清華論文抄襲
A. 清華軟體的碩士論文抄襲軟體 如果改一下順序算不算抄襲
當然算抄襲了，只要有用過的詞語，在一個句子中一起出現這種都算抄襲，但是抄襲有一定的比專率，不屬太高就沒事，原則上所有摘錄別人的東西全部都要註明出處和來源，其他東西都必須自己寫的，起碼你也要逐字逐句修改的，不然被發現就麻煩了。。。
B. 清華學生論文出色為何會被質疑抄襲
近日，一則「清華一外語系學生因論文太出色被質疑抄襲，校方：已致歉」的新聞，在網路上引起了不小的熱議。
據了解，日前，清華大學外語系一女學生因提交的論文報告中提到自己參與科研、學習數據結構，被認為太出色，並質疑其抄襲理工科學生。
2017年12月30日，清華大學校方回應，助教主觀臆斷給出了不恰當評語，且課程負責教師未經全面核查便予以認定，違反了學校相關規定。
17，助教輕飄飄一句話，就可能改變這個學生的命運!
18，我的論文寫的腦殼痛。。。
19，助教+課程負責教師=雙low ，如何建設雙一流?
20，嚴謹的態度是對的 但是，在沒有調查研究，沒有確鑿證據之前妄下結論，是不是可以理解為毀謗?! 作為一個老師，教書育人是本分，然而其胸懷要寬廣，不要因為自己不及學生或者學生比自己優秀就予以否定。誰能保證自己身邊的孩子不是明天的「天才」呢? 要給孩子們的成長營造肥沃的土壤，而不是鹽鹼地!
21，還得到了諒解……在讀生敢不諒解嘛?
C. 清華一外語系學生論文出色卻被質疑抄襲，大學生論文抄襲情況多嗎
大學生論文抄襲不是多不多的問題，而是已經成了一種普遍的現象。這種普遍現象帶來了大家對大學生裡面出現優秀論文現象的懷疑，我覺得也是正常的現象，要求大學生寫出高質量的論文，從根源上來講，就是一種錯誤。
近日，清華大學外語系一女學生因提交的論文報告中提到該生參與科研、學習數據結構，被質疑抄襲理工科學生。12月30日，清華大學國家大學生文化素質教育基地回應，在批改該論文報告時，助教主觀臆斷對一位同學的作業給出不恰當的評語，且課程負責教師未經全面核查便予以認定，違反了學校相關教學規定。經核查，教務處認定作業真實有效，與該同學溝通致歉並得到諒解。
為什麼大學生論文抄襲會很多呢？ 應該說出現這種現象的原因非常多，一方面啊，大學生整天都被關在學校裡面學習，現在的大學生外出實踐的機會非常少，要求學生在沒有參加很多社會實踐的基礎上，寫出高質量的論文，本身就不太現實，所以從這個意義上說，要求高質量的論文本身從根源上就是錯的，我們要知道，論文質量的高不高和學生的實踐水平認知水平是非常有關系的。
所以，大學生論文抄襲不就經成了一種普遍的現象。
D. 由清華同方知網自主開發的「大學生論文抄襲檢測系統」的對比對象是什麼是本學校的畢業論文庫
E. 北大詹啟敏回應論文被質疑，北大的論文也有抄襲造假的嫌疑嗎
首先，一流學府的論文也確實會存在抄襲造假的嫌疑。其實不僅國內的名牌大學的論文有抄襲造假的現象，其他國家的大學也會存在論文抄襲造假的現象，像是我印象中記得比較深刻的是日本的一個學術造假事件，可以說是整個學術界的丑聞了，畢業於早稻田大學的小保方晴子，在日本理化研究所工作，在一流的學術刊物《自然》上面成功發表了兩篇重要論文，據說有諾獎級別的研究成果（非理工科專業，其實不太懂，總之很厲害），隨後被證實造假，學位被撤銷，導師自殺。
最後，學術是一件十分嚴謹的事情，搞學術的人都應該愛惜自己的羽毛。不管國內還是國外，你搞學術有成果了，肯定是要發表出去的，這些以你的名義發表出去的作品都是有跡可循的，所以如果你抄襲造假，其實是給自己以後的學術道路埋下了一顆地雷，如果想搞學術還是要愛惜自己的羽毛，真金才會不怕火煉。
F. 清華學生論文被質疑抄襲是怎麼回事
近日，清華大學外語系一女學生因提交的論文報告中提到該生參與科研、學習數據結構，被質疑抄襲理工科學生。今日(12月30日)，清華大學國家大學生文化素質教育基地回應，在批改該論文報告時，助教主觀臆斷對一位同學的作業給出不恰當的評語，且課程負責教師未經全面核查便予以認定，違反了學校相關教學規定。經核查，教務處認定作業真實有效，與該同學溝通致歉並得到諒解。
29日網友「黑客凱文」發微博稱，清華大學外語系一女生，在提交文素講座論文報告的時候被拒絕通過。據其提供的截圖顯示，該篇論文的題目為《趣味科研，敏銳生活》。其後面的評語中寫道「報告寫得十分出色，能將講座中獲取的觀點應用在自己的科研過程中。但是報告中提到該生參與科研、學習數據結構，不似出自外語系學生之手，疑抄襲自理工科同學。建議不通過，如有問題請聯系文素中心。」
