磁生電論文

① 寫一篇以《電與磁的感性的認識》為提的小論文，內容要與電與磁有關，不少於800字。拜託各位大神

我國是用文字記載磁現象最早的國家之一。公元前4世紀戰國時期成書的《管子》中已有「上有慈石者下有銅金」的描述。這是有關磁石和磁性礦的最早記載。公元前3世紀的《呂氏春秋》中所寫的「慈石召鐵，或引之也」，描述了磁石吸鐵現象。磁現象的應用，在我國古代後魏的《水經注》等書中，就提到秦始皇為了防備刺客行刺，曾用磁石建造阿房宮的北閥門，以阻止身帶刀劍的刺客入內。醫書上還談到用磁石吸鐵的作用，來治療吞針，但磁現象早期應用方面，最光輝的成就是指南針的發明和應用，這也是我國對人類所做出的巨大貢獻。 我國戰國時期就發現了磁體的指南性。最早指南的磁石是一種勺狀的，叫司南，它的靈敏度雖很低，但卻給人以啟示：有一種地磁存在，磁石可以指向。到北宋時期，製成新的指向儀器——指南魚。在曾公亮的《武經總要》中詳細記載了指南魚的製造過程。這里有個重大突破，就是採用了磁化的方法，使魚形鐵磁化後，成一個指向儀器。此後，指南針的製造和安裝方法在北宋沈括的《夢溪筆談》中已有明確記載。不久指南針與方位盤結合起來成了羅盤，為航海提供了方便而可靠的指向儀器。後來，我國指南針傳入歐洲。到16世紀，歐洲出現了航海羅盤。指南針的發明，推動了航海事業的發展，也為研究地磁三要素創造了條件。 英國人吉爾伯特在磁的研究方面做出了突出貢獻。他的著作《論磁》是人們對磁現象系統研究開始的標志，書是1600年出版的。書中記錄了吉爾伯特研究磁現象時所做的各種儀器，及實驗過程，也記錄了他從實驗中所得到的結論。他從磁性「小地球」實驗中，根據磁針的排列與指向，提出地球本身是一個大磁體，兩極位於地理的北、南兩極附近；提出了磁子午線概念；吉爾伯特還說明了磁偏角及地磁傾角的測定方法；鐵的磁化及去磁概念；定性的研究磁石的吸引與推斥。這都為磁的進一步研究開拓了道路。 到18世紀，在磁的研究方面有了新進展。法國物理學家庫侖在磁的研究方面也做出突出貢獻。他參加了法國科學院為設計指向力強、抗干擾性能好的指南針而舉行的競賽活動，並提出絲懸指南針的設想，得到磁學獎，在此基礎上製成了庫侖扭秤。在建立了電荷相互作用的庫侖定律同時，得到了磁力的相互作用定律，可以說庫侖是靜電、靜磁學的第一位奠基人。此後，法國數學家、物理學家泊松，在庫侖的基礎上，提出了磁體間的相互作用的勢函數積分方程，把磁的研究發展到定量階段，但這時電與磁還是分別平行、獨立地進行著研究。 丹麥物理學家奧斯特1820年發現了電流的磁效應，在當時的科學界引起巨大的反響和重視，科學家紛紛轉向在這方面的討論和研究，推動了整個電磁學的發展。安培由電流磁效應想到：既然磁體之間有相互作用，電流與磁體間也有作用，那麼兩個載流導體之間也一定存在著相互作用。他通過一系列實驗，找到了電流間相互作用的實驗根據，進行了定量研究，於1820年12月4日向科學院提交了一篇論文，提出計算兩個電流線元間作用力的公式——安培定律表達式。到1821年初，安培又進一步提出磁性起源的假說，這就是歷史上有名的分子電流假說。 安培發現的載流導體間的相互作用，僅在奧斯特發現電流磁效應後的第7天。新的發現的浪潮沖擊著整個歐洲。法拉第在新的發現面前，重做了已有的實驗，並提出新的研究課題——既然電可以產生磁，為什麼磁不可以產生電呢？他開始了磁生電的研究。經過10年的艱苦努力，在大量實驗的基礎上，發現了電磁感應現象及其所遵循的規律。 電磁感應現象的發現是具有劃時代意義的，法拉第把電與磁長期分立的兩種現象最後聯結在一起，揭露出電與磁的本質的聯系，找到了機械能與電能之間的轉化方法。在理論上，為建立電磁場的理論體系打下了基礎；在實踐上，開創了電氣化時代的新紀元。 法拉第發現電磁感應現象之後，解釋了法國科學家阿拉果所做的被稱之為「神密」的實驗——懸掛著的磁體下方放一個可自由轉動的圓銅盤，當盤轉動時，磁體會轉動；反之，磁體轉動時銅盤也會轉動。法拉第提出磁感線（磁力線）的概念，並第一次繪制了磁感線圖。他認為磁感線是代表實在的物質實體；每根磁感線都對應一對磁極。後來又把有磁感線的空間稱為「場」。麥克斯韋是英國著名的物理學家，他發展了法拉第的「力線——場」的思想，並把它數學化，提出了描述電磁場運動規律的方程組，預言了電磁波的存在。 德國物理學家赫茲通過實驗，令人信服地證明了電磁波的存在。這不僅驗證了麥克斯韋電磁場理論的正確，也為無線電技術的建立與發展奠定了基礎。 愛因斯坦1905年建立的狹義相對論，第一次把兩種自然力——電力與磁力統一起來。近代隨著電子計算機的發明，新的磁性材料不斷涌現出來。人類的科學技術及物質生產活動與電與磁已密不可分，但對磁的探索永無止境。隨著新的磁現象的發現，磁的更深刻的本質的揭露，磁的應用也將展現出新的局面。為磁的發展史續寫新的篇章。

