關愛留守學生主題班會

Ⅰ 關愛務工兒童班會主持稿

八年級213班關愛留守兒童 主題班會主持詞
合： 尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!
陶許：彈去八月的風塵，迎來九月的青春時光。
張綿：我們的心兒像怒放的花朵，盪起一片歡樂的海洋。 陶許：青春是童年的搖籃;青春是童年的夢鄉。
張綿：青春有童年的沃土;青春有童年的太陽。
陶許、張綿：九月，開學了，這是所有師生的節日。
張綿：然而，有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家 鄉，到城裡謀生糊口。當別的孩子都在享受花樣年華的時候， 他們被留在家中，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起 了一個名字：留守兒童。
陶許：我們的市委書記曹立軍、市長余勛偉指出，關愛留守兒童是全 社會的共同責任。加強留守兒童工作，是促進家庭和諧、維護 社會穩定的重要內容。。
張綿：今天，我們將用智慧與熱情，播種希望的種子，我們將用夢幻 與彩虹編織美好的未來。
陶許：我宣布：關愛留守兒童主題班會---------
合： 現在開始。
1、首先請欣賞詩朗誦：
王艷芝：一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭。我的 父母一直在外打工了，不知道什麼是父愛母愛，就連他們的 樣子有時也模模糊糊了。
陶靖： 爸爸媽媽，你們去遙遠的地方打工，一走就是兩年了，怎麼 還不回來?有時候受到同學的欺負，也想到你們，想跟你們 說說，可是我連你們在哪裡都不知道。不過我知道爸爸媽媽 全是為了我，在外地勞碌、奔波。
陳慧霓：但，我們是一株幼苗，幸福地成長在老師的身旁。 張果： 我們是一顆星星，快樂地閃爍在同學的關愛與友情中。 劉濤： 在這里，讓我們滿懷感激之情道一聲：
合： 謝謝你們!
2、觀看視頻
陶許：「留守兒童」是一個特殊的名詞，更是一個特殊的群體，接下 來讓我們通過一段短片了解這一個群體。《關愛留守兒童宣傳 短片》
3、觀看視頻
張綿：「留守兒童」是隨著大量青壯年外出打工而產生的一個特殊群體。他們大多數寄住在爺爺奶奶家、外公外婆家或親戚家裡，他們心裡缺乏關愛，感情缺乏寄託，學習缺乏幫助，留守兒童已成為當今社會最容易受到傷害的群體。如果放任自流，他們必將成為我們這個社會中不和諧的音符。
陶許：當然，作為中學生的我們也應該有獨立自主能力，明禮誠信，是中華民族的傳統美德，也是我們中學生不能忘的一條做人准則。我們來看看以下這則新聞，看看這個中學生帶給社會的正能量。《誠信》
4、學生代表講話
張綿：嚴格意義上說，我們班的留守兒童不多，大部分家長能隔一段 時間就回家一次，但是整體來看，澄潭江的家長有百分之八十 在花炮廠上班，能陪伴我們的時間並不多，所以我們也得有獨 立自主的能力。大家一定看不出，我們班的彭心國同學就是嚴 格意義上的留守兒童，那麼我們請他來說說他的感想。 彭心國講話、劉濤講話、陶靖講話
5、教師總結
6、宣布結束
陶許：留守不流淚，作為一名中學生，我們要學會自立自強， 我們中學生和父母之間需要有更多的交流，來拉近家庭成員之 間的關系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴。我宣布， 本次主題班會圓滿結束。