聲明中表示，在批改本學期《文化素質教育講座課程》選課學生提交的書面報告時，助教主觀臆斷對一位同學的作業給出不恰當的評語，且課程負責教師未經全面核查便予以認定，該做法違反了學校相關教學規定。得知情況後，教務處責成相關人員核查此事，認定作業真實有效，及時與該同學溝通並得到諒解。副教務長、教務處處長彭剛得知此事後，於12月29日晚與學生見面，了解情況並代表基地主管部門向同學致歉。
針對當事學生被要求寫澄清聲明一事，聲明中指出，基地辦公室某工作人員與該學生面談時，擅自提出不合理要求，期間出現不當言行。目前，該工作人員已被停職檢查，基地將進一步調查核實並嚴肅處理。基地負責人和課程負責人就此事依規進行公開檢討。
G. 清華一外語系學生論文出色卻被質疑抄襲，為什麼校方為有這樣的想法
1.優秀也是一種罪過!現在還有老師敢這樣干？優秀也是種錯嗎？第一次看到那個評語，感覺挺吃驚的，「疑抄襲自理工科同學。建議不通過」，這是什麼蠻橫的態度呀，這名助教，也就一輩子都當助教吧，自己沒實力就質疑別人？如何有資格當別人老師？自己的學生還懷疑？然後助教沒事兒了？好吧，反正同學也沒事!快期末考試了，本來還想當一匹黑馬，看到這個新聞，算了，不當了，萬一考的太好，被懷疑抄的就不好了!
其實對實踐的要求更高的職業，論文只是一個形式。「如記者這個專業，國外要進行考察一般會給你一個項目，讓你作一個深度報道，而不是簡單的一篇論文，論文根本不能體現你真正的能力。」老師這樣質疑學生大概是覺得自己做不到別人也做不到吧
H. 清華一外語系學生論文出色卻被質疑抄襲，這種情況多嗎
清華一外語系學生論文出色卻被質疑抄襲，這種情況在現實生活中並不常見。
近日，清華大學外語系一女學生因提交的論文報告中提到自己參與科研、學習數據結構，被認為太出色，並質疑其抄襲理工科學生。今日(12月30日)，清華大學國家大學生文化素質教育基地回應，在批改該論文報告時，助教主觀臆斷對一位同學的作業給出不恰當的評語，且課程負責教師未經全面核查便予以認定，違反了學校相關教學規定。經核查，教務處認定作業真實有效，與該同學溝通致歉並得到諒解。
總之，雖然論文抄襲現象比比皆是，但是我們也不能把一篇優秀論文理所當然的認為是抄襲的，這是對優秀者的不公平。
I. 清華助教臆斷學生抄襲作業如何處理了
12月30日，清華大學國家大學生文化素質教育基地發布一則關於《文化素質教育講座課程》相關事件的情況說明，針對基地一助教主觀臆斷一位同學的作業涉嫌抄襲，並給出不恰當的評語一事進行說明。
說明稱，在批改本學期《文化素質教育講座課程》選課學生提交的書面報告時，助教主觀臆斷對一位同學的作業給出不恰當的評語，且課程負責教師未經全面核查便予以認定，該做法違反了學校相關教學規定。教務處核查此事後認定作業真實有效。
助教寫評語臆斷
學生作業抄襲
日前，有網友微博爆料稱，清華大學外語系一女生，在提交文素講座書面報告後被拒絕通過。據其提供的截圖顯示，該篇論文的題目為「趣味科研，敏銳生活」。其後面的評語中寫道：「報告寫得十分出色，能將講座中獲取的觀點應用在自己的科研過程中。但是報告中提到該生參與科研、學習數據結構，不似出自外語系學生之手，疑抄襲自理工科同學。建議不通過，如有問題請聯系文素中心。」
網帖發出後，很多網友對老師給出的評語表示不滿，不少聲音質疑老師僅憑主觀臆斷懷疑學生抄襲，就給出不通過的結論，太不負責任。
此事在引發網友熱議的同時，涉事女生的不少同學發聲替她擔保，證明這位學生修了數學雙學位，也選修了很多其他的理工科課程，以她的理工學科知識，寫作的時候完全可以調動自己的知識儲備。
昨日，清華大學國家大學生文化素質教育基地針對此事發布情況說明。說明稱，在批改本學期《文化素質教育講座課程》選課學生提交的書面報告時，助教主觀臆斷對一位同學的作業給出不恰當的評語，且課程負責教師未經全面核查便予以認定，該做法違反了學校相關教學規定。
說明介紹，得知情況後，教務處第一時間責成相關人員核查此事，認定作業真實有效，及時與該同學溝通並得到諒解。副教務長、教務處處長彭剛得知此事後，於12月29日晚與學生見面，了解情況並代表基地主管部門向同學致歉。
此外，說明指出，基地辦公室某工作人員與該學生面談時，擅自提出不合理要求，其間出現不當言行。目前，該工作人員已被停職檢查，基地將進一步調查核實並嚴肅處理。基地負責人和課程負責人就此事依規進行公開檢討。