② 磁生電的探索

電磁感應現象研究及教學之我見

引言 高中《物理》中電磁感應現象這一知識點不僅是重點而且也是難點，為此筆者對此知識點作以自己的簡單看法與心得，且把自己的這點看法稱為電磁感應現象的研究性學習，其中有不到之處敬請諸位不吝賜教。
在普通高級中學開展研究性學習，是我國高中物理課改的一項重要舉措，它符合「以德育為核心，以創新精神與實踐能力培養為重點」的素質教育的要求。
1．對研究性學習的理解
學生在教師的引導下，了解實驗研究實驗，從各個方面著手，用科學研究的方式方法去認識問題獲取知識以達到問題的認識深化或者最終解決，這就是研究性學習。
1820年，丹麥物理學家奧斯特發現了——電流的磁效應，揭示了電和磁之間存在著聯系，受到了這一發現的啟發，人們開始考慮這樣一個問題：既然「電能生磁」，「磁能不能生電」呢？不少科學家進行了這方面的探索，英國平民科學家法拉第，堅信電與磁有密切的聯系。經過10年堅持不懈的努力，在無數次的挫折與失敗之後，終於在1831年一個偶然的機會里，發現了利用磁場產生電流的條件。
1-1法拉第生平簡歷
1791年9月22日是一個光輝的日子，一代科學巨匠邁克爾·法拉第降生在英國薩里郡紐囚頓一個貧苦的鐵匠家庭。法拉第的一生是偉大的，然而法拉第的童年卻是十分凄苦的。為了解決全家的溫飽，老法拉第帶著5歲的小法拉第遷到倫敦，希圖改變貧窮的命運，不幸的是上帝非但沒有給法拉第一家賜福，反而在小法拉第九歲那年奪取了老法拉第的生命。迫於生計，幼小的僅有九歲的邁克爾·法拉第不得不承擔起生活重擔，去一家文具店充當學徒。四年以後，13歲的法拉第又到書店學徒。起初負責送報，後來充當圖書裝訂工。真所謂「天欲將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……」。貧窮是不幸的，童工的生涯其清苦可知。難能可貴的是小法拉第不安於貧窮，不安於清苦，奮志好學。14歲時他跟一位裝書兼賣書師傅當學徒，利用此機會博覽群書。他在二十歲時聽英國著名科學家漢弗利，戴維先生講課，對此產生了濃厚的興趣。他給戴維寫信，終於得到了為戴維當助手的工作。法拉第在幾年之內就做出了自己的重大發現。雖然他的數學基礎不好，但是作為一名實驗物理學家他是無與倫比的。
1810年法拉第連續聽了J·塔特姆所做的十幾次自然哲學講演並開始參加市哲學學會的學習活動，從中受到自然哲學的基礎教育。1812年2月到4月，21歲的法拉第有幸在皇家研究所聽了H·戴維的四次化學講演。這位大化學家淵博的知識立即吸引了年輕的法拉第。他熱忱地把戴維的每個科學觀點轉述給市哲學學會的同伴們。他精心整理聽課筆記並裝訂成一本精美的書冊，取名《H·戴維爵士演講錄》，並附上一封渴望做科學研究工作的信，於1812年聖誕節前夕一起寄給了戴維。法拉弟熱愛科學的激情感動了戴維，他所精心整理裝訂的「精美記錄冊」更使戴維深感欣慰.這時又正直他學徒期滿，於是戴維特推薦他於1813年3月進人皇家研究所當他的助手。同年10月跟隨戴維去歐洲大陸作科學考察旅行。這次旅行使法拉第上了一次「社會大學」，沿途他認真地記錄了戴維在各地講學的內容，學到了許多科學知識，而且結識了許多著名的科學家，如蓋·呂薩克和安培等。增長了見聞，開擴了眼界。到1815年5月回到皇家研究所，法拉第已能在戴維指導下做獨立的研究工作並取得了幾項化學研究成果。1816年法拉第發表了第一篇科學論文。從18I8年起他和J·斯托達特合作研究合金鋼，首創了金相分析方法。1820年他用取代反應製得六氯乙烷和四氯乙烯。1821年任皇家學院實驗室總監。1823見他發現了氯氣和其他氣體的液化方法。1824年1月他當選為皇家學會會員。1825年2月接替戴維任皇家研究所實驗室主任。同年發現苯。更主要的是他在電化學方面（對電流所產生的化學效應的研究）所做出的貢獻。經過多次精心試驗，法拉第總結了兩個電解定律，這兩個定律均以他的名字命名，構成了電化學的基礎。他將化學中的許多重要術語給予了通俗的名稱，如陽極、陰極、電極、離子等。
1821年法拉第完成了第一項重大的電發明。在這兩年之前，奧斯特已發現如果電路中有電流通過，它附近的普通羅盤的磁針就會發生偏移。法拉第從中得到啟發，認為假如磁鐵固定，線圈就可能會運動。根據這種設想，他成功地發明了一種簡單的裝置。在裝置內，只要有電流通過線路，線路就會繞著一塊磁鐵不停地轉動。事實上法拉第發明的是第一台電動機，是第一台使用電流將物體運動的裝置。雖然裝置簡陋，但它卻是今天世界上使用的所有電動機的祖先。這是一項重大的突破。只是它的實際用途還非常有限，因為當時除了用簡陋的電池以外別無其它方法發電。人們知道靜止的磁鐵不會使附近的線路內產生電流。1831法拉第發現第一塊磁鐵穿過一個閉合線路時，線路內就會有電流產生，這個效應叫電磁感應。一般認為法拉第的電磁感應定律是他的一項最偉大的貢獻。用兩個理由足以說明這項發現可以載入史冊。第一，法拉第定律對於從理論上認識電磁更為重要。第二，正如法拉第用他發明的第一台發電機（法拉第盤）所演示的那樣，電磁感應可以用來產生連續電流。雖然給城鎮和工廠供電的現代發電機比法拉第發明的電機要復雜得多，但是它們都是根據同樣的電磁感應的原理製成的。是法拉第把磁力線和電力線的重要概念引入物理學，通過強調不是磁鐵本身而是它們之間的「場」，為當代物理學中的許多進展開拓了道路，其中包括麥克斯韋方程。法拉第還發現如果有偏振光通過磁場，其偏振作用就會發生變化。這一發現具有特殊意義，首次表明了光與磁之間存在某種關系。法拉第的一生是偉大的，法拉第其人又是平凡的,他非常熱心科學普及工作,在他任皇家研究所實驗室主任後不久，即發起舉行星期五晚間討論會和聖誕節少年科學講座。他在100多次星期五晚間討論會上作過講演，在聖誕節少年科學講座上講演達十九年之久.他的科普講座深入淺出，並配以豐富的演示實驗，深受歡迎.法拉第還熱心公眾事業，長期為英國許多公私機構服務.他為人質朴、不善交際、不圖名利、喜歡幫助親友.為了專心從事科學研究，他放棄了一切有豐厚報酬的商業性工作.他在1857年謝絕了皇家學會擬選他為會長的提名，他甘願以平民的身份實現獻身科學的諾言，終身在皇家學院實驗室工作一輩子，當一個平凡的邁克爾·法拉第。
1867年8月25日，平民邁克爾·法拉第在書房安詳地離開了人世。一代科學巨星，在譜寫完他不平凡的人生，給人類留下無價的寶藏以後與世長辭。
1-2電磁感應的實驗
回顧法拉第的實驗，由磁生電這個實驗實際操作起來並不是很難，電磁感應現象可用下圖121的實驗來演示，圖中1是永久磁鐵，2是線圈，3是演示電流計。線圈通過電流計形成閉合迴路。當磁鐵插入線圈時，電流計指針偏轉；永久磁鐵在線圈不動時，指針不動；拔出磁鐵時，指針反向偏轉。這個實驗說明當穿過閉和線圈的磁通量變化時的確會出現感應電流。 用實驗方法研究產生感應電流的條件
實驗方法：磁場不動，導體向下運動；導體向左或向右運動

