 ）之专题三 — 水资源系统与社会经济系统时空协同及其解决方案
2004-2005 （项目负责人）
（ 5 ）国家软科学计划项目：“渭河流域综合治理战略研究”（ 2004DGS3D026 ）专题五 -- 水资源系统与社会经济系统时空协同及其解决方案 2005-2006 （项目负责人）
（ 6 ）陕西省政府研究项目：西部大开发中陕西重点开发区域及优先项目选择 1999~2000 （项目负责人）
（ 7 ）西安市中长期科学技术发展规划战略研究项目： 西安市生态建设、环境保护和循环经济科技问题研究 2004—2005 （项目负责人）
（ 8 ）西安市科技计划项目： 西安市加快发展循环经济的创新模式和促进机制研究
（ HJ06005-07 ） 2006—2007 （项目负责人）
2 代表性成果
（ 1 ）李同升、徐冬平 . 基于 SD 模型的流域水资源 — 社会经济系统时空协同分析 .
地理科学 2006 （ 5 ）
（ 2 ）程叶青、李同升、张平宇 . SD 模型在区域可持续发展规划中的应用，系统工程理论与实践（ EI 源刊）， 2004 （ 12 ）
（ 3 ）徐冬平、李同升 . 陕西关中地区水资源－社会经济系统时空协同分析，水土保持通报， 2005 （ 3 ）
（ 4 ）程叶青、李同升 . 矿业区域经济可持续发展研究－以陕西省黄陵县为例，
西北大学学报， 2004 （ 6 ）
（ 5 ）李同升、韦亚权 . 工业生态学研究现状与进展 . ，生态学报 , 2005(4)
（ 6 ）李同升、韦亚权、周华 . 生态工业园区规划与设计研究，经济地理， 2005 （ 5 ）
（ 7 ）李同升、陈文言 . 我国西部自然资源开发的体重创新和立法问题，地理学与国土研究， 2000 （ 2 ）
（ 8 ）李同升、赵荣 . 西部大开发与陕西省区域发展战略研究，水土保持通报，
2000 （ 1 ）
（ 9 ）厍向阳、李同升 . 区域可持续发展系统结构及协调度分析，西安建筑科技大学学报， 2000 （ 2 ）
（ 10 ）刘小鹏、李同升 . 西北干旱半干旱区沙产业建设综合绩效与农业可持续发展 — 以宁夏中北部为例，水土保持通报， 2001 （ 3 ）
（ 11 ）李同升 . 西部大开发 — 观念、政策与行动，西安交通大学学报（社科版）， 2001 （ 1 ）
（ 12 ）李同升 . 西北地区资源开发中的环境问题与对策，西北大学学报， 1997 （ 1 ）
（ 13 ）赵荣、李同升 . 陕西文化景观研究，西北大学出版社， 1999
3 学术创新
（ 1 ） 以人地关系地域系统的理论和方法为基础，立足社会经济发展落后、生态环境脆弱、人地矛盾突出的陕西和黄土高原地区，在区域分析和地域经济系统动态模拟的理论与方法、渭河流域和黄土高原人地关系演化及其优化调控、陕西城乡聚落系统结构及其空间演化等研究领域有一定的特色。
（ 2 ）在理论上，以地理学人地关系理论为基础，汲取区域经济学、发展经济学和区域科学的理论与方法，强调学科交叉、多视点系统解析，注重对经济地域系统的组织结构、影响因素、运行机制和演化特征进行综合分析和动态模拟，探讨其发展规律和优化调控方法措施，进而指导区域开发和区域规划的实践活动。对黄土高原经济地域系统的分析、渭河流域水资源－环境－经济系统的模拟、城乡聚落体系演化及其空间结构、西部大开发的地理学研究都体现了上述思想。
（ 3 ）在实践上，重点开展了渭河流域综合治理研究、黄土高原典型县综合开发与治理规划、产业复合生态系统与生态产业园区规划建设、循环经济发展战略等研究。研究成果均被国家有关部门和地方政府所采用。
三 科技园区及其技术扩散研究
1 支撑项目
（ 1 ）国家社会科学基金项目：农业科技园区技术创新扩散的机制分析及其示范推广模式研究 （ 05BJL07 ） 2005 － 2007 （项目负责人）
2 代表性成果
（ 1 ）李同升、罗雅丽 . 杨凌示范区农业技术示范推广模式及其优化途径，西北大学学报（社科版） 2007 （ 1 ）
（ 2 ）刘笑明、李同升 . 农业技术创新扩散的国际经验及国内趋势 ，经济地理， 2006 （ 6 ）
（ 3 ）王武科、李同升 . 农业技术水平的地区差异分析 ，农业现代化研究， 2007 （ 3 ）
（ 4 ）方维慰、李同升 . 农业技术空间扩散环境的分析与评价 ，科技进步与对策，
2006 （ 11 ）
（ 5 ）张建忠、李同升 . 我国农业科技园的发展现状及其动力机制，农村经济 , 2006(12)
（ 6 ）刘笑明、李同升 . 由失败案例透视农业技术创新扩散的影响因素及其改进，农业系统科学与综合研究， 2007 （ 3 ）
（ 7 ）刘辉、李同升 . 农业技术扩散的因素和动力机制分析，农业现代化研究，
2006 （ 3 ）
3 学术创新
（ 1 ）突破了传统的技术创新扩散 S 型分析的基本假设，选择典型农业科技园区作为技术创新源地，通过系统的理论分析和实证研究，创建了描述农业技术创新扩散的多样化模式，总结了农业技术创新扩散的规律。
（ 2 ）根据我国统筹城乡发展和解决“三农”问题的迫切需要，研究了公益性技术、经营性技术和中间性技术在不同地区的扩散模式，提出了相关的激励政策和措施。
（ 3 ）我国农业科技园区技术创新功能尚可，但技术扩散和示范推广效果则不尽人意。项目研究在国内首次针对这一问题开展实证研究，具有开拓性和前瞻性。
四 产业旅游、生态旅游和景区规划研究
1 支撑项目
（ 1 ）陕西省自然科学基金：观光农业发展的理论与实证研究 2001~2002 （项目负责人）
（ 2 ）西安市软科学项目：西安市观光农业现状调查、发展预测和政策研究 2001~2002 （项目负责人）
（ 3 ）陕西省政府：秦岭国家级生态功能区生态旅游总体规划 2002-2003 （项目负责人）
（ 4 ）武汉三特索道公司：神农架大龙潭景区、小神农架关门山景区控制性详细规划 2003-2004 （项目负责人）
（ 5 ）杨凌示范区管委会：杨凌示范区旅游业发展规划 2003-2004 （项目负责人）
（ 6 ）山西丹朱岭旅游开发公司：丹朱岭旅游景区控制性详细规划 2005 （项目负责人）
（ 7 ）邯郸市人民政府：邯郸市旅游发展总体规划（组长郭来喜，副组长王兴中、李同升） 2006 （副组长，专题负责人）
（ 8 ）宁夏自治区政府：宁夏金沙湾农业科技园区旅游发展规划 （组长郭来喜，副组长王兴中、李同升） 2006 （副组长，专题负责人）
（ 9 ）西安市政府：西安市乡村旅游发展规划 2006 （项目负责人）
（ 10 ）西安现代农业综合开发总公司：西安经开区现代农业主题公园项目策划 2006 （项目负责人）
（ 11 ）西安市雁塔区旅游局：雁翔民俗旅游示范村建设规划 2007 （项目负责人）
2 代表性成果
（ 1 ）李同升、马庆斌 . 观光农业景观结构与功能研究 . 生态学杂志， 2002 （ 2 ）
（ 2 ）杨新军、李同升 . 秦岭国家级生态功能区生态旅游资源开发与保护，水土保持通报， .2004(2)
（ 3 ）刘笑明、李同升 . 西安市观光农业空间结构研究，人文地理， 2005 （ 3 ）
（ 4 ）李同升 等 . 西安市观光休闲农业发展研究，西安市科技进步二等奖， 2005
（ 5 ）李同升、张洁 . 国外工业旅游及其研究进展，世界地理研究， 2006 （ 3 ）
（ 6 ）李慧栋、李同升 . 以工业旅游为主导的景区规划研究，城市规划， 2006 （ 10 ）
（ 7 ）张洁、李同升 . 我国工业旅游发展的现状与趋势，西北大学学报， 2007 （ 3 ）
（ 8 ）张洁、李同升 . 工业旅游项目策划研究，人文地理， 2007 （ 2 ）
（ 9 ）刘笑明、李同升 . 农民旅游市场定位与营销策略研究，安徽农业科学， 2005 （ 18 ）
（ 10 ）杨永波、李同升 . 基于游客心理感知评价的西安乡村旅游地开发研究，旅游学刊， 2007 （ 11 ）
3 学术创新
（ 1 ） 以观光休闲农业发展的理论基础为切入点，建立起了观光农业宏观布局与微观规划设计的理论框架，指出：综合区划理论和环城游憩带理论是大中城市郊区观光休闲农业宏观布局的理论依据，而区位理论、体验经济理论和景观生态理论则可作为观光休闲农业园区规划设计的理论指导；以西安市为实证对象，采用定性、定量相结合的方法，对其资源条件和市场开发前景进行研究，对其空间布局、功能分区做出合理安排，在此基础之上提出西安市观光农业发展的政策建议；在宏观研究的基础上，选择具有代表性的典型区域进行了观光农业园区规划与设计，其中；选择杨凌国家农业高新技术产业示范区进行高科技农业观光旅游发展总体规划及项目设计，选择西安现代农业综合开发区进行观光农业规划与休闲体验设计，选择西安杜陵进行皇家上林苑观光农园进行控制性详细规划 , 。该项研究获得 2005 年西安市科技进步二等奖。
（ 2 ）以山西丹朱岭旅游景区为例，在国内率先开展了“以工业旅游为导向的景区规划研究”，对我国正在兴起的工业旅游开发有示范指导作用。
（ 3 ）在国内率先开展了大都市地区乡村旅游发展专项规划，尤其在乡村旅游资源调查分类和评价方法、 基于游客心理感知评价的乡村旅游地开发研究方面开展了探索性工作。
五 地缘政治和地缘经济研究
1 支撑项目
（ 1 ） 973 计划项目“东北亚生态系统演化及生物多样性研究”（ 2005CB724801 ）一级子课题：西伯利亚自然－经济系统的特点及其地域开发功能和方向 2005 － 2007 （项目负责人）
2 代表性成果
（ 1 ）李同升、黄国胜 . 俄罗斯西伯利亚人口状况及其地理分析，人文地理， 2007 （ 3 ）
（ 2 ）李同升 . 中国与中亚国家沿桥经济合作的前景分析，经济地理， 1998 （ 3 ）
（ 3 ）李同升 . 迈向 21 世纪的新亚欧大陆桥，经济地理， 1997 （ 2 ）
（ 4 ）李同升、陈宗兴 . 关于我国新亚欧大陆桥经济带规划与建设的若干思考，经济地理， 1997 （ 1 ）
（ 5 ）李同升 . 原苏联地区新的政治地图，人文地理， 1997 （ 3 ）
（ 6 ）李同升 . 原苏联地区地缘政治格局及其演变分析，世界地理研究， 1997 （ 2 ）
（ 7 ）李同升 . 莫斯科大都市地区的空间结构与发展特点，人文地理， 1995 （ 1 ）
（ 8 ）杜德斌、李同升、冯春萍、赵媛 . 世界经济地理，高等教育出版社， 2007
六 高等教育和教学研究
1 支撑项目
（ 1 ）陕西省高等教育面向 21 教学内容和课程体系改革研究项目：地理类专业教学内容和课程体系改革研究（ 982029 ）， 1999-2001 （项目负责人）
（ 2 ）陕西省 21 世纪初高等教育教学改革工程研究项目：基于能力和素质的考试改革研究（ 0204003 ） 2003-2005 （项目负责人）
（ 3 ）陕西省精品课程：人文地理学， 2004-2006 （项目负责人）
2 代表性成果
（ 1 ）李同升、赵荣 . 国内外人文地理学教材的特点分析 — 兼论我国人文地理学教材改革问题，人文地理， 2000 （ 4 ）
（ 2 ）李同升 . 全面提高研究生培养质量的探索与实践，高等理科教育， 2002 （ 2 ）
（ 3 ）李同升 . 基于能力和素质的考试改革探讨，高等理科教育， 2005 （ 6 ）
（ 4 ）李同升 等 . 《人文地理学》省级精品课程， 3 学术创新
（ 1 ）提出了研究生教育的“道德素养 + 创新能力 + 交流能力”的综合培养模式，该研究获得了 2001 年陕西省教学成果二等奖。
（ 2 ）提出了本科生 “过程考核+资格考试 + 口试+项目训练”的课程考试新模式。
（ 3 ）提出了地理学专业教学内容和课程体系改革思路和实施方案，该研究获得了 2005 年西北大学教学成果二等奖。

