學生管理論文

❶ 學生管理我們怎麼干發言提綱

列好大綱。

提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。 提綱使用於匯報工作、傳達會議精神和講話發言。因為有些情況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關材料串聯起來。

提綱的基本格式有標題、前言、主體和結語。只是標題比常用公文自由、靈活、隨便一些。主體也因提綱不同，有些差異，結語可長可短。下面對種類提綱的格式作一簡單介紹。

確定論文提要再加進材料從而形成全文的概要論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。

有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。

❷ 學生管理經驗總結寫成論文格式行不行

學生管理工作經驗總結
篇一:
學生管理工作經驗 學生管理工作的經驗 尊敬的各位領導:
在這里我首先感謝領導們給我們這次經驗交流的機會，下面我把我入校一年以來做輔導員的工作經驗和體會與大家分享一下。 輔導員相當於高中時的班主任，在大學管理工作中扮演著組織者、實施者、和協調者的角色，班級管理要求輔導員熱衷於本職工作，盡職盡則，持之以恆，講究方法對學生的關愛貫穿於班級管理的每時每刻，孔子曾說過:
「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」這句話說的很好，言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段，輔導員的言行對於學生來說影響很大，有時候一個動作能讓一個班級「扭轉乾坤」，有時候一句言語能讓一個學生「重振旗鼓」，所以輔導員一定要做到言而有信、言而有度，言必行，行必果。只有這樣才能在學生心目中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。
一、發揮自身表率作用。 輔導員往往是學生們心中的榜樣，輔導員的一言一行直接影響到他們的健康發展，因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。記得第一次組織學生們拔草，由於我帶的學生百分之七十都是女生，分配的區域草又是相當難拔起的枯草，中間有一些拉拉秧比較扎手，因此勞動中大部分學生只是袖手圍觀。我看到這種情況後並沒有批評學生，而是首先自己拿起鐵杴幹了起來，幾分鍾後，全體學生一塊幹了起來，就連平時不愛勞動的幾名同學也挽起袖子加入到勞動中來。拔完草後我組織起學生對他們所有人表示了贊揚，更對幾名表現優秀的學生大力表揚。這對於學生來說既得到鍛煉又受到表揚無非是一件很高興的事情，下一次組織勞動也輕松許多。
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二、要尊重學生、關愛學生。 學生是學校的主體。學生不是被動接受的客體，而是主動參與的主體。沒有學生就沒有學校，更沒有校長和教師。只有一切從學生的成長需要出發，一切為學生的人生幸福著想，這才是真正的教育。冰心曾說過:
「有了愛便有一切」，在管理工作中我們不應該時時刻刻都從嚴處理，在管理的同時也要去聆聽學生們的心聲，讓他們的想法也得到尊重。「理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。」應該多觀察多關心學生們的狀態，有時候他們的一個眼神、一個動作都能反映出他們對人、對事的渴求與期待，要充分了解學生的生活習慣、興趣愛好、為人處事的態度和方式，對症下葯，就會事半功倍，讓學生們也樹立了良好的人生 觀與世界觀。 在生活上我能做到像一個真正的朋友那樣，去欣賞他們、傾聽他們的意見、接納他們的感受、包容他們的缺點、分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。記得我們隊第一件女生打架事件，打架的女生自開學以來不管是內務還是剪頭發一直表現很差，是個典型的「刺兒頭」，當時先以嚴肅的態度處理了她給她記了個處分，後來又分幾次把她叫到我辦公室進行談話，理解到她從小就沒有養成良好的學習習慣和為人處世的良好作風，因為高中管理很松，也沒上過幾節課，家裡因為做生意顧不上她，來到大學後適應不了軍事化管理模式，打架事件一觸即發。找到了事發的根源，我先對她做了批評教育，說了打架的嚴重性，讓她把學生手冊上的打架處理條例看了一下，又心平氣和跟她聊天了解到她唱歌非常好，就啟發她多參加學校的課外活動，平時的時候也經常去宿舍看看她的內務，不會疊軍被我親自教她，物品擺放幫她收攏，看著她一天天都有進步心理也扭轉了不少，後來還在學院組織的校園歌手大獎賽中榮獲第二名，學院各個活動她也積極參與，豐富了課餘生活之餘也從錯誤的陰影中擺脫了出來。由於自己不懈地努力，我所教的學生都願意把自己生活中和學習上的問題請教我。而我也願意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。