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教師研究歸納：閉合電路的一部分導體做切割磁感線的運動時，電路中就有電流產生． 理解「導體做切割磁感線運動」的含義：切割磁感線的運動，就是導體運動速度的方向和磁感線方向不平行．導體不動，磁場動，會不會在電路中產生電流呢？我們可以接著做實驗。

實驗條形磁鐵插入、拔出螺線管． 注意：條形磁鐵插入、拔出時，彎曲的磁感線被切割，電路中有感應電流。 可以總結得到：無論是導體運動，還是磁場運動，只要導體和磁場之間發生切割磁感線的相對運動，閉合電路中就有電流產生． 閉合電路的一部分導體切割磁感線時，穿過電路的磁感線條數發生變化．如果導體和磁場不發生相對運動，而讓穿過閉合電路的磁場發生變化，會不會在電路中產生電流呢？

線圈電路接通、斷開。滑動變阻器滑動片左、右滑動．此時電流計指針發生偏轉，說明有感應電流產生。
在觀察實驗現象的基礎上，注意分析上述現象的物理過程：因為電流所激發的磁場的磁感應強度B總是正比於電流強度I，即B∝I．電路的閉合或斷開控制了電流從無到有或從有到無的變化；變阻器是通過改變電阻來改變電流的大小的，電流的變化必將引起閉合電路磁場的變化，穿過閉合電路的磁感線條數的變化——磁通量發生變化，閉合電路中產生電流．電路中S斷開、閉合，滑動變阻器滑動時，穿過閉合電路磁場變化情況： 不論是導體做切割磁感線的運動，還是磁場發生變化，實質上都是引起穿過閉合電路的磁通量發生變化．
1-3分析總結實驗
從上面的2-1實驗1實驗可以看出只要導線切割磁感線，閉合線圈中就會產生感應電流。這時再從實驗3來看一下導線並沒有明顯的切割磁感線但是線圈裡的磁通量發生了變化。此時再回頭看實驗1及實驗2我們可以分析磁通量發生變化的因素： 由 Φ=B· S sinθ可知：當①磁感應強度B發生變化；②線圈的面積S發生變化；③磁感應強度B與面積S之間的夾角θ發生變化．這三種情況都可以引起磁通量發生變化． 產生感應電流的條件是穿過閉合電路的磁通量發生變化．這里關鍵要注意「閉合」與「變化」兩詞．就是說在閉合電路中有磁通量穿過但不變化，即使磁場很強，磁通量很大，也不會產生感應電流．當然電路不閉合，電流也不可能產生．
可引導學生一起總結出 ： 1．不論用什麼方法，只要穿過閉合電路的磁通量發生變化，閉合電路中就有電流產生．這種利用磁場產生電流的現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流．
感應電流的產生條件．
（1）電路必須閉合；
（2）磁通量發生變化．
從以上的分析可以看出，上述實驗的選擇實驗的分析都具有典型的意義。對上述實驗的分析可看為研究性的學習的一些體現吧。
2我的教學建議
筆者從事了幾年高中教學，關於本節有一些粗淺的認識。理解和應用法拉第電磁感應定律，教學中應該使學生注意以下幾個問題。
2-1 要嚴格區分磁通量、磁通量的變化、磁通量的變化率這三個概念．關於這三者的區別我的做法是在做1-1-2實驗時，磁鐵放進線圈裡不動時，問同學們有無感應電流？此時磁通量最大卻無感應電流。否定了磁通量大感應電流大這一錯誤說法。接著我快速放進線圈裡和慢慢放進線圈裡，此時感應電流一個大一個小。分析如下：都是從外面同一個地點放進線圈裡，磁通量的變化是一樣的。又否定了磁通量的變化決定了感應電流的大小。從而分析得到磁通量的變化越快即變化率越大則感應電流越大。
2-2 總結得到求磁通量的變化量一般有三種情況：當迴路面積不變的時候，磁感應強度變化（如實驗2） ；當磁感應強度不變的時候，迴路面積變化時（如實驗1）； 當迴路面積和磁感應強度都不變，而他們的相對位置發生變化（如轉動）的時候，
2-3 E是一段時間內的平均電動勢，一般不等於初態和末態感應電動勢瞬時值的平均值，
2-4 注意課本中給出的法拉第電磁感應定律公式中的磁通量變化率取絕對值，感應電動勢也取絕對值，它表示的是感應電動勢的大小，不涉及方向．
2-5 公式 表示導體運動切割磁感線產生的感應電動勢的大小，是一個重要的公式．要使學生知道它是法拉第電磁感應定律的一個特殊形式，當導體做切割磁感線的運動時，使用比較方便．使用它計算時要注意B、L、v這三個量的方向必須是互相垂直的，遇到不垂直的情況，應取垂直分量．
建議在具體教學中，教師幫助學生形成知識系統，以便加深對已經學過的概念和原理的理解，有助於理解和掌握新學的概念和原理．在法拉第電磁感應定律的教學中，有以下幾個內容與前面的知識有聯系，希望教師在教學中加以注意。
由「恆定電流」知識知道，閉合電路中要維持持續電流，其中必有電動勢的存在；在電磁感應現象中，閉合電路中有感應電流也必然要存在對應的感應電動勢，由此引出確定感應電動勢的大小問題．
電磁感應現象中產生的感應電動勢，為人們研製新的電源提供了可能，當它作為電源向外供電的時候，我們應當把它與外電路做為一個閉合迴路來研究，這和直流電路沒有分別；
用能量守恆和轉化來研究問題是中學物理的一個重要的方法．化學電源中的電動勢表徵的是把化學能轉化為電能的本領，感應電動勢表徵的是把機械能轉化為電能的本領．