Ⅱ 小學六年級關愛留守同學班會活動總結

關愛留守兒童主題班會方案 活動目的： 1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。 2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。 3、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。 4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。 活動過程： 1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯系方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。 2、指導留守學生給父母寫想說的話，然後寫信寄出。 3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話內容。 4、其他准備((歌曲《感恩的心》，等) 指導教師：陳士明 主持人：(陳婕妤 鍾妍) 參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師 活動過程： 一、開場白 (陳)：敬愛的老師們 (鍾)：親愛的同學們 (合)：下午好! (陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來! (鍾)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)。現在我們六(一)班「關愛留守兒童」主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。 主持人台詞： 青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬於我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。 節目一、合唱《留守的娃》 雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字「留守的娃」，給了我們一個全新而快樂的家。 主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧! 節目二、珍珍同學念她的日記 我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲) 珍珍學生想對父母說的話。 珍珍給媽媽的一封信 敬愛的媽媽： 你在那裡好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什麼時候回來，我好想你。 自從你那次打電話回來說：「你要好好學習，要聽表姨的話。」我說：「好，我一定做到。」媽媽希望你能多來電話。 媽媽你已經一年多沒有回來，現在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。 媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。 祝媽媽身體健康! 你的女兒：珍珍 節目三： (鍾)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。 (陳)：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相會吧。在以後的日子裡，我們把六(一)班當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由鍾妍等同學給我們帶來一段優美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》 (全班鼓掌)。 節目四： 感謝鍾妍等同學給我們帶來這么優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的「奇志、大兵」給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請 節目五： 此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說，聽(老師、同學我愛你們)——由表演朗誦的同學一起說，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》 集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學 (合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。 (女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。 (男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。 (女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。 (男)他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。 (合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去更好的學習。 (女)老師說，要好好學習，天天向上。 (男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。 (女)是的，課堂上聚精會神，勤於思考，不斷追求，努力創新。 (男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇於探索，溫故知新。 (合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。 (女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。 (男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結一樣都不能少。 (女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。 (男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。 (合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。 朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，「我們也愛你們」，感謝******* 節目六：全體同學唱《感恩的心》 (陳、鍾)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天! 四、教師總結。 師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們並不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多麼幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。 關愛留守兒童主題班會記錄 活動目的： 認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

Ⅲ 學校關於開展關愛留守兒童暑期安全主題班會的通知

學校關於開展關愛留守兒童，相關的暑期安全主題班會的通知，相關的介紹以及自己對於班會能夠採取的相關方式，都是能夠在特定的環境下，能夠產生的，這樣就能夠知道其中的通知的幾個意思了。