『贰』 研究性学习课题有哪些理论意义和实践意义，怎么写

一、课题研究的背景与实践意义
（一）开展中小学创新学习研究是适应国际教育创新的基本要求
从国际形势看，自20世纪80年代以来，新技术革命的浪潮席卷全球。它促使社会生活的各个领域都发生了明显的变化，特别是给教育领域带来了革命性的影响。人们的思维方式、学习方式乃至生存方式正在发生着深刻变革。在新科技革命面前，发达国家均瞄准时代的特点和要求，对教育的培养目标重新进行调整和定位，尝试教育创新。日本“临时教育审议会”的咨询报告提出，21世纪教育的目标是：①宽广的胸怀、健康的体魄、丰富的创造力；②自由、自律与公共精神；③世界之中的日本人，并强调在现阶段教育目标的重点在于培养具有丰富创造力的人才。美国卡内基教育和经济论坛的报告也指出：“要重建美国的教育制度，以适应培养21世纪富有创造力的新一代和经济急剧变化的需要。”法国、德国和英国近年来在一些报告中也纷纷提出：要根据当代社会科学技术的发展、产业结构和劳动力市场的变化来调整学校教育的培养目标。世界各国都普遍要求：学校要加强创新教育研究与实践，突破单纯传授书本知识的旧习，着重去培养学生的能力和创造性，使他们具备分析、表达、理解和应用的能力，以适应未来社会对人才规格的要求。培养学生的能力和创造性，首先应培养学生的学习能力和创新精神。随着创新教育研究的深入，其研究重心已经由宏观的理论建构、机制探索转向微观的课堂教学、学生学习。因此，开展中小学创新学习研究是适应教育创新的根本要求，是当前教育改革面临的一项重大课题。
（二）开展中小学创新学习研究是全面推进素质教育的必然要求
从国内形势看，自20世纪90年代初期以来，我国为迎接21世纪对人才素质的挑战，第一次明确提出了素质教育的概念，并要求基础教育（包括其他类别的教育）把实施素质教育提到自己的日程上来。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”而学生创新精神的形成、实践能力的提高是在长期的创新学习过程中完成的。由此可见，开展中小学创新学习研究是全面推进素质教育的必然要求，也是深化教育改革的一项重要举措。近年来，我国有一些地方对创新学习理论与实践进行了初步探索。其中，影响较大的是，重庆市教科所在1998年提出了“创新学习”理念，经重庆市教委批准立项，组建了“重庆市创新学习理论与实践研究”课题组，着力构建创新学习理论与创新学习模式，取得了较为显著的成果，其成果在《人民教育》2000年第3期、第8期相继介绍。《人民教育》在2001—2002年开辟创新学习征文专栏，及时介绍国内创新学习的研究成果。但是，总体而言，国内的创新学习研究由于起步较晚，尚处于起始阶段，其理论构建与实践探索的层次也较浅。为此，中小学创新学习研究还有待于进一步深入探讨，需从学生生命发展的高度进行理论完善和实践尝试。
（三）开展中小学创新学习研究是全面实施新课程的内在要求
实施新课程是教育的全面创新，是一场人才培养模式的深刻变革，其中的一个重要目标是，确立学生在课程中的主体地位，改变学生的学习方式，建构学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，比如，接受、探索、模仿、体验等，使学生的学习变得丰富而充盈个性。而且，在实施新课程中，强化探究性和实践性的教学目标，倡导新的课程形式，无疑给学生提供了一个开放性的、面向实际的、主动探究的学习环境。近年来，在课改进程中，我们坚持“以人为本”的教育理念，关注学生学习过程中的生命体验和发展感悟，重视学生的个性差异，发掘学生的特异潜质，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习，这些都为创新学习研究打下了基础、作好了铺垫。
（四）开展中小学创新学习研究是我市教育改革的客观要求
1997年以来，我们积极开展系列创新课活动，大力实施“创造学习”工程，认真探讨创新学习策略和评价方法，取得了较为显著的成绩，形成了很多富有创意的学习理论观点，推出了一些科学新颖的学习策略，从而使开展中小学创新学习研究成为我市教育改革的一种客观要求。具体来说，我们主要通过开展以下几项工作为创新学习研究奠定了基础：一是开展系列创新课活动。1997年8月至今，我们依据创新教育理论，开展了系列创新课活动实验，通过创新教案、创新课和创新课教师评选活动，培养了大批学科带头人，提高了全体教师的创新能力，从而为开展创新学习研究奠定了师资基础。二是实施“创造学习工程”。1998年，我们启动了“创造学习”工程，通过举办学法讲座、开展学法经验交流会等形式，使学生了解认知规律，掌握了先进的学习策略，初步实现了学生学习能力和创造能力的同步发展。可以说，实施“创造学习工程”使广大学生具备了参与创新学习实验的基本素质。三是尝试创新学习理论研究。从1999年起，我们开始从学生生命发展的高度进行创新学习理论研究，对创新学习的科学理念、价值取向、基本特征、一般过程等做了初步探讨，取得了一些阶段性的研究成果。2002年，《创新学习应关注学生的生命发展》在《山东教育》第1、2期合刊发表。2003年，《课程改革应着力把握的几个问题》在《山东教育》第35期发表；《谈新课程改革视野中的课堂教学观》在《烟台教育》第6期发表。这样，通过多年的创新学习理论探索，我们为开展中小学创新学习研究提供了思想基础和理论支持。
二、课题研究的主要内容和组织形式
（一）课题研究的假设和界定
随着新课程的全面实施，创新学习逐渐成为一个倍受教育工作者关注的热门课题，成为一个亟待出成果、出效益的重点研究领域，但，从国内同类研究情况来分析，创新学习研究还存在着一些迫切需要解决的问题：一是理念混乱，层次偏低。当前的中小学创新学习实验在理论研究层面存有概念厘定不科学、研究基点较低、忽视学生生命发展等问题；在实践探索层面存在着重“教”轻“学”、重知识轻智慧、重理性轻感悟、重创新技能训练轻创新精神构筑等不良倾向。二是策略陈旧，方法落后。在中小学创新学习实验中存在着重形式轻实质的“贴标签”式研究倾向，即，简单地将一些较有影响的教学策略归结为创新学习策略，实质上并没有探索出新的学习策略和学习方法，况且这些所谓的创新学习策略和方法并不适合新课程改革背景下中小学生的学习实际和身心发展规律。三是评价简易，标准模糊。现行的中小学创新学习评价体系不完善，与新课程标准存有偏差，其评价理念滞后，评价标准模糊，评价方法操作性差。而且在实际评价中过于注重小组合作、学法指导、质疑释疑等显性层面，而忽视知识活化、情绪追求、审美塑造、生命感悟以及学生精神生命、智慧生命关怀等隐性层面。
本课题研究是在我国新一轮基础教育课程改革的时代背景下，面对中小学校忽视学生创新精神和创新学习能力的培养，学习方式陈旧、学习效率偏低等现实问题，在新课程理念的观照下，借鉴国内外先进的学习理论，结合县区新课程课堂教学改革实际，以培育创新精神为终极目的，以创新思维训练为核心内容，以元学习知识掌握为根本措施，以自主学习能力培养为前提条件，教会学生创造性地获取知识、发现问题和解决问题，提高学生的创新学习能力和生命质量，从而初步形成一套旨在培养学生创新精神和创新学习能力的科学理论体系和操作运行机制。课题研究提出从新课程改革的视野审视、反思、改革传统学习方式，站在关注学生生命发展的高度，根据知、能、情、意、行五个维度，采用知识重组、异步发展、自我实现、意志磨砺和生命感悟等有效的学习策略，变“知识”课堂为“生命”课堂，引导学生追求自己生命意义的实现和生命质量的提升。研究方向有三个方面：
1、创新学习理论研究
①创新学习的基本理论研究。对创新学习的历史发展、基本内涵、主要特征、科学理念、价值取向和一般过程以及基本模式等方面进行理论探讨。②创新学习的教学理论研究。结合新课程改革，对创新学习的课堂教学目标定位、过程调控、原则把握、方法运用、情境营造、模式建构等进行研究。③创新学习的心理过程研究。对不同年龄阶段的中小学生创新学习过程中的心理操作、非认知调控、创新障碍及其克服等进行理论探索。④创新学习的理论基础研究。对创新学习的科学基础、社会基础、心理学基础、教育学基础和哲学基础等进行初步研究。
2、创新学习策略研究
①创新思维训练策略研究。创新思维活动的基本要素、创新思维的基本能力、创新思维形式的主要类型的研究，创新思维训练的方法、措施、组织形式的研究，创新思维训练课的特点、内容、结构的研究。②创新学习方法指导策略研究。学生学习类型、个体差异研究，学习方法分类、选择、创新方式的研究，学生掌握学科基础知识的学习方法和方法创新研究，学生掌握学科基本技能的学习方法、方法创新研究，创新学习指导策略、方法、技巧的研究，创新学习方法研究。③创新学习组织实施策略研究。创新学习实验阶段、实验操作、组织调控的研究，创新学习实验中遇到困难和解决对策以及测验方法、评价策略的研究，实验教师培养培训的方式方法研究。④创新学习认知调控策略研究。创新学习的阅读策略、听讲策略、记忆策略、解题策略研究，主要学科的教学要求、学习策略和学习策略教学调控的研究，提高学生创新学习策略水平的方法研究，学生自主学习、掌握元学习知识、群体创新的策略研究。⑤创新学习情感调控策略研究。学生创新学习情感需要的层次分析，引导学生在学习过程中追求创新体验的策略研究，激发学生创新激清、学生情绪自控、焦虑心理调适的研究，学生情知互促、情意互促的方法、措施的研究。
3、创新学习评价研究
①创新学习的评价原则研究。从目的性、科学性与客观性、创新性与有效性、学习成绩与创新思维、教师评价与学生自我评价等方面确立创新学习评价的基本原则，从民主开放、成功快乐、激励求异、发现探究、发展个性等方面确立评价教师组织创新学习的基本原则，从超前思维、质疑问难、知识重组、揭示规律、方法创新、交往互动等方面确立评价学生参与创新学习的基本原则。②创新学习的评价指标研究。研究如何从创新精神与创新态度、创新方法与创新能力、创新思维与学习行为等方面对不同学段、不同年级的中小学生进行创新学习评价，研究如何从师生共同参与创新学习活动、发展学生创新思维能力、师生对话和通过挑战性活动发展学生认知技能等方面评价教师的课堂教学，确定如何根据研究成果、实验成效和学生学习成绩、创新作品等对实验学校进行评价。③创新学习的评价程序研究。创新学习的一般程序、调节控制的研究，创新学习评价的困难和解决办法的探索，创新学习的评价方式、评价工具的研究，创新学习的评价步骤、组织措施的研究。④创新学习的评价方法研究。确定创新学习评价指标权重的方法研究，创新学习评价资料的搜集方法的研究，创新学习评价资料的分析方法研究，学生学习中创新因素的测验分析方法研究。
（二）课题研究的本位价值和主要目标
由于国内创新学习研究尚处于起始阶段，理论构建与实践探索尚不成熟，因此，我们有必要在新课程框架下对创新学习进行深化性和拓展性研究，不断丰富创新学习的理论体系。基于课题研究假设，课题研究领导小组和指导小组先期对相关研究成果进行了分析，对创新学习发展趋势进行了前瞻性研究，认为，主要发展趋势有以下六个方面：
一是注重立体参与，充分发挥学生的主体作用，让学生掌握生命发展的主动权；二是注重知识重组，让学生在学习中释放灵感，部分地体验前人的创新过程；三是注重学生差异，坚持因材施教、异步发展的原则，既促使学生全面发展、共同提高，又促使学生挖掘潜能、异步达标；四是注重怀疑批判，培养学生的问题意识、批判精神和探究能力；五是注重自我实现，给学生创造成功的机会，引导学生追求愉悦的成功体验；六是注重个性培养，促使学生个性健康发展。根据已掌握的发展趋势，课题组把研究价值定为：把个体生命发展的主动权还给学生，引导学生自觉参与创新学习，让每一名学生都富有生命活力和创新智慧。主要表现在：
1、主体参与，自主学习。让学生根据自己的实际和兴趣，按照自己的速度和方式，独立获取知识，习得基本技能，探求适合自身的学习策略和学习方法。
2、质疑问难，思维转换。鼓励学生独立思考，敢于怀疑批判，在创新思维训练中能快速地转换思维，从而发现知识间的新关系，提出新问题，得出新结论，进而增强心智。
3、活化知识，化“知”为“智”。引导学生主动地进行知识的积累、应用、重组和创新，领悟蕴含在知识中的思想、方法和情感，形成强烈的探究精神和创新意识，做到在拥有知识的同时拥有智慧。
4、情绪追求，高峰体验。有意识地引导学生追求积极的情绪体验，实现知情的内在统一，提升情感层次，感受学习创新时所带来的快乐高峰体验。
5、张扬个性，生命关怀。通过心灵沟通、精神对话和经验共享，使学生在学习中感受到个性延展的自由，形成鲜明的个性，自觉追寻生命存在的意义和实现自我存在的价值。
为充分体现课题研究的价值取向，追录探究创新学习有力的理论支撑和科学的操作模式，课题组确定的主要目标是：1、要在理论上求突破。站在关注学生生命发展的高度，从生命学、成功学、哲学、美学等视角拓展创新学习的理论基础，提出知识活化、思维转换、情绪追求、生命感悟等一系列富有创意的理论观点，初步形成更加科学系统的创新学习理论体系。2、要在策略上求突破。以提升学生生命质量为根本目标，从知、能、情、意、行五个维度，积极探讨有关新课程实施中创新学习的认知调控策略、思维训练策略、情感优化策略、组织实施策略、方法指导策略，形成一些新颖有效的、符合新课程理念的学习策略。3、要在评价上求突破。坚持以新课程标准为指导，从目的性、科学性、客观性、创新性、有效性等角度，加强新课程改革背景下的创新学习评价原则、评价指标、评价程度、评价方法的研究与探索，初步构建起一个科学完善的创新学习评价体系。