③ 是誰發現了`磁生電`現象製造了什麼機器

法拉第1791年9月22日生在一個手工工人家庭，家裡人沒有特別的文化，而且頗為貧窮。法拉第的父親是一個鐵匠。法拉第小時候受到的學校教育是很差的。十三歲時，他就到一家裝訂和出售書籍兼營文具生意的鋪子里當了學徒。但與眾不同的是他除了裝訂書籍外，還經常閱讀它們。他的老闆也鼓勵他，有一位顧客還送給了他一些聽倫敦皇家學院講演的聽講證。1812年冬季一天，正當拿破崙的軍隊在俄羅斯平原上遭到潰敗的時候，一位二十一歲的青年人來到了倫敦皇家學院，他要求和著名的院長戴維見面談話。作為自薦書，他帶來了一本簿子，裡面是他聽戴維講演時記下的筆記。這本簿子裝訂得整齊美觀，這位青年給戴維留下了很好的印象。戴維正好缺少一位助手，不久他就僱用了這位申請者。
當上了戴維的助手後，不久他就成為皇家學院的一員。1813年戴維夫婦決定去歐洲大陸游歷，他們帶著法拉第作為秘書。這次旅遊進行了18個月，這對法拉第的教育起了重大作用。他見到了許多著名的科學家，象安培、伏特、阿拉戈和蓋·呂薩克等，其中幾位學者立即發現了這位陪伴戴維的朴實年青人的才華。
法拉第的科學活動是驚人的。他從歐洲大陸旅遊回來後，幾年內都致力於化學分析，並在皇家學院擔任助手工作，其中包括對戴維的重要協助。他在1816年發表的第一篇論文，是論述托斯卡納生石灰的性質的。1860年前後，法拉第的研究活動結束時，他的實驗筆記已達到一萬六千多條，他仔細地依次編號，分訂成許多卷，在這里法拉第快樂的顯示了他過去當裝訂工時學會的高超技能。這些筆記以及其他在裝訂成書以前或以後的幾百條筆記，都已編成書分卷出版，其中最著名的是他的《電學實驗研究》。
法拉第所研究的課題廣泛多樣，按編年順序排列,有如下各方面：鐵合金研究（1818－1824）；氯和碳的化合物（1820）；電磁轉動（1821）；氣體液化（1823，1845）；光學玻璃（1825－1831）；苯的發明（1825）；電磁感應現象（1831）；不同來源的電的同一性（1832）；電化學分解（1832年起）；靜電學，電介質（1835年起）；氣體放電（1835年）；光、電和磁（1845年起）；抗磁性（1845年起）；"射線振動思想"（1846年起）；重力和電（1849年起）；時間和磁性（1857年起）。
在大約1830年以前，法拉第主要是一位化學家，但他曾在1821年第一次著手研究電和磁，可能由此而種下了種子，十年以後即有了偉大的發現。法拉第的第一個科學活動時期終止於1830年，那時他已成為很有成就的專業分析化學和實際顧問，而且更重要的是，由於他的堅實的科學成就，已贏得了國際聲譽。這些科學成就包括制備一些新的碳化合物，如由他命名的"高氯化碳"或現代命名的"六氯乙烷"CCI3．CC13和四氯乙烯CCI2：CC12，以及研究倫敦照明用的氣體（法拉第的哥哥在該部門工作）。這種氣體是用動物油加熱而製成的，儲存在圓柱形鐵罐內，它往往在鐵罐內殘留下一種液體。法拉第非常仔細而巧妙地對這種殘余液體進行了分析，發現它含有一種沸點固定在80℃的成分，它的大致組分為CH。這就是苯，它是有機化學的主要支柱之一。但是法拉第發現苯時，並沒有認識到它在後來的重要性，當然也不了解它的奇異的分子結構。這些發明和發現表明，如果法拉第沒有其他貢獻，他也將被認為是傑出的化學家。
事實上，在十九世紀二十年代，他就已成功地液化了好幾種氣體。他最初所用的儀器非常簡陋，只是一個彎成倒"V"字形的結實的玻璃管。他在玻璃管一端放入產生氣體的物質，把另一端浸在致冷混合液體中。這時放出的氣體使管內的壓力增加。他就是採用這種簡單技巧，液化了氯、二氧化硫、硫化氫、二氧化碳、一氧化二氮、氨、氯化氫以及其他物質。
1818年起，法拉第和一位外科醫生、皇家學會會員斯托達特合作了幾年，試圖製造出一種改良鋼，它的防銹能力要比英國當時所用的鋼產品更強，能用來製造更鋒利的刀片。當時的冶金技術仍然偏重於經驗技術。印度生產的一種"烏茲鋼"，是當時最優質的刀片鋼。法拉第和斯托達特在鐵內摻入其他金屬，例如鉑、銀、鈀、鉻等，製成了各種合金鋼，但斯托達特在1823年去世，法拉第轉到其他工作去了。他們當時是可能發現現代冶金學的一些重要結果的。他們所制刀片的一些樣品至今仍保存著，其中有一些質量很高。
所有這些工作都證明了法拉第卓越的化學才能和工藝才能。他把他的豐富經驗總結為一本六百多頁的巨著《化學操作》中，於1827年出版。這是法拉第除了電學研究和其他研究論文集外所寫的唯一的一本書。就是在今天仔細閱讀它，也會給人一種直接和新穎的非凡印象。