❸ 中小學管理的論文

一、校務管理 1、辦學思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。 2、堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂辦學，不亂收費，不舉辦「校中校」,不分重點班和非重點班。建立健全學校各項規章制度。 3、實行校長負責制，完善全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，推行校務公開。 二、教師管理 4、執行教師資格制度，所有教師持證上崗。組織教師進修，開展校本培訓和教研活動，建立集體備課制度。 5、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。 三、學生管理 6、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。 7、規范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》。培養學生良好的行為習慣。 8、堅持全員育人。學校有健全的黨團和少先隊組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯系與合作制度。 四、教學科研管理 9、嚴格按規定開齊開足課程。創造條件開設地方課程和校本課程。有秩序安排教育教學工作，不隨意停課，不組織學生參加商業性的慶典、演出活動。上好體育課、藝術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。 10、改進教學方式。引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。 11、減輕學生過重課業負擔。小學、初中、高中學生每天在校活動總量分別不超過6小時、7小時、8小時；家庭作業量分別不超過1小時、1.5小時、2小時。 12、建立科學的學校評價制度。評價學生，立足於促進學生的全面發展。小學實行等級記分制，中學推行綜合素質評定。不為班級和學生排名次，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標准。 13、健全校本教研製度。研究教育教學中的重點、難點問題，促進教育教學質量的提高。 14、執行學籍管理規定。小學、初中學生免試入學，不留級，不開除。小學、初中每班學生數不超過50人，高中不超過54人。不舉辦復讀班。 五、安全管理 15、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發生事故。建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。 16、定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。校車必須定期經公安交管部門檢測。組織學生戶外活動有安全措施。 六、校園管理 17、建設平安、文明、和諧校園。優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損。環境布置富有文化內涵，體現教育功能。 七、後勤管理 18、堅持服務育人、管理育人。制訂食堂衛生制度和采購驗收制度，確保食品衛生安全；建立學生宿舍值日制度，保證整潔衛生；建立宿舍管理制度，堅持夜間值班、巡查；建立發生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時採取隔離、治療措施。 19、建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，及時消除危房。圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機設備等分類登記造冊，定期清查、檢修、維護。民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。 八、檔案管理 20、建有檔案資料室，健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。 附件：中小學校園管理等十項基本管理制度 （管理制度一）： 中小學校園管理制度 一、校園規劃完善，布局合理，教學區、生活區、運動區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。 二、加強環境衛生管理。建立衛生包乾和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環境整潔，無亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損，無衛生死角。 三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建築布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。 四、重視校園文化建設。環境布置高雅大方，體現教育性；校門端莊，校牌得體，校訓上牆。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品；校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規范》；黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康；大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規范。 五、凈化校園周邊環境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染（包括雜訊）環境的生產經營活動。學校周邊無電子游戲機營業點、歌舞廳等營業性娛樂場所，200米內無網吧。 六、校內商店具有經營許可證，不強迫學生消費，不出售無保質期和過期的食品。

❹ 學生檔案管理系統論文

學生檔案管理系統論文
http://hi..com/zhubajie_1_1
前 言

學生檔案管理系統是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對於學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生檔案管理系統應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段｡

學生檔案管理系統是典型的信息管理系統(MIS),經過分析如此情況,我們用Visual Foxpro 6.0開發工具,利用其提供的各種面向對象的開發工具和功能強大的SQL(結構化查詢語言),尤其是數據窗口這一能方便而簡潔操縱資料庫的智能化對象,在開發階段設計利用的資料庫是Microsoft Visual FoxPro Drivers對DBC資料庫進行開發,具有很強的移植性｡