『叁』 西京学院的学术研究

截至2014年底，学院有4个科研机构。
高等教育研究所
文化产业研究所
新闻与文化传播研究所
艺术研究所 2005至2013年，学校有80余项纵向科研项目获准立项，包括省科技计划项目，省社科基金委托项目，省重大理论与现实问题研究项目，省教育厅科研项目等。学校积极开展与其他高校，企业，科研机构的合作，已签订横向合同20多项，引进科研经费2000多万元。科研处制定并下发了一系列切实有效的科研管理办法及激励政策，鼓励教师参与科研工作，发表学术论文。教师发表中文核心期刊论文900多篇，三大检索论文90篇，权威期刊论文10多篇。
学校重视校内科研基金的建设，为纵向科研项目的申报做好预研工作，现已批准立项院科研基金项目180余项。学校还投入研究经费进行新能源，新技术等新兴产业领域项目的开发。执行院长任芳副教授发表的学术论文“民办高等教育发展的经济学分析”获得陕西省第九次哲学社会科学优秀成果三等奖。学校还鼓励教师申请专利，已有26项专利获得授权。
据《2012年中国民办本科院校科研竞争力评价研究报告》显示，我校科研竞争力荣获陕西民办高校第1名，全国第5名。截止2012年底，学校共获得纵向科研项目70余项，引进横向课题23项，合同经费达2000万元；申请专利22项，获得专利授权15项；发表中文核心期刊论文870篇，三大检索论文76篇，权威期刊论文15篇。2011年，学校公开发表学术论文229篇，其中中文核心期刊论文191篇，三大检索及权威期刊论文24篇，申请专利5项，获得专利授权10项，其中发明专利2项，实用新型专利5项，外观设计专利3项。2011年学校作为第一合作研究单位参与立项的2项国家自然科学基金项目，“一种反应堆中子通量密度测量的新方法”和“实用后量子线性公钥加密的错误嵌入与通用构造”，获得纵向科研项目立项12项。2011年参与立项的1项西安市科技计划项目“新能源汽车关键技术研究与开发”，并积极开展横向合作，分别与中海油田服务股份有限公司和东华理工大学等单位签订技术开发合同。
截至2014年底，学校共获得纵向科研项目138项，签订横向合同41项，合同经费达3100万元；公开发表学术论文1680篇，其中，中文核心期刊论文1100余篇；申请专利近130项，获得发明专利授权5项 ，实用新型专利授权47项，外观专利授权2项；张善文副教授申请的国家基金面上项目“基于稀疏流形学习和环境影响因子的植物病害识别方法研究”获得国家自然科学基金委立项，实现了学校国家级科研项目零的突破。 馆藏资源
截至2014年8月，图书馆累计馆藏纸质图书总量140余万册，电子图书累计量152万册，期刊7000余种（含电子期刊），形成了以工科为主、涵盖理、经、管、文、艺、交通等学科的馆藏体系。
学术期刊
《西京学院学报》是陕西省教育厅主管，西京学院主办的涵盖自然科学与社会科学的综合性学术期刊。本刊为季刊,2003年创刊,至2013年6月共出版42期,共刊载论文1000余篇。主要刊登：机械与电子、信息与控制、计算机与网络、土木工程、汽车与交通运输等理工学科，以及政治经济、管理科学、教育教学、新闻法律、文化艺术等人文社科方面的学术论文。根据学科情况分别设置：理论研究、科学与技术、经济与管理、教育与教学、人文科学栏目。《西京学院学报》是我院教学、科研及管理工作的重要窗口,是教师及科研人员开展学术交流的科学园地。学报编辑部将认真贯彻执行国家关于新闻出版和科技出版工作方面的方针政策及期刊标准规范要求，竭诚为校内外广大作者服务。《西京论文集》《西京报》《西京简报》《雨花报》。

『肆』 郑俊杰的近五年来承担的学术研究课题

课题名称 课题类别 来源 年限 参与情况 鉴定情况 散体与黏结型变刚度复合加筋垫层-桩-土-路堤共同作用机理研究国家自然科学基金国家2013-2016负责人在研双向增强体复合地基作用机理与设计理论研究 国家自然科学基金 国家 2009-2012 负责人 已结题 多元复合地基作用机理及设计理论研究 国家自然科学基金 国家 2005-2007 负责人 已结题 软弱膨胀性围岩浅埋隧道（平山隧道）设计施工集成技术研究南京市交通科技项目南京市交通局2013-2014负责人在研新型三向格栅在CFG桩-网结构加固地基中的工作机理研究铁四院科技开发项目铁道部2013-2014负责人在研宁安客专中低压缩性土地基的变形特性及作用机理研究 铁四院科技开发项目 铁道部 2011-2014 负责人 在研 振动荷载下西安地区古建筑疲劳损伤特性及防疲劳控制标准研究西安市轨道交通有限公司科研项目 陕西省交通厅2012-2013负责人在研黄土地区公路路基变形特性研究山西省交通建设科技项目山西省交通厅2010-2013负责人在研复杂环境下隧道的力学机理分析、设计理论及施工监控 教育部新世纪优秀人才支持计划 教育部 2007-2009 负责人 已结题 参变量变分原理在多元复合地基分析中的应用 湖北省自然科学基金 湖北省 2002-2004 负责人 已结题 软土地区预应力管桩成套技术研究与开发 湖北省科技攻关项目 湖北省 2002-2005 负责人 国际先进 地下工程可靠性分析及设计理论研究 湖北省自然科学基金 湖北省 2005-2007 负责人 已结题 山区高速公路地基处理技术研究与应用 科技攻关项目 湖北省交通厅 2005-2008 负责人 国际先进 复杂环境下盾构法隧道工程综合施工技术研究 科技攻关项目 中交集团 2008-2010 主要参与 已结题