戴維曾想表示他對法拉第的感激，但皇家學院經濟一直困難。1825年他建議任命法拉第為實驗室主任，以表示他的敬意。此後不久，法拉第創辦了一個定期的"星期五晚講座"，至今仍延續下來。法拉第曾花費了許多精力來提高他的講演藝術，並且為此而名聲卓著。他對講演提出了各種建議和准則，完善到包括一切細節，這些建議和准則一直傳給了皇家學院現在的講演人。盡管皇家學院的聽講費頗為昂貴，但只要是法拉第講演，講演大廳里就會擠得水泄不通。其他人的講演平均只有三分之二的聽眾。除了星期五晚講座外，法拉第還為兒童設立了專門的通俗講演，在聖誕節期間舉行，他的聖誕節講座的主題之一是《蠟燭的化學史》。一個多世紀以來，曾經鼓舞了無數青年人，使他們從中獲得快樂。這本書已被譯成了許多種文字。一旦有了可能，法拉第就拒絕大部分兼職工作，嚴格地削減社會活動，而把全部精力用於實驗研究。人們得到的印象是，只有實驗研究才是他真正的興趣所在。他不參加任何社會活動，拒絕了許多授給他的榮譽，包括1857年要選他為皇家學會會長。
法拉第成就最大的時期是1830至1839年，當時他是對現代電學發現作出貢獻的第一流科學家。1821年他研究了奧斯特發現的電流的磁作用，作出了一項重大發現：磁作用的方向是與產生磁作用的電流的方向垂直的。法拉第還製成了一種電動機，證明了導線在恆定磁場內的轉動。他甚至還證明了在地磁場內的這種轉動。這個實驗給他本人和他的同時代人都留下了深刻的印象。
法拉第堅信，電與磁的關系必須被推廣，如果電流能產生磁場，磁場也一定能產生電流。法拉第為此冥思苦想了十年。他做了許多次實驗結果都失敗了。直到1831年年底，他才取得了巨大的突破他發明了一種電磁電流發生器，這就是最原始的發電機。這時的法拉第不僅作出了跨時代的貢獻而且奠定了未來電力工業的基礎。
曾有一個政治家問法拉第，他的發明有什麼用處。他回答說："我現在還不知道，但有一天你將從它們身上去抽稅。"
抗磁性是法拉第的另一大發現。許多物質在做成細針時會使自己的方向垂直於磁力線。而且它被磁鐵的兩極推開，這種行為是由很弱的力產生的，它要比作用在磁場中鐵上的力弱得多。這是很值得仔細研究的一種現象，為此法拉第花費了好幾個月來研究它。
法拉第在他的一篇短文《對射線振動的一些想法》中包含了一些令人驚異的新的基本觀點。到十八年後，麥克斯韋建立了光的電磁理論，他說："法拉第教授在他的《對射線振動的一此些想法》一文中明確地提出了橫向磁擾動的傳播的概念而為顧正常的磁擾動。他提出的光的電磁理論，實質上和我在這篇文章中開始提出的是相同的，不同是只是在1846年還沒有實驗數據可以用來計算傳播速度。"
在十九世紀五十年代，法拉第的科學活動能力有所減弱。他又為記憶力和日益衰退而苦惱。他雖然仍能做些實驗，但速度已不如前。他力圖找出重力和電之間的相互作用，結果是否定的。但這探索從法拉第愛因斯坦，一直到現在，仍在繼續進行。1862年法拉第做了最後一次實驗，試圖發現磁場對放在磁場內的光源發出的光線的影響，但結果是否定的，因為他用的儀器還不夠靈敏，不能探測到這種微細的效應。三十年後，當時還是青年的塞曼，從閱讀法拉第的實驗計劃受到啟發，他用更精密的儀器重新做實驗，，發現了塞曼效應，它是新原子物理學的先兆之一。
1860年他發表了他最後一次聖誕節講演，18645年他辭去了皇家學院教授職務。他於1867去世，終年七十六歲。
法拉第被公認為最偉大的"自然哲學家"之一。法拉第的偉大成功也許部分地正是由於他所生活的時代。豐富的想像力加上足智多謀的實驗才能，工作熱情和相應的耐性，使他能夠迅速地分辨假象，統觀一切。他具有哲學思想，他在幾何學和空間上的洞察力，以及善於持久思考的能力，正好補償了他數學上的不足。在他留下來的筆記中，有下面一段話：
"我一直冥思苦索什麼是使哲學家獲得成功的條件。是勤奮和堅韌精神加上良好的感覺能力和機智嗎？難道適度的自信和認真精神不是必要的條件嗎？許多人的失敗難道不是因為他們所嚮往的是獵取名望，而不是純真地追求知識，以及因獲得知識而使心靈得到滿足的快樂嗎？我相信，我已見到過許多人，他們是矢志獻身於科學的高尚的和成功的人，他們為自己獲得了很高名望，但是還有一種此在他們心靈上總是存在著妒忌或後悔的陰影，我不能設想一個人有了這種感情能夠作出科學發現。至於天才及其威力，可能是存在的，我也相信是存在的，但是，我長期以來為我們實驗室尋找天才卻從未找到過。不過我看到了許多人，如果他們真能嚴格要求自己，我想他們已成為有成就的實驗哲學家了。"
開爾文勛爵對法拉第非常了解，他在紀念法拉第的文章中說："他的敏捷和活躍的品質，難以用言語形容。他的天才光輝四射，使他的出現呈現出智慧之光，他的神態有一種獨特之美，這有幸在他家裡 -- 皇家學院見過他的任何人都會感覺到的，從思想最深刻的哲學家到最質朴的兒童。"