Ⅳ 關愛留守兒童主題班會資料，急急急！！！

萬州移民璧山辦起幼兒村辦幼兒園——為留守兒童留住陽光 12月15日中午，彭陽縣城陽鄉長城村幼兒園孩子們由老師照看著集中休息。為了能讓留守兒童走出孤僻，健康快樂成長，今年9月長城村興辦了固原市第一家村級公辦幼兒園。
空間不大的校園里放著一個龍船、滑梯還有老師用紙箱製作的小火車。在幼兒大班，30名小朋友跟著腳踏琴唱起童謠，一張張笑臉在快樂旋律中綻放。一片片貼著孩子照片的綠葉下對應著各自的毛巾，整齊地掛著，牆上醒目地貼著一幅師生用紅黃絨布和大頭針共同繪制的中國地圖 長城村幼兒園院長韓勤禮說，幼兒園有102名孩子，四位教師、一個廚師和一個保健醫生，中午孩子們在學校集中用餐休息，下午被接送回家。下午4時，幼兒園門口便聚集了不少爺爺奶奶，56歲的楊惠珍是來接兩個孫女的，兒子在陝北打工孩子便由她照管，「內向的娃娃現在快樂了，我省下心來可以干點農活了，兒子在外打工
也安心了。
山村幼兒園留守兒童的樂園
本報訊 5月初，記者在正安縣安場鎮大灣村看到，在兩間寬敞的大房間里，40多個農村娃有的在歡快地唱歌，有的在翩翩起舞，有的認真作畫……村幹部告訴記者，這兩間民房是大灣村的幼兒園，雖然簡陋，卻是偏遠山村孩子們的樂園 「我們村有2000多人，有500多青壯年在外打工，娃娃都留在家裡。我的兒子和兒媳婦一起到廣州打工了，3歲多的孫子就只有我帶了。沒有辦幼兒園的時候，大人走到那裡就得將他帶到那裡，擔肥挖土有時候都背在背上，很累人。現在好了，娃兒進了幼兒園，和別的娃娃在一起，成天玩得很開心；我們老人也輕鬆了，可騰出更多精力干農活。」年近50的婦女馮友群高興地說。 住:o?A?
「當初辦幼兒園的時候，就是考慮到打工出去的多，娃娃沒人管，鄭傳惠老師放棄了城裡的工作，來這里領300元一個月的工資當老師才辦了起來。」村裡的幹部說，幼兒園辦起三年來，已有140多小孩入托。 住:o?A?
幼兒園旁邊是村民宋廣群的家。「外孫女上幼兒園後，學的東西真不少。」宋廣群指著一旁的2歲多的孫子說，「這小傢伙現在也能跟著跳舞呢。」宋廣群放起音樂，小孩跟著節奏就扭了起來，一旁的人都笑了起來。 住:o?A?
據了解，正安縣不少偏遠山村都因地制宜辦起了幼兒園，既解決了打工人員後顧之憂，又減輕了帶小孩的老人負擔，同時也能使孩子能較好地得到教育。 關愛留守兒童：讓他們擁有花樣年華
「世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。」當成千上萬的青壯年勞動力由農村湧入城市，為一家人的幸福生活打拚時，留守在家鄉的孩子們卻因缺少父母的關愛和教育，走上了一條坎坷的彎路。
近年來，留守兒童的健康成長問題引起了我市各級政府、相關部門和社會方方面面
的廣泛關注。各級婦聯組織在實際工作中努力找尋解決的方案。「讓農村孩子也能擁有一個花樣的年華」成為大家共同努力的方向。
市婦聯副主席申建華說，由於代理監護人無法或無力對農村留守兒童進行正確的教育和引導，農村留守兒童極易產生生活失助、學業失教、行為失控、道德失范、心理失衡等問題。近年來，各級婦聯大力實施了「留守兒童關愛工程」，創建了留守兒童示範家長學校，提高了農村留守兒童監護人在促進兒童道德培養、營養健康、體能訓練、心理健全等方面的意識和能力。
申建華說，六一兒童節期間，我市將掀起關愛留守兒童的高潮，如舉辦「四老」家長學校，面向全市家庭招募關愛留守兒童志願者，與農村留守兒童接對幫扶等。組織好參加全國婦聯關愛農村留守兒童活動，我市10名留守兒童將於六一前夕在北京與打工的父母團聚。
郟縣婦聯主席王英梅說，郟縣准備在六一開展演講比賽，讓孩子們把心裡話說出來，以喚回部分常年不給孩子音訊的父母的迴音；開展讓孩子們體驗不同的生活活動，讓農村孩子「過一天有父母的生活」、讓城裡孩子「過一天農村生活」；找幾個典型，舉辦「四老」育兒經驗教育報告會。
葉縣婦聯副主席張宇在前不久召開的該縣「兩會」上，提出了成立農村「四老學校」和成立農村寄宿制小學的議案、提案，旨在在全社會形成關愛孩子特別是關愛留守兒童的氛圍。
魯山縣副縣長宋戰功認為，摸清留守兒童的底子。加強宣傳，教育打工父母正確處理好贍養老人、教育孩子的關系，不能只生不養。
郟縣婦聯通過長達1年的實地調查、走訪，提出了有針對性的意見和建議：以學校為單位，實行寄宿制教育保護管理。吸納留守兒童住校，安排專職人員管理其生活起居，專任教師輔導其學習。動員社會力量在周末或節假日關愛留守兒童，如把留守兒童接到家中，使他們享受到「父母」的關愛。目前，該縣各中小學校均成立了「家長學校」，對家長或臨時監護人進行《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規宣傳、家庭教育知識普及和咨詢溝通。學校還建立了留守兒童檔案，並針對不同類型的留守兒童，採取相應的教育保護管理方法。該縣還要求外出打工的家長每周給孩子打一個電話，每月給孩子寫一封信，每月與孩子的班主任聯系一次，每年至少回家一到兩次。學校每學期召開一次家長會，對留守兒童、留守兒童家長或臨時監護人進行專門培訓。該縣還認真落實兩免一補政策，使不管在公立學校還是在私立學校學習的農村學生都能享受到兩免一補補助資金。
記者了解到，在全國婦聯等單位組織開展的關愛農村留守兒童活動中，王格格等10名魯山籍孩子成為了幸運者，他們將前往北京與打工的父母團圓。據全國婦聯的最新統計，全國共有留守兒童2000萬。要想救助他們，一次、二次的愛心行動是不夠的。
救助留守兒童，最終要靠制度。日前，我省有關部門下發了《關於在全省實施「留守兒童關愛工程」的意見》的文件，提出積極構建以父母親屬為主體的家庭監護網路、以黨政為主體的組織管理網路、以教職工為主體的學校幫護網路、以群團組織為主體的社會呵護網路、以政法部門為主體的法律保護網路等「五大關護網路」。同時，建立留守兒童長效工作機制。
對那些只將孩子生下來，而沒有盡到養育、教育的父母，我們不僅要用道德譴責，還要用法律規范他們。在留守兒童相對集中的村，能不能開辦寄宿制幼兒園、小學，把他們的教育託付給有能力的人；商業保險公司能不能開辦留守兒童保險，給他們及家庭多一分保障。