『伍』 陕西铁路工程职业技术学院的学术研究

根据2015年10月学院官网显示，学校承担各类技术服务、教改、科研项目203项，其中承担企业横向课题22项；有60名教师和130多名学生先后参加了铁一院高速铁路勘察设计、北京地铁工程施工测量、沪杭客专12座桥梁施工监控、中南通道重载铁路60km控制网测设、渭蒲高速公路检测、西安至平凉铁路监理等多项技术服务工作。
2011-2013年期间，发表科技论文983篇，其中SCI收录7篇，EI收录28篇，CSCD收录26篇,中文核心期刊收录99篇，出版教材或专著69部，院外获奖论文30篇，取得实用新型专利1项，获得2013年陕西省第二届职工科技节三等奖1项；获得陕西省科技厅自然科学基础研究项目结题验收“优秀”1项。院级及以上科研立项177项，科研到款643000元。结题验收通过学院科研项目107个，科研资助各级各类科研项目共计1302000元，发放科研奖励基金1169020，奖励526人次。
陕西铁路工程职业技术学院横向项目3项、2013-2014年教育厅科研项目配套资金6项 序号负责人课题名称省下拨学院配套合计元1 胡 娟 竖向循环荷载作用下黄土地基摩擦桩模型试验研究 20000 0 20000 2 任 锐 火灾初期隧道半横向通风方式的通风控制研究 20000 0 20000 3 毛红梅 工学结合教材《盾构构造与操作维护》开发 30000 0 30000 4 委玉奇 中职建筑工程施工专业教学方案开发与研究（2013.SGH13554） 0 3000 3000 5 王 涛 高精度磁悬浮陀螺全站仪观测数据滤波及优效处理算法研究 20000 20000 40000 6 李 莉 “校地联动共学共育”的公民法制教育研究与实践 10000 10000 20000 7 杨云峰 省教改项目：生产性实训基地内涵建设的研究与实践—以高铁实训工区为例（2013省教改项目重点） 80000 80000 160000 8 张 碧 省教改项目高职铁道工程技术专业数字化教学资源建设的研究与实践（2013省教改项目一般 20000 20000 40000 9 刘超群 铁路货运组织课程改革与实践（2013省教改项目一般） 20000 20000 40000
陕铁院2011～2013年纵向、横向科研立项一览表 年 份项 目 名 称负责人立项部门年 份 项 目 名 称 负责人 立项部门 2011 “90”后高职学生思想行为特征及教育对策研究 李新萍 省教育工委 2011 《地铁车站深基坑围护结构变形监测研究》 孙立功 教育厅专项 2011 聚合物泥浆在大西客运专线桩基中的应用技术研究》 段东旭 教育厅专项 2011 双融共育三结合校企合作运行机制研究与实践 段东旭 中国高职研究会 2011 校企合作工学结合的地下工程与隧道工程技术专业学校+工地321人才培养模式实践研究 毛红梅 中国高职研究会 2011 “行动导向教学”在高等职业教育中的时间研究2010省教科所课题 刘超群 陕西省教育厅 2011 中国西部地壳水平运动引起的重力场空间变化特征 段虎荣 陕西省科技厅 2011 地下工程专业“学校+工地3411”人才培养模式实践研究 毛红梅 陕西省教育厅 2011 《〈铁路桥梁施工与维护〉课程教学改革研究》 焦胜军 陕西省教育厅 2011 《铁道工程技术专业职业能力考核评价体系研究》 孙立功 陕西省教育厅 2011 《在土建类试验室中推行6S标准化管理的研究与实践》 罗建华 陕西省教育厅 2011 高职土建类专业五大基本核心能力的人才培养模式研究与实践 王长友 陕西省教育厅 2011 基于校企合作的高职继续教育模式创新研究》（编号11J38） 齐红军 陕西省教育厅 2012 基于向错理论研究区域地表重力变化 段虎荣 教育厅专项 2012 软岩隧道围岩稳定性及其控制技术研究 高攀科 教育厅专项 2012 数字化校园建设与管理研究之财务信息系统的二次开发 叶 超 教育厅 2012 《城市建筑垃圾道路应用技术研究》 唐 娴 渭南市 2013 “学工对接五进五出”人才培养模式的研究与实践 刘超群 教育部 2013 应力水头和地应力长期作用下岩石扰动致灾机理试验及数值模型研究 张学钢 教育厅专项 2013 降雨条件下黄土边坡失稳与致灾机理研究 薛晓辉 教育厅专项 2013 湿喷射混凝土的可喷性研究 何文敏 教育厅专项 2013 火灾时隧道半横向通风方式的通风组织模式研究 任 锐 教育厅专项 2013 工学结合教材《盾构构造与操作维护》开发 毛红梅 国家重点实验室 2013 高职院校土建类专业国有资产共享问题研究 赵晓智 省教育厅 2013 火灾初期隧道半横向通风方式的通风控制研究 任 锐 陕西省公路桥梁与隧道重点实验室 2013 竖向循环荷载作用下黄土地基摩擦桩模型试验研究 胡 娟 陕西省公路桥梁与隧道重点实验室 德修身：德，思想品德，职业道德，德行。修身，努力培养自身的综合素质、道德修养，修身养性，铸就一身浩然正气。以德修身，其德乃真。修身以养德，其德乃正。学生以德立身，体恭敬且心忠信，术礼义而情待人。教师教书育人，德育为先，弘扬师德，以德育人。
技立业：技，技艺，技术，技能。以技能立足社会，服务社会。在校专心学习技能，做到专业技能精湛，基本技能过硬；走向社会，以技能创造价值，成就事业。 博爱：就是爱国、爱学校、爱专业、爱岗、爱生活、爱学习。有海纳百川的胸怀，才有宽广伟大的爱，继而于探求学问的道路上博采众家，有所收获。在生活中要沿着博爱的道路向前，追求道德的至善境界。
诚信：诚信是立身的法则。讲究诚信不仅是做人的本分，也是求学的最根本原则。知之为知之，不知为不知，是知也。于人于己，都要脚踏实地，实事求是，这样才可立世，成事。
和谐：就是与人为善，处事和谐，不可偏激。和为贵是我们中华民族传统美德。和谐社会需要和谐的人与事，自身的和谐是缔造社会和谐的基础。创造和谐的校园环境，使师者和谐育人，使学子和谐向学。
创新：创新是对新世纪人才的期望和要求。培养创新人才，需要创新意识。卓然于平凡，在思想的撞击中寻求更高的起点。知识创新，教育创新，在创新中成长，在创新中发展。 陕铁院学子之歌
作者:王秦平
循着梦想的轨迹
我们相聚在渭水之南，
踏着求知的步履
我们走进了陕铁院，
锻造素质 磨练技能
这里是新时代工程师、企业家的摇篮。
我们的价值将随着铁路的延伸体现，
我们的理想与祖国建设一起灿烂！
博爱、诚信、和谐、创新是我们的追求
是我们人生不懈的新起点！ 怀着报国的热忱
我们将奔赴施工一线，
迈着自信的脚步
我们将融为铁军成员，
连通九州 跨越山川
工地是陕铁院学子测量未来的厚土高天。
我们的价值将随着铁路的延伸体现，
我们的理想与祖国建设一起灿烂！
博爱、诚信、和谐、创新是我们的追求
是我们人生不懈的新起点！