相信我的回答!

④ 求一篇全面介紹手錶的文章，從手錶歷史發展功能等方面介紹

表的創制及生產都基於一個簡單而機智的發明，這就是「彈簧」，它能夠收緊並儲存能量，又能慢慢地把能量釋放出來，以推動手錶內的運行裝置及指針，達到顯示時間的功能，手錶內的這種彈簧裝置被稱為主彈簧(Mainspring)。
1914年第一次世界大戰爆發，各國軍方意識到「免手提」腕錶的重要性，這才啟發了一般民眾對手戴腕錶的熱切需求。
1926年，發明了第一塊自行上弦的腕錶，從1960年起，傳統的圓形表樣普遍受到接受。瑞士對腕錶的進一步改進，就是把懷表所具有的計時、日歷、陀飛輪及自動發條裝置加以微型化，而裝設於腕錶上。
1952年在美國、法國和瑞士生產出第一塊電子表。1967年，納沙泰爾的電子鍾表中心開發出第一塊石英手腕錶，並在1970年以不同瑞士品牌的名字開始大量生產。自此，新的技術開始快速開發。
世界第一座時鍾: 中國宋朝水鍾(水運儀象台),1088年。入選中國世界紀錄協會世界最早的時鍾世界紀錄。
世界第一隻有名字的懷表： 德國紐倫堡的「紐倫堡蛋」,1564年。
世界第一隻手錶: ：pp表廠為匈牙利王族夫人所製造的手鐲表,1868年。
世界第一隻飛行表：卡地亞山多士SANTOS飛行表 (亦是最早的皮帶表),1904年。
世界第一隻登月表：歐米茄超霸手上煉計時碼表,1969年。
世界第一隻自動上煉表：夏活HARWOOD(英國人John.Harwood) ,1923年。
世界第一隻防水錶：勞力士蚝式型OYSTER手錶,1926年。
世界第一隻有擺輪的電子表：漢彌頓Ventura奇形電子表,1957年。
世界第一隻音*表：寶路華BULOVA ACCTRON音*表,1966年。
世界第一隻石英錶： 精工SEIKO QUARTZ ASTRON,1969年。
世界第一隻光動能表:星辰Eco-Drive表,1976年。
世界第一隻動能表:珍達翡Jean D′Eve Samara 1988年。
世界第一隻動能計時碼表:SEIKO Kinetic Chronograph,1998年。
世界第一隻橫越大西洋的手錶:浪琴林白飛行表Hour Angle Watch 1927年。
世界第一隻最有名氣的鬧鈴表:積家Memovax,1950年。
世界第一隻可以翻轉表面的手錶:積家 蕾葳索 Reverso 1931年。
世界第一隻最復雜的懷表:PP Cal.89懷表(具33種功能),1989年。
世界第一隻大日歷窗表:IWC Pallweber懷表,1885年。
世界第一隻36000次振頻手錶:芝柏HF手錶,1966年。
世界第一隻36000次振頻自動上煉計時碼表:ZENITH EI Primero,1969年。
世界第一隻陀飛輪懷表:寶璣Breguet懷表,在1795年研製成功，1807年批量生產。
世界第一隻三金橋陀飛輪懷表:芝柏三金橋懷表,1860年。
世界第一隻三金橋陀飛輪手錶:芝柏三金橋手錶(機芯直徑28.6mm),1991年。
世界第一隻女用三金橋陀飛輪表:芝柏三金橋迷你手錶(機芯直徑27mm) ,1998年。
世界第一隻飛行陀飛輪表:A.Lange & Sohne,1930年。
世界第一隻超薄自動上煉陀飛輪手錶:AP陀飛輪機制位於11點鍾位置的手錶,1986年。
世界第一隻防水最深的手錶:SINN 403 Hydro(12000公尺),1998年。
世界第一隻鈦金屬手錶:Porsche Design,1973年。
世界第一隻最薄的懷表機芯:AP(1.32mm) ,1892年。
世界第一隻最薄的手錶機芯:AP(1.64mm) ,1946年。
世界第一隻最薄的自動上煉機芯:AP(2.45mm) ,1967年。
世界第一隻鏤空手錶:AP方型鏤空表,1934年。
世界第一隻長方型跳時三問報時手錶:AP Jumping Hour三問手錶,1992年。
世界第一隻最小的三問報時手錶:AP女用三問鍾樂報時手錶,(機芯直徑22.3mm) ,1998年。
世界第一隻八天儲能陀飛輪手錶:BLANCPAIN 陀飛輪手錶,1989 年。
世界第一隻春宮三問報時手錶:BLANCPAIN 金雕或彩繪三問手錶，1989年。 (春宮表又稱激情表或風月表)
世界第一隻最薄的手錶:君皇CONCORD Delirium 4(0.98mm)，1981年。
世界第一隻號稱最堅硬的手錶:RADO概念一號Concept 1，1996年。
世界上第一個注冊的手錶品牌--寶珀表 [編輯本段]手錶分類機械表。機械式振動系統的計時儀器，如擺鍾、擺輪鍾等。其工