關鍵字:面向對象(Object)､數據窗口(DataWindow)､信息管理系統(Mis)､學生檔案｡

一､系統需求分析

1.1 編寫目的 本需求的編寫目的在於研究學生檔案管理系統軟體的開發途徑和應用方法｡

1.2 背景及范圍 本項目的名稱:學生檔案管理系統｡ 本軟體基本上能具體化､合理化的管理學生的學籍檔案,用結構化的思維方式去了解計算機的基本工作原理和高級程序設計語言｡

1.3 功能

主要功能:班級設置､課程設置､學生基本信息錄入､學生成績錄入､學生信息和成績修改､查詢成績｡

❺ 求一篇學生學籍管理系統的畢業論文

離畢業還有一個學期吧，這階段可以大量查找一些範文，參考資料。順便要復習鞏固一下技術基礎。轉載一篇給你參考一下，按照這個提綱思路去寫，基本上是沒問題的。 摘要
《學生學籍管理系統》是一個完全基於B/S（瀏覽器/伺服器）結構的應用軟體。該系統完全採用ASP+JavaScript開發，運行於伺服器端，客戶端只需安裝瀏覽器(如IE)即可運行本系統，此系統具有很多優點,諸如功能完善，操作簡單，易學易用等等。經過認真的考查分析，此系統的功能由四個模塊來具體實現：學生信息管理模塊、學生成績管理模塊、考試管理模塊和用戶管理模塊。本系統遵循了經濟、高效、安全、穩定、易操作、易維護和開放的程序設計原則。
本文主要介紹了系統各功能模塊的實現及軟硬體環境，簡單介紹Microsoft Active Server Pages(以下簡稱ASP)語言以及JavaScript腳本語言編程技術。
關鍵詞：Active Server Pages Access2000資料庫 學生學籍管理- ABSTRACT
The student』s roll administrative system is an application software based on B/S (browser/server) structure . The language of this system』s development mainly is the ASP language and the JavaScript language . It applies on the Server extreme and the Client extreme only sets up the Browser(Such as IE). The system has a lot of advantages,Such as perfectly functions, simply oprationes and easily uses. Through analysing , this system realizes all functions with four pieces of mole: the administrative mole of Student』s information ,the administrative mole of Student』s scores ,the administrative mole of examination and the administrative mole of user. This system follows the economic , high-efficient , securitial,reliable , easy maintaining and open design principle easy to use.
This text has introced systematic realization and soft hardware disposition mainly. At the same time,it also have introced theprogramming technology of the ASP and JavaScript languages briefly.Keyword: Asp database The strudent』s management

目錄
一、前言-3
二、研究現狀-4
(一)同類軟體的分析和比較4
(二)有關本系統的研發環境及技術-5
1、編程環境的選擇5
三、要解決的幾個關鍵問題-9
四、系統結構模型12
1、系統模塊結構圖13
2、系統功能框圖-13
3、系統主界面14
4、用戶登錄窗口-14
5、信息錄入窗口-15
6、成績錄入窗口16
7、考試管理窗口-18
五、系統實現技術19
(一)學生信息模塊19
1、 學生信息錄入子模塊-19
2、 學生信息查詢子模塊-20
3、 學生信息修改、刪除子模塊-21
(二)學生成績管理模塊23
1、學生成績錄入子模塊23
2、學生成績查詢子模塊25
3、學生成績修改、刪除子模塊-25
4、計算總分與排名子模塊-29
5、目標分管理子模塊-30
(三)考試管理模塊30
1、添加新考試子模塊-30
2、考試修改、刪除子模塊-31
3、考試科目添加刪除子模塊32
(四)用戶管理模塊32
1、添加新用戶子模塊-32
2、用戶密碼、許可權管理子模塊-33
3、刪除用戶-36
(五)程序流程38
六、性能測試與分析-38
(一)測試項目38
1、分模塊測試38
2、組裝測試-38
(二)測試條件39
七、結束語-39
(一)畢業設計收獲39
(二)系統評價39
致謝40
參考文獻41
參考網址： http://www.jsjpaper.org/asp/11334.html