『陆』 衣新发的研究项目

2010年12月－现在
子课题负责人，课题为“陕西省中小学减负与学生创新素质培养实验研究”，为陕西省基础教育重大课题招标项目，资助方为陕西省教育厅。
2008年10月－现在
课题负责人，课题为“一般创造力与艺术创造力：启动效应及其文化影响”，课题正在进行中。目前该课题为“教育部留学回国人员科研启动基金”和“中国博士后科学基金”资助项目。
2009年11月-现在
分课题研究，课题为“特定人群心理支持与认知决策系统”（系统技术专项），该课题为清华大学自主科研项目。负责子课题心理测量与评价的研究及课题组合作四方的联络工作。
2008年10月－现在
分课题研究，课题为“当代认知科学重大理论与应用研究”，课题为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。负责子课题“文化、进化与认知”方向的研究。阶段性成果包括撰写了《文化对创造力影响的实验研究》和《自主创新所需的六种心智》等论文和研究报告。
2009年9月－现在
横向课题负责人，合作方为江苏昆山前景教育集团。课题为“以创造力和认知能力培养为核心的高效课堂模式构建”。参加实验的学生人数为5700人，教师近300人。该项目为纵向追踪性的实验研究。教育研究实验的同时辅以对教师的心理支持。该项目目前已经取得积极成效，学生的创造力和认知能力都得到相对于控制组的更大幅度的提高。
2010年1月-2010年12月
合作研究，课题为“国家网球运动管理中心心理辅导”项目，课题为国家体育总局项目。负责项目中的部分方案设计、心理测评和心理辅导工作。已结题。
2010年3月-2011年3月
横向课题负责人，课题为“创新思维训练对儿童创造力和认知能力发展的影响”。合作方为北京先识科技有限公司，主要工作为创新思维训练教具系统和评估系统构建。
2008年12月－2009年12月
联合负责人，课题为“铁路司乘人员的心理健康及帮助计划的制定”，该课题由铁道部-清华大学科技研究基金资助。已经顺利结题。本课题发展出一套心理测评的软件系统，完成了五项实证的有关工作倦怠、心理资本和心理健康的研究，并发展出了基于健康心理学的员工帮助计划方案。
2004年9月－2008年7月
独立研究，课题为“创造力、效能感及其组织与文化影响”，该课题由中国国家留学基金委和德国学术交流中心（DAAD）资助。已经顺利解题。论文被柏林自由大学博士论文答辩委员会评为“优等”。
2004年10月－2005年6月
独立研究，所承担课题为“学习不良儿童与一般儿童在电脑游戏的环境下问题解决策略研究”，该课题由“联校教育及社会科学应用研究论文奖计划”资助。该课题已经顺利解题。
2004年7月－12月
独立研究，所承担课题为“世界儿童电视的现状与走向”，课题资助方为中央电视台事业发展调研部。已经顺利结题。
2003年－2007年12月
研究助理，课题为“创新人才与教育创新的研究”，该项目为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。承担的主要工作是资料查阅，编制测量工具，分课题研究。该课题已经结题。
2002年－2006年8月
研究助理，课题为“学习不良儿童的心理与行为问题”和“中小学认知能力发展与促进”，该项目由国家自然科学基金资助，主要承担资料查阅，测查工具编制，分课题研究等工作。项目已顺利结题。
学术论文：
Yi, X., Hu, W., Cai, S., Scheithauer, H., & Niu, W. (under review). Cultural and bilingual influences on artistic creativity: Comparison of German and Chinese students. Creativity Research Journal.
Yi, X., Cai, S., Scheithauer, H., Schwarzer, R., Luo, L., Huang, S., & Chen, G. (under review). Assessment of general self-efficacy, creativity self-efficacy, and cultural efficacy: Development and evaluation of the Creativity Self-Efficacy Scale and the Cultural Efficacy Scale. European Journal of Psychological Assessment.
衣新发，蔡曙山. （2011，出版中）. 创新人才所需的六种心智. 北京师范大学学报.
衣新发，林崇德，蔡曙山，黄四林，陈桄，罗良，唐敏. (2011). 留学经验与艺术创造力. 心理科学, 34(1),
黄四林，林崇德，胡清芬，衣新发. (2010). 延迟时间与反应设置对任务切换的影响. 心理科学, 33(4), 775-778.
衣新发，刘钰，廖江群，窦东徽，彭凯平. (2010). 铁路员工心理健康状况的横断历史研究：1988-2009. 北京交通大学学报, 9(3), 47-53.
衣新发，蔡曙山，刘钰. (2010). 文化因素影响创造力的实证研究. 社会科学论坛, 8, 4-12.
衣新发，侯宁，刘钰，陈金华，彭凯平. (2010). 铁路司乘人员心理资本特征研究. 铁道劳动安全卫生与环保，37(2), 75-78.
衣新发. (2010). 探索人类认知深层规律的进化心理学. 中国社会科学报，3月30日，第7版.
衣新发. (2009). 创造力理论述评及CPMC的提出和初步验证. 心理研究, 2(6), 7-13. 人大复印报刊资料·心理学全文转载.
Yi, X., Cai, S., Scheithauer, H., Schwarzer, R., Luo, L., Huang, S., & Chen, G. (2008). Creative organizational climate of school and general self-efficacy, creativity self- efficacy, cultural efficacy of teachers. Ecational Research Journal, 23(2), 227-251.
衣新发，林崇德. (2005). 成人学习不良的神经心理与行为遗传研究. 心理科学进展，13(5), 58－585. 人大复印报刊资料·心理学全文转载.
衣新发，俞国良，林崇德. (2005). “军人状态－特质焦虑问卷”编制的研究. 中国心理卫生杂志，19 (6), 378－379.
衣新发. (2005). 世界儿童电视的最新发展与走向. 中国电视，8, 73－76.
衣新发. (2005). 儿童电视，路在何方？当代电视，2005，2, 33－34.
衣新发，俞国良. (2004). 互联网双向交流功能使用者交往特点研究. 中国临床心理学杂志, 12 (3), 288－289，298.
衣新发，俞国良. (2003). 青少年网络成瘾研究述评. 中国青年研究, 12, 60－63.
著作/章节：
衣新发，万翼. (2003). 心理健康教育. 二十一世纪出版社
衣新发，隋欣. (2002). 维果茨基和皮亚杰部分儿童心理学思想理论比较研究. 载入杨丽珠，邹晓艳著, 儿童心理学双元互动型教学模型，大连海事大学出版社，2002年4月第一版
会议论文：
衣新发. 一般创造力与艺术创造力：启动效应. 中国心理学会第十三届全国心理学大会（上海：2010年11月）.
Yi X. (2010). Psychological Capital as a Predictor of Mental Health and Job Burnout in Train Workers. Paper presented at the Sino-German Bilateral Workshop. October 24 - 29, 2010, Berlin, Germany.
Yi, X., Peng, K., Cai, S., Liu, Y., Hou, N. (2010). Psychological capital, occupational burnout and mental health of Chinese train workers. Paper presented at the First China International Conference on Positive Psychology. August 7-10, 2010, Beijing, China.
衣新发. 自主创新所需要的六种心智. 首届“文化、教育与创造力”心理论坛（北京：2010年1月）.
衣新发. 创造力及其文化影响. 中国心理学会第十二届全国心理学大会（济南：2009年11月）.
Yi, X., Zhang, L. (2009). School climate and children creativity development. Paper presented at the International Conference on the Cultivation and Ecation of Creativity and Innovation. Biennial Conference of International Research Association for Talent Development and Excellence. October 30-November 2, Xi’an, China.
衣新发，蔡曙山. 唐诗艺术逻辑的初步分析. 中国逻辑学会成立30周年纪念大会论文（成都：2009年10月）.
衣新发，蔡曙山. 虚拟语气及主观经验对三段论推理影响的心理学研究. 中国逻辑学会语言逻辑和符号学专业委员会2009年学术会议论文（成都：2009年10月）.
衣新发. 跨文化视野中的创造力研究. 第一届全国认知科学会议论文（南昌：2009年5月）.