⑤ 有關創新作文的開頭和結尾

創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗於探究，他終於成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由於創新精神而獲得成功的嗎?
培根曾經說過，「只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者」，這些「拙劣的探索者」的失敗，根本原因在於他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在於他沒有將書本只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終於發現了剩餘價值的秘密，為了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學習貴在創新，只有創新，才能學有所成;只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立於不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧!

⑥ 問個物理問題，是先發現電生磁還是先發現磁生電

應該是電生磁吧。1731年，一名英國商人發現雷電過後，他的一箱刀叉竟然有了磁性；1751年，富蘭克林發現萊頓瓶放電可使縫衣針磁化；1820年4月到7月，費了三個月的時間，做了六十多個實驗，奧斯特於1820年7月21日發表了題為《關於磁針上電流碰撞的實驗》的論文，向科學界宣布了電流的磁效應。1820年7月21日作為一個劃時代的日子載入史冊，它揭開了電磁學的序幕，標志著電磁學時代的到來。

⑦ 求創造發明學論文，謝了

創造發明學論文

認識和超越自我得重要性
摘要:各種看法之中，最重要的一項是個人對自己的看法。在所有的事情中，最具意義的也就是個人對自己所說的話。我們每個人的潛能都是無窮無盡，然而能發揮多少，在於我們如何認識自我，戰勝自我。
關鍵字:克服，戰勝，自我，意念