❻ 學生學校論文，關於如何加強職業學院的學生管理有關

職業學校管理規章制度參考
一、總則
1、為了進一步促進高職高專院校教學管理工作的科學化、規范化，提高教學管理水平、教學質量和辦學效益，保證人才培養目標的實現，特製訂本要點。
2、高職高專院校的根本任務是培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理和服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。教學工作是學校經常性的中心工作，教學管理在學校管理中佔有極其重要的地位。
3、高職高專院校教學管理的基本任務是：研究高等技術應用性人才的培養規律和教學管理規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平;調動教師和學生教與學的積極性、主動性、創造性;建立穩定的教學秩序，保證教學工作的正常運行;研究並組織實施教學改革和教學基本建設;研究建立充滿生機與活力的教學運行機制，形成特色，提高教學質量。
4、高職高專院校教學管理的基本內容一般包括：教學計劃管理，教學運行管理，教學質量管理與評價，教師隊伍管理，實驗室、實訓基地和教材等教學基本建設管理。
5、本要點供高等專科學校、高等職業學校和成人高等學校以及舉辦高等職業教育的各類教育機構(不含自學考試)參照實施。
二、教學管理組織系統
6、健全教學工作的領導體制。院(校)長全面負責學校的教學工作。分管教學的副院(校)長協助院(校)長主持教學日常工作。學校有關教學及其管理的指導思想、長遠規劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統一領導下，由院(校)務會議或院(校)長辦公會議討論決定。要建立健全教學工作會議制度和各級領導定期聽課、學習、調研的制度，提高決策和管理水平。
7、建立教學工作委員會。教學工作委員會由直接從事教學工作、有豐富教學經驗的教師和熟悉教學工作、有經驗的教學管理人員組成，在院(校)長領導下，研究和決定學校教學管理工作中的一些重大問題。
8、建立院(校)、系兩級教學管理機構。
(1)學校要充分發揮教學管理部門和學生管理部門在整個教學管理系統中的職能作用，明確其職責范圍，建立協調的工作關系。
教務處是學校教學管理的主要職能部門，應健全機構，配備得力人員，以保證教學工作的穩定、有序運行，不斷提高管理水平和工作質量。
(2)系級組織是學校教學管理機構的基本單位。系主任全面負責系教學管理工作，系可根據情況設教學秘書或教務員，處理日常教學行政的具體工作。
9、教研室是按專業或課程設置的教學基層組織，其主要任務是按教學計劃規定實施教學工作，開展教學研究、科技工作，不斷提高教學質量和學術水平。是否設置教研室由學校自主確定。不設教研室的，其教學工作可由系或其它組織形式實施。
10、加強教學管理隊伍建設。要根據不同崗位的需要，建立一支專兼結合、素質較高、相對穩定的教學管理隊伍。要加強管理人員的業務和管理理論培訓，積極創造條件開展國內外教學管理人員的交流、考察活動，適應教學管理科學化、現代化的需要。
三、教學計劃管理
11、教學計劃是人才培養目標、基本規格以及培養過程和方式的總體設計，是學校保證教學質量的基本教學文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據。教學計劃要在國家和地方教育行政部門的指導下，由學校自主制訂。教學計劃既要符合高等技術應用性人才的培養規格，具有相對穩定性，又要根據經濟、科技、文化和社會發展的新情況，適時進行調整和修訂。為突出教學計劃的針對性，可聘請一些在本專業長期工作的企業人員、學校教師和管理幹部一起組成專業指導委員會，共同制訂，並參與人才培養的全過程。教學計劃一經確定，必須認真組織實施。
12、確定專業培養目標是制訂教學計劃的前提條件。必須全面貫徹國家的教育方針和「面向現代化、面向世界、面向未來」的指導思想，依據國家、地方教育行政部門和社會用人部門對人才的要求，結合學校的實際，確定人才培養目標和學生知識、能力、素質結構。專業目標的確定應努力體現學校和專業特色。
13、制定教學計劃的基本原則：主動適應經濟社會的發展需要;堅持德、智、體、美等方面全面發展;突出針對性和應用性;加強實踐能力的培養;貫徹產學結合思想;從實際出發，辦出特色原則。
14、教學計劃的內容一般包括：
(1) 專業的具體培養目標;
(2) 人才培養規格要求和知識、能力、素質結構;
(3) 修業年限;
(4) 課程設置及時間分配;
(5) 教學進程總體安排;
(6)必要的說明。
15、制訂教學計劃的一般程序是：學習理解上級有關文件精神;廣泛開展社會人才市場需求調查;組織校內和社會用人單位專家論證培養目標，基本規格，知識、能力和素質結構;教務處提出本校制定教學計劃的實施意見和要求。由系主持制訂教學計劃方案。經學校教學工作(學術)委員會