Yi, X., Scheithauer, H., Lin, C., & Schwarzer, R. (2008). Cultural influences on artistic creativity: A comparison between German and Chinese. Paper presented at the 29 International Congress of Psychology, July 20-25, Berlin. Germany. (ISSTP)
Yi, X., Schwarzer, R., Lin, C. & Yu, G. (2008). The impact of culture on general self-efficacy, creativity self-efficacy and cultural efficacy. Paper presented at the 19 International Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, July 27-31, Bremen, Germany. (ISSTP)
Yi, X., Schwarzer, R., & Lin, C. (2007). Cultural influences and artistic creativity. Paper presented at the 11 Congress of the German Ecation Psychology Association, September 11-19, Berlin, Germany.
衣新发，隋欣，林崇德. (2005). 互联网双向交流功能使用者交往特点：纵向研究. 第五届华人心理学家学术研讨会 (苏州：2005年7月)
Yi, X., Yu, G., & Lin, C. (2004). What We Do Online? ——the Major Characteristics of the Intercourse of Netizen.Paper presented at the 28th International Congress of Psychology, August 8-13, Beijing, China. (ISSTP)
衣新发，林崇德. (2003). 互联网双向交流功能使用者地区、性别差异及交往特点研究. 2003年全国社会心理学学术年会（济南：2003年10月）。
衣新发. (2003). 从互联网双向交流功能使用者的特点看网络媒体的社会责任. 第三届中国网络媒体论坛（CCTV）(北京：2003年10月).
教育﹒心理报刊文章：
幸福教师的心理资本. (2011). 基础教育参考. 1, 11-14.
熄灭嫉妒的火焰. (2009). 时事(时事报告)(中学生版)，第2期.
专注自己的跑道——写给毕业班同学. (2009). 时事(时事报告)(中学生版)，第1期.
以平常心迎战大考. (2008). 时事(时事报告)(中学生版)，第6期.
快乐助你成功. (2008). 时事(时事报告)(中学生版)，第4期.
柏林地区中国国家公派留学人员联谊会. (2008). 神州学人，第3期.
“80后”一代年轻人为何不敬业. (2005). 环球时报，11月15日第八版.
女人比男人压力大. (2005). 环球时报，9月27日第九版.
电视使人冷漠. (2005). 环球时报，9月20日第九版.
游戏成瘾回不到现实. (2005). 环球时报，6月28日第98期生命周刊.
中国志愿者为何少. (2005). 环球时报，6月21日第97期生命周刊.
我的心情我做主. (2005). 中国妇女报, 6月13日第4版“心理诊所”专栏.
网恋其实是自恋. (2005). 环球时报，6月7日第95期生命周刊.
扶贫先扶“穷怕了”的心. (2005). 环球时报，5月31日第94期生命周刊.
女性摄食障碍：都是苗条惹得祸. (2005). 中国妇女报, 5月16日“心理诊所”.
排解灰色心情，避免抑郁打扰. (2005). 中国妇女报, 5月9日“心理诊所”专栏.
88%的网民有抑郁症状. (2005). 环球时报，4月26日第89期生命周刊.
企业中的老好人别太多. (2005). 环球时报，4月12日第87期生命周刊.
关系过密影响战斗力. (2005). 环球时报，3月22日第84期生命周刊.
网络副作用被夸大了. (2005). 环球时报，3月15日阳光论坛.
求职前，先了解自己. (2005). 环球时报，1月25日第77期生命周刊.
年初制定计划要虔诚. (2005). 环球时报，1月25日第76期生命周刊.
自我检测：你是否自信? (2004). 中国青年研究，第10期.
得自信者得天下. (2004). 中国青年研究，第10期.
找到你的六匹马. (2004). 中国青年研究，第8期.
学海无涯巧坐舟. (2003). 新高考，第12期.
教学及实践经历：
2011年2月
教师反思能力训练，西安小学教师培训。
2011年2月
教师反思能力训练，陕西省基础教育重大招标课题培训项目。
2011年1月
学校教育教学改革中领导层的心态管理，陕西省西安小学学校领导座谈会。
2011年1月
一辈子做家长，一辈子学做家长，陕西省西安小学家长座谈会。
2011年1月
中学班主任工作创新的心理策略，河北省教育厅“国培计划”培训项目。
2011年1月
中学班主任反思能力训练，河北省教育厅“国培计划”培训项目。
2011年1月
小学班主任工作创新的心理策略，河北省教育厅“国培计划”培训项目。
2011年1月
小学班主任反思能力训练，河北省教育厅“国培计划”培训项目。
2010年12月
当代社会问题与青少年心理健康，河北师范大学“国培计划”培训项目。
2010年12月
中学文科教学中的思维能力培养方法，河北师范大学“国培计划”培训项目。
2010年11月
青少年创造力发展与教师教学反思能力培养，辽宁省朝阳市英德学校。
2010年11月
教学反思能力训练（小学数学），陕西师大教师专业能力发展中心教师教育项目。
2010年10月
教学反思能力训练（小学语文），陕西师大教师专业能力发展中心教师教育项目。
2010年9月
提升正觉，应对压力，内蒙古自治区薛家湾电力局清华大学培训项目。
2010年9月
文化与创造力，清华大学心理学系研究生新生导论。
2010年8月
创意激发的途径与方法，北京十一学校少年科学院。
2010年7月
创造力培养与心理健康教育，新疆中学教师清华大学培训项目。
2010年5月
归因训练与儿童教育，清华大学计算机系，清华大学计算中心教师讲座。
2010年5月
人的毕生发展，清华大学文化素质课“心理学与生活”。
2010年5月
创造力培养与心理健康教育，内蒙通辽市中小学校长清华大学培训项目。
2010年4月
儿童发展特点与师生互动，河北省邯郸市第三中学教师清华大学培训项目。
2009年12月
创造力及其文化影响，清华大学心理学系研究生研讨会。
2009年12月
创造力及其文化影响，清华大学学生心理协会，柏林自由大学中国校友会。
2009年11月
创造力研究的回顾与展望，北京师范大学发展心理研究所。
2009年11-12月
变革情境下教师心理辅导及职业生涯规划，江苏昆山前景教育集团。
2009年10月
心理测评与临床诊断，北京盛飞源信息技术研究院高级心理咨询师培训。
2009年5月，11月
儿童发展特征与教育模式，清华大学计算机系。
2009年1月
青少年的心理保健，新东方教育集团。
2008年12月
提升心理健康·预防职业倦怠，国家知识产权局专利局。
2005年6月－8月
人力资源高级测评师，北京智鼎管理咨询公司，参与中国银行邯郸分行、呼和浩特分行及大连分行等处的副行长级人力资源测评。
2004年
医学心理学主讲教师，任教于北京祥云学校。
2003年9月-2005年6月
教育心理学主讲教师，任教于中华女子学院。
2004年6月
发展心理学主讲教师，任教于华夏赛科心理网。
2002年9月－2003年1月
发展心理学史论课程助教，于北京师范大学。
荣誉奖励：
2010年4月
清华大学优秀工会积极分子。
2010年4月
第四届朱智贤心理学奖。
2006年8月
德国学术交流中心（DAAD）中德联合培养博士奖学金。
2005年9月
国家留学基金委留德奖学金。
2005年6月
联校教育及社会科学应用研究论文奖。
2003年10月
全国社会心理学学术年会（济南）优秀论文一等奖。
2003年10月
第三届中国网络媒体论坛（央视国际）会议论文优秀奖。
2002年6月
辽宁师范大学优秀学士学位论文。
2001年12月
第五届辽宁省大学生科技学术作品竞赛特等奖。
2001年12月
第五届辽宁省大学生科技学术作品竞赛二等奖。
2001年12月
第五届辽宁省大学生科技学术作品竞赛三等奖。
2001年9月
第七届“挑战杯”全国大学生学术科技作品竞赛三等奖。
1999年12月
辽宁师范大学教育科学学院学院奖——突出贡献奖。
1999年10月
辽宁师范大学文体活动积极分子。
会员资格：
国际跨文化心理学会会员
美国心理学会第10分会会员(美学、创造力和艺术心理协会)
Applied Psychology: An international Review（2007年特约审稿人）
国际行为发展研究会会员
中国心理学会高级会员
中国创新方法研究会会员
中国武术协会会员
外语水平：
英语、德语，四会
公共服务：
2010年1月
在清华大学创办“文化、教育与创造力”心理论坛(Psychological Forum on Culture, Ecation and Creativity)，组织研讨会，推动相关学科间正式的交流活动
2009年12月
在北京创办“文化、教育与创造力”学园（Beijing Lyceum of Culture, Ecation and Creativity, BLCEC），推动相关学科非正式的交流活动
2009年11月
在北京创办柏林自由大学中国校友会，担任首任秘书长
2007年11月
在柏林创办“柏林学园”，推进交叉学科间的学术交流
2007年4月－2008年5月
柏林地区中国国家公派留学人员联谊会创会主席
2006年10月2008年9月
柏林自由大学国际学生俱乐部
2004年9月－2006年8月
北京师范大学心理学院2004届博士生会主席
2003年6月－2006年9月
北京师范大学心理学院发展心理研究所研究生会主席
2003年11月－2006年8月
在北京师范大学创立并主持“智贤心理学讲座”
1998年11月－2002年6月
辽宁师范大学电视台、广播电台记者、编辑和校刊心理学专栏作者