一、克服人類最大的弱點
人類最大的弱點就是自貶，既廉價出賣自己，這種毛病以數不盡的方式顯示。例如，某君在報紙上看到一份他喜歡的工作，但是他沒有採取任何行動，因為他想：「我的能力恐怕不足，何必自找麻煩！」
幾千年來，很多哲學家都忠告我們，要認識自己，但是，大部分的人都把他解釋為「僅認識你消極的一面，大部分的自我評估都包括太多的缺點、錯誤與無能。
認識自己的缺點是很好的，可惜此謀求改進。但如果僅認識自己的消極面，就會陷入混亂，是自己變的沒有什麼價值。要正確，全面地認識自己，決不要看輕自己。
遣詞造句就像一部攝影機，把你心理的意念活動投射出來，他所顯示的圖象決定你自己和別人對你的反應。
比如，你對一群人說：「很抱歉，我們失敗了。」他們會看到什麼畫面呢？他們真會看到「失敗」這個字所傳達的打擊、失望和憂傷。但如果你說：「我相信這個新計劃會成功。」他們就會振奮，准備再次嘗試。如果你說「這會花一大筆錢。」人們看到的是錢流出去回不來。反過來說：「我們作了很大的投資。」人們就會看到利潤滾滾而來，很令人開心的畫面。
使自己的意念產生積極效應的四種方法:
（一）用偉大、積極、愉快的語句來描述你的感受
當有人問你：「你今天覺得怎麼樣？」你若回答：「我很疲倦，別人就會覺得很糟糕。你要練習做到下面這一點，它很簡單，卻有無比的威力。當有人問：」你好嗎？「或：」你今天覺得怎麼樣？「你要回答：」好極了，謝謝你，你那？「在每一種時機說你很快樂，就會真的感到快樂，而且，這會使你更有分量，為你贏得更多的好朋友。
（二）用明朗、快活、有利的字眼來描述別人
當你跟別人談論第三者時，你要用建設性的語言來贊美他，比如，「他真是個很好的人。或他們告訴他做的很出色。絕對要小心避免說破壞性的話。因為第三者終究會知道你的評判，結果這種話會反過來打擊你。
用積極的話去鼓勵別人
只要有機會、就去稱贊別人。每個人都渴望被稱贊，所以每天都要特意對你的妻子或丈夫說出一些贊美的話。要注意並稱贊跟你一起工作的夥伴。真誠的贊美是成功的工具。要不斷使用。
要用積極的話對別人陳述你的計劃
當人們聽到類似「這是個好消息」我們遇到了絕佳的機會的話時，心中自然回升起希望，但是當他們聽到「不管我們喜不喜歡，我們都得做這工作時，他們的內心就會產生沉悶、厭煩的感覺，他們的行動反映也跟著受影響。所以，要讓人們看到成功的希望，才能贏得別人的支持。要建立城堡，不要挖掘墳墓，要看到未來的發展，不要只看到現狀。
二、你比想像中的要好
你知道自己的優點嗎？所謂的優點是任何你能運用的才幹、能力、技藝與人格特質，這些優點也就是你能有貢獻、能繼續成長的要素。但是，我們大家總覺得說自己的優點是不對的，是會顯得太不謙虛。
其實，自己在某些方面確實有優點卻去否定它這種做法既不符合人性，也表示不誠實。肯定自己的優點絕不是吹牛，相反地，這才是誠實的表現。
你有哪些優點？自己清楚嗎？你是不是知道自己所有的優點？你能不能說出這些優點？通常，大家不願意談自己的優點，總覺得說自己的優點顯的太不謙虛，總覺得說自己的優點是件不對的事情。在別人問起他們時，他們會說：「我不知道，不過我想我是有些優點的。，可是在別人問起他們有什麼缺點時，到是羅列出一大堆。大多數人都被教會了一個觀念：講自己的優點是不對的，講缺點是絕對應該的。
希望您能真正清楚自己有那些優點，因為要成功就一定要好好地利用你的優點。
舉個例子來講，要是有人說你菜燒的好，也許你會說：「哪裡哪裡，其實燒的不好。」或者說「這也算不上什麼特殊才能。可是菜燒的好，絕對是特殊的才能。假如，有人告訴你：」你在電話里很會說話。「你也許會說使用電話談話很容易，。然而你要知道，有很多人覺得用電話談話非常困難，因此這實在是值得驕傲的優點。
當然，發現自己的優點並不容易。小時侯，心理學家施微博士就非常嫉妒表妹。他回憶道：『我這表妹會彈鋼琴，會畫畫，而從來沒有人說我有什麼才能或優點。所以我對他的成就非常嫉妒。長大後我發現自己能跳舞，話說的好，和別人也相處的來。我與我的才能，到後來，我開始能賞識他的藝術修養，因為我發現了自己的優點。所以能夠不帶嫉妒覺得情緒，因此，發現自己的優點有利於你發揮潛能，那麼怎樣挖掘優點那？
我認為，要想清楚你的優點，你首先必須重視自己，要塑造自己對自己的好印象。請你在這個表格上列出五件幫助你成長的經驗棗你可以列出事件的本身或者舉出提供你經驗的人。

⑧ 人生需要自我創新方能成功議論文

創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗於探究，他終於成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由於創新精神而獲得成功的嗎?
培根曾經說過，「只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者」，這些「拙劣的探索者」的失敗，根本原因在於他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在於他沒有將書本只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終於發現了剩餘價值的秘密，為了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學習貴在創新，只有創新，才能學有所成;只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立於不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧!
創新作文篇二：我們需要創新
創新是現代工作中經常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應該能夠更深入的理解和運用它。不管是從事高新技術工作還是基層工作，而要推動它的進步，都需要將創新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創新意識和能力。所以，在日常工作中，我們需要創新，創新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認真的去製造創新。創新是在原本的基礎之上，再加上自己的思維創造出來的東西。
創新讓我們的創作慾望有了新的空間，對知識的求新有了更高的熱情，它能讓我們的腦細胞能夠有更活躍的因素存在，它能讓我們對生活更有***，更能體會到生存的價值。不管怎樣，我們都始終要充滿***的去生活。具有創新的意識，才能讓我們在工作或是在生活中有所發現，才能不斷提高自己，發現自己，也能從中培養自己多方面興趣，提高自己的知識層次。
創新是一個企業、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代裡，我們個人要有危機感，要有競爭的意識，而就必須提高自己的創新能力。在現實生活和工作中，很少有人將各種主意、構思表露出來，並付諸於實踐，這樣做實際上埋葬了許多初萌發的創新閃光點，習慣了用新思維去思考問題。而實際上激發出一些創新構思相對而言是比較容易的事情，而真正利用這些構思所做出卓有成效的實際創造性工作相對很難。在實際堅持理念工作中，我們要堅持到底，你就一定可以嘗到成功果實的甜味。
而我也相信，任何一個想好好生活的人都會去考慮怎樣去創新，創新念頭也是一種力量，它能讓你淋漓盡至的發揮你的潛力。其實任何一個人的身上都有優勢，而你怎樣為你的優勢找一個舞台，那很重要。這個舞台能讓你與他們拉開距離。再者，我認為我們學來的知識和技能是為社會服務的。當他不能發揮作用的時候，我覺得我們花了那麼多的精力所學來的東西可能就是一種浪費。可是當一旦你有了創新的這種意識。你就一定會被它的魅力所吸引，你就會行動。在我的生活中，我曾經很迷茫，因為我不知道自己應該做什麼，也不知道自己學習的目的是什麼。這樣的心情我根本沒有辦法學進去，因為我沒有目標也沒有動力!我們知道任何一項創新都需要一個過程，當你有了這個相法以後，行動了，而未能一下子成功，你需要堅持，不懈的堅持下去，你就一定能完成你最初的夢想!