❼ 如何在班級中實行學生自主管理論文

學生自主管理是學生在教師積極引導下自行發現自我價值、發掘自身潛版力、確立自我權發展目標、形成適應社會發展和推動個體與社會發展的意識和能力的一種教育管理模式。學生自主管理，也是一個比較好的教育過程，是一個社會實踐過程，也是學校勵志教育的一種體現。
自主管理是對班級各種活動以及每個學生充分授權，讓其產生責任感，即從而激勵班級組織和個人學習的自主性和創造性的管理方式，准確的說是一種管理思想。班級自主管理全過程充分注重人性要素，充分注重學生的的潛能的發揮。注重學生的個人目標與班級、學校目標的內在統一，在實現整體目標的同時實現學生的個人追求。

❽ 學生信息管理系統論文

目 錄

緒 論 2
第1章 學生管理系統的系統調查 3
1.1現狀調查 3
1.2、學生信息管理工作調查 3
1.3、現行系統存在的主要問題 3
1.4、系統目標 4
1.5外部介面需求 4
1.6 性能需求 4
1.7軟體屬性需求 5
第2章 學生信息管理系統的可行性分析 6
2.1.技術可行性 6
2.2.經濟可行 6
2.3.操作可行性： 6
2.4.運行可行性： 6
2.5.法律可行性： 6
第3章 怎樣開發學生信息管理系統 7
3.1系統的軟體配置： 7
3.1.1.操作系統的選擇 7
3.1.2．編程軟體的選擇 7
3.1.3．資料庫的選擇 7
3.1.4．編程軟體和資料庫二者的結合 8
3.2硬體配置： 8
3.2.1客戶端硬體的選擇 9
3.2.2伺服器端硬體選擇 9
第4章 學生信息系統的設計 10
4.1.系統功能分析 10
4.2.系統功能模塊設計 10
4.3.資料庫設計 11
4.3.1資料庫需求分析： 11
4.3.2數據項及數據結構 11
4.4.資料庫結構設計 11
4.5.資料庫邏輯結構設計 13
第5章 學生信息系統界面及其功能 16
5.1 運行環境 16
5.2 使用說明 16
第6章 結束語 21
6.1總結： 21
6.2致謝： 21
附錄ⅰ 主要參考文獻 22
附錄ⅱ 學生信息系統窗體部分代碼 23

❾ 如何進行制度化管理六年級學生論文

學 生 常 規

1、課前認真做好上課准備，學慣用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴後，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課後，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、不遲到、不早退，不無故缺曠， 有事或生病要向老師請假，特殊情況可由家長電話請假。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，並注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6 、課間早自習時不得在教室追逐打鬧，用普通話與同學交流；早自習時不得在教室高聲喧嘩。
7、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教學習小組長或老師。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。
8、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
9、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。
10、遇上老師主動問好。
11、值日生應監督全體同學保持教室整潔，不亂扔垃圾，保持教室和校園的衛生整潔，養成良好的衛生習慣。做好當天的值日，按要求打掃好教室和清潔區，
清潔完畢，整理好衛生工具。
12、愛護公物，如不慎損壞公物，應主動向學校或班主任老師匯報，並主動提出賠償。