『柒』 刘志仁的学术成果

一论文
⒈ 宏观调控决策行为接近司法的应然性新探 [J].政治与法律，2006,6.
⒉ 西北地区基本农田保护制度建设研究 [J].理论导刊，2006,5.
⒊ 美国日本开发后进地区中的环境保护实践及启示 [J].理论导刊，2006,12.
⒋ 美国和以色列沙漠治理对中国毛乌素沙漠治理的制度启示 [J].内蒙古社会科学，2007,1.
⒌ 陕西省基本农田建设的方向性选择 [J].陕西农业科学，2007,3.
⒍ 陕西榆林荒漠化防治的困境与路径选择 [J].西北大学学报（自然科学版），2007,4.
⒎ 西部环境问题与综合生态系统管理模式 [J].学术交流，2007,9.
⒏ 陕西省基本农田区域整治的态势与对策 [J].中国农村水利水电，2007,9.
⒐ 基于毛乌素沙漠成因与现状的生态经济开发模式与制度保障 [J].生态经济，2007,10.
⒑ 陕北能源开发与生态环境保护法律对策研究 [J].干旱区资源与环境，2009,1.
⒒ 城管执法难的法律根源探析及其路径创新研究 [J].理论导刊，2009,5.
⒓ 黄土高原发展生态林法律制度研究[J].西北农林科技大学学报（社会科学版），2011,4.
二著作
⒈ 经济法学 [M].浙江大学出版社， 2009,7.
⒉ 电子商务法学 [M].浙江大学出版社， 2009,4.
三主持课题
⒈ 陕西省资源开发与环境保护法律制度创新研究（06F 015S），陕西省哲学社会科学规划课题。
⒉ 西部大开发中环境保护与可持续发展（07C 018），陕西省社会科学界 2007年重大理论与现实问题研究课题。
⒊ 西北地区内陆河流域生态环境法律问题研究（GLC-0912),2009年度中国法学会部级法学研究课题。
⒋ 西北内陆河流域水资源可持续供给管理法律制度研究（10XFX021），全国哲学社会科学规划课题。
⒌ 延安市区公共交通发展规范分析与应用研究（080211）。
⒍ 府谷县公共交通发展规范分析与应用研究（20094073）。
⒎ 陕西省重点建设镇新民镇中长期环境治理研究（200902)。
⒏ 陕西省重点建设镇新民镇环境治理的可行性研究（201001）。
⒐ 陕西省府谷县田家寨乡小城镇经济与环境协调发展战略研究（201003）。
⒑ 吴起县城建设项目适用环境法标准规范值评价与应用研究（201101）。
⒒ 府谷县大昌汗镇经济与环境协调发展规划管理研究（201103）。

『捌』 王秀梅的科研项目和科研成果

(一)科研项目
（1）主持2007年国家社科基金项目《非传统安全背景下的海外中国公民保护》（8.5万元）；
(2)主持2007年陕西省科技厅软科学项目：《陕西省地理标志申报使用中的法律问题》（1万元）；
(3)主持2007年西安市社科基金项目：《法社会学视野下的西安市民间组织》（0.5万元）；(4)主持2011年中国法学会项目：《跨界含水层理论与实践问题研究》（自选项目）；
（5）主持西北政法大学2007年校级教改项目《教学团队合作机制研究》（1万元）
（6）主持2004年西北政法大学校级科研项目《国际刑事司法协助体制法律问题研究——兼及联合国反腐败国际公约的执行机制》（1万元）；
（7）参与2011年国家发改委专项任务项目《国外应对气候变化法所涉重点问题识别和研究》（主持人为中国政法大学林灿铃教授）（编号：RCIEL-KT0010）（12万美元）。
（二）．科研成果 1）.《国际法学》2008年8月 中国政法大学出版社 副主编，编写第一章（部分）、第六章、第八章、第十五章（11.5万字）；
2）.《国际法》2008年1月清华大学出版社编写第八章、第十五章（4.8万字）。 1）.论国际宪政主义与国际法之宪法化2012年5月即出(年会前)《中国国际法年刊2012》（新入CSSCI）。
2）.侵略罪定义及侵略罪管辖的先决条件问题2012年5月即出《西安政治学院学报》2012年第6期。
3）.领土争端中有效控制原则的适用及其限制2012年6月《河南财经政法大学学报》。
4）.国际宪政思潮演进及国际法宪法化趋势2011年1月《法律科学》2011年第2期（CSSCI）
5）.国际法院对安理会的司法审查权刍议——以国际组织宪政为视角》2011年3月《河南政法管理干部学院学报》(CSSCI拓展版）
6）.试析吉布提诉法国“刑事事项互助的若干问题案”2010年12月《中国国际法年刊（2009）
7）.地理标志产品标准化之法律救济分析2011年11月《西北农林科技大学学报》
8）.领事通知问题论要2009年11月《法科科学》2009年第6期（CSSCI）（注：本文被《人大复印资料·国际法学》2010年第4期全文转载）
9).国际法人本化趋向下海外中国公民保护的性质演进及进路选择2010年7月《现代法学》2010年第4期（CSSCI）
10).白礁岛、中岩礁和南礁案的国际法解读2009年2月《东南亚研究》2009年第1期（CSSCI）
11).《维也纳领事关系公约》第36条的解释与适用2009年12月《法学杂志》2009年第12期（CSSCI）
12）.从“共进国际法”看国际法的发展趋势2010年7月《兰州大学学报（社科版）》2010年第4期（CSSCI）（注：本文被《新华文摘》2011年第22期“报刊篇目辑览”栏目收录。
13）.论国家官员的外国刑事管辖豁免2010年7月《西安交通大学学报》（社科版）2010年4期（CSSCI）
14）.跨界含水层法编纂与发展述评2009年10月《资源科学》2009年第10期（CSSCI）（注：本文被《跨界水资源国际法律与实践研讨会论文集》收录，该书于2012年3月由社会科学文献出版社出版
15）.国际法院“关于或起诉或引渡的义务问题案”及其意义2009年9月《西安交通大学学报（社科版）》2009年第5期（CSSCI）
16.试析反腐败国际引渡机制2009年11月《理论导刊》2009年第11期（北大核心）
17.陕西省地理标志战略及其完善探讨2008年1月《理论导刊》2008年第1期（北大核心）
18.Study on the Development of Trade and Human Rights in China 2009年6月《欧洲法律与经济评论》(法国出版）2009年第1期
19.Private Rights absorbed in Qusai-public Goods2008年1月China Stdandardization2008年第1期
20.有关武装冲突中的人员失踪问题2010年10月《西安政治学院学报》2010年第5期
21.试析联合国理事会与涉朝人权问题2010年8月《政法论丛》2010年第4期
22.传染病国际防控合作机制及其演进2010年3月《河南省政法管理干部学院学报》2010年第2期（CISSCI拓展版）
23.建立和完善中国腐败财产没收制度2010年3月《长安大学学报》2010年第1期
24.从美俄卫星相撞透析空间碎片的国际法规制2009年10月《上海政法学院学报》（《法治论丛》）2009年第5期
25.《蒙特勒文件》对私营军事安保服务公司的规制评析2009年10月《西安政治学院学报》2009年第5期
26.非传统安全背景下的海外中国公民保护问题初探2009年9月《广东外语外贸大学学报》2009年第5期
27.私营军事公司及其国际法规制问题初探2009年7月《河南省政法管理干部学院学报》2009年第4期
28．雇佣兵、私营军事公司与非洲2009年8月《理论观察》2009年第4期
29.从《空间与重大灾害国际宪章》看空间技术与国际减灾合作2009年6月《南京航空航天大学学报》2009年第2期（注：该文被《中国空间法年刊》2008年卷收录）
30.黎巴嫩特别法庭初探2008年11月《河南省政法管理干部学院学报》2008年第6期
31.冲突与限制——论普遍管辖与豁免2008年8月《盐城师范学院学报》2008年第4期
32.法学教学团队建设之路径分析2010年6月《黑龙江教育》（高教研究与评估）2010年第6期
33.合作文化视角下的法科教学团队建设2010年2月《法学教育研究》2009年第2卷
34.西部民间组织的发展与构建和谐社会——以法社会学为视角2007年11月《西北大学学报》2007年第6期（CSSCI）
35.论国际法之“对国际社会整体的义务”2007年8月河南省政法管理干部学院学报》2007年第4期
36.国际技术标准化中的知识产权问题:法律经济分析2007年6月《管理现代化》2007年第3期（CSSCI）
37.国际环境损害责任私法化析论2007年6月《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》2007年第03期
38.中国的和平发展与国际法价值多元化2007年4月《南京航空航天大学学报》2007年第2期
39.WTO框架下的技术标准与知识产权问题2007年2月《郑州航空工业管理学院学报》2007年1期
40.准公共产品中纳入私权——论标准中的知识产权问题2006年12月《WTO经济导刊》2006年第12期
41.国际法体系化机制及其进路2007年4月《政法论丛》2007年2期
42.试论国际法之不成体系问题——兼及国际法规则的冲突与协调2006年2月《西南政法大学学报》2006年第1期
43.国际非政府组织与国际法之“跨国立法”2006年8月《河南省政法管理干部学院学报》2006年第4期(注：本文被《人大复印资料·国际法学》2006年第11期全文转载)
44.民间组织的培育发展与构建和谐社会———法社会学的视角2006年8月《华南农业大学学报》2006年第4期
45．论国际贸易中的劳工标准问题2006年6月《河南司法警官职业学院学报》2006年第3期
46.论非传统安全与国际合作原则2007年7月《理论导刊》2005年第7期
47.公司社会责任运动与中国劳工权益保护2005年2月《长安大学学报》2005年第1期
48.公司社会责任运动及其对我国企业的影响2004年6月《河南司法警官职业学院学报》2004年03期
49．从国际法角度看美国的“先发制人”战略2002年8月《铁道警官高等专科学校学报》2002年第4期
50.基因污染、生物安全与国际环境保护2002年3月《长安大学学报》2002年第1期
51.加入WTO后中国西部地区对外投资研究2001年6月《国际经济合作》2001年第6期（CSSCI）(注：本文被《人大复印资料·城市经济、区域经济》2001年第10期全文转载。)
52.加强我国汽车工业对外投资的研究1998年8月《汽车研究与开发》1998年第4期

『玖』 论文选题理论意义和现实意义怎么写

上数据库（大学里都有）搜索与你题目相同或相似或相关的论文看看别人的绪论或前言写什么，你参考着写就行。
帮您找到了一篇“油价上涨和高空驰率对上海出租车行业的影响及对策” ：
城市交通可持续发展的内涵包括经济、社会和环境可持续性三个方面。当前．“建设节约型社会． 走可持续发展道路”是我国的基本国策， 但随着国际油价的持续上涨， 出租车行业受我国资源短缺和脆弱环境的影响不断显现出来。本文就油价上涨和高空驰率对上海出租车行业的影响进行分析并提出一些政策性建议。
上海出租车行业在经历了2 0 世纪8 0 年代后期和9 0 年代前期近1 0年的快速发展后． 在最近1 0 来年中进入了一个相对平稳的发展阶段。统计数据表明： 行业车辆数量增幅不大的同时运营收入增长明显。截至2 0 0 6 年底． 该行业已经发展到拥有4 8 0 2 2 辆各类出租车、从业人员近1 0万、年载客5 8 9 2 亿次、年运营里程B 1 0 5 亿公里、年运营收入达1 2 4 9 7亿元的规模。
统计分析结果表明： 除夜间时段外． 其他各不同时段出租车空车流量都服从P o is s o n 分布． 工作时段平均空车流量最大． 中午和晚上时段平均空车流量最小。行业平均服务水平在最繁忙时段内每分钟平均0 ． 7 2 辆空车，服务水平最好的时段内大约1 8 1 3 秒可以等到一辆空车。这样的服务水平比许多出租车公司承诺的“电话叫车后1 0 分钟到达“的标准要好． 这也许部分地给出了为什么上海消费者偏好扬招方式的原因， 同时也可以看出上出租车行业在较民出行． 所以． 不业不具备社会可持续性。1 ． 燃料价格上涨与空驰率居高不下并行利用官方统计数据可整理出上海出租车行业近年运营数据如下。经简单计算知： 上海出租车行业近年的平均空驰率在4 2 ％ 以上，2 0 0 6年有大约2 4 3 3 亿公里是车辆空驰里程。另一方面． 随着近年全球石油价格波动． 国内燃料价格呈攀升且加速趋势。
来源：360论文网。

『拾』 课题研究的背景意义、理论实践依据及创新价值等的论证如何写

这个要跟实际课题相联系的吧……