三塘鋪鎮3000名留守兒童有「新家」
作者：佚名 文章來源：婁底日報 點擊數： 9 更新時間：2007-5-11
4月29日，雙峰縣三塘鋪鎮長田村上豐山組女村民陽子方來到本組託管老人劉四奎家，對老人說：「我家2歲和5歲的兩個小孩就託付你帶管了，請你將小的送幼兒園，大的送學前班，晚上請你照管，我們按月匯錢給你，今天我們夫婦就放心搭車到廣東深圳去打工掙錢了。」至此，全鎮3000名留守兒童有了2000個新家。像這樣將小孩託管，自己外出掙錢的夫婦，三塘鋪鎮就有2800對，他們每年掙回的收入達9000萬元。
三塘鋪鎮人多地少，剩餘勞動力與下崗人員較多，就業壓力大，為了盡快把全鎮經濟搞上去，使村民快步奔小康、該鎮黨委、政府把安置就業人員作為親民為民的大事來抓，每年從鎮財政拿出一定資金給鎮培訓基地，分批培訓回鄉的退伍軍人、大中專落榜學生、農村剩餘勞力，同時聯系企業單位定向輸送富餘勞動力就業。去年，鎮人大、政協搞調研時，了解到還有不少年輕夫婦因小孩拖累不能脫身出外掙錢，嚴重製約著全鎮村民奔小康步伐，他們及時將情況向鎮黨委、政府匯報並提議，在全鎮鼓勵支持有幼教知識的人開辦幼兒園，小學辦好學前班，中學和有條件的小學收留路途遙遠、父母在外打工的學生讀寄宿，解除年輕夫婦出外打工的後顧之憂，鎮黨委、政府採納了這一建議，並在政策和資金上給予支持，該鎮已先後辦起了10所幼兒園，15個學前班，安排了2000名託管人員，從而使3000名留守兒童擁有了2000個託管新家，解除了2800對打工夫婦的後顧之憂。(作者：鄧錦慶 賀順遂 李麗梅)
萬州移民璧山辦起幼兒園 30留守兒童有了"家園
華龍網訊(特約通訊員 王天全)近日，璧山縣璧城街道觀音村六組楊金蓉大娘來到村裡的移民幼兒園，接5歲的孫子吳坤亮回家。「牟老師，再見！」吳坤亮依依不捨地對老師牟其紅說道。
「他爸爸媽媽都在河北石家莊打工，長期不在家，平常只有我和他爺爺在家。去年9月，牟老師辦起了家庭幼兒園，小孫孫就進了幼兒園。」楊金蓉大娘笑呵呵地對筆者說。
今年39歲的牟其紅原是萬州區高梁鎮三清村的村民，1987年高中畢業後，長期在私人幼兒園打工，具有豐富的幼教經驗。去年4月，她和母親、弟妹、兒子作為外遷移民落戶到了璧城街道辦事處觀音村六組。
觀音村有1/3的村民在外打工，全村有30多名留守兒童跟著年邁的婆婆爺爺生活，缺乏必要的學前教育。
有著豐富幼教經驗的牟其紅見此，萌發了辦一家幼兒園的想法。她的這一想法得到了村幹部和村民的支持和歡迎。去年7月，她自費到重慶三峽師范學校，參加了幼師專業培訓，獲得了幼兒教師資格證。在縣、街道、村的支持下，去年9月初，牟其紅創辦的「移民幼兒園」迎來了第一批15名村裡的留守兒童。
牟其紅懷著一顆慈母之心善待每一位留守兒童，路遠的兒童每天親自接送，對生病的兒童端水送葯，兒童們常常稱她為「移民阿姨」、「移民媽媽」。目前，牟其紅的幼兒園的留守兒童已有30名，村裡的留守兒童從此結束了沒有地方學習玩樂的生活
園 30留守兒童有了"家園"

Ⅳ 關愛留守學生主題班會――「愛是成長的動力」的主題班會有哪些

關心學生，愛護學生是每位教師應盡的責任，留守學生更應該讓我們好好去關心他們。一個富有責任感，一個對學生成長寄予良好期待情感的教師，他會經常把學生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們學習、做事、為人和各方面的健康發展，用師愛滋潤學生心田。學生感受到教師對自己關心、尊重、理解、信任，會更「傾心」於教師，更加樂於接近教師，更願意接受教師的教育。教師的偉大在於寬容，教師真正的力量不完全是知識的權威，而在於關愛。關愛留守學生我有以下幾點體會：
一、關愛學生就要寬容學生的孩子氣。現在的學生許多是獨生子女，而且大多數同學家庭條件相當優越，他們從小生活在倍受寵愛的環境里，孩子的缺點在他們的眼裡竟成了優點，以致於多數孩子從小到大隻能聽表揚，聽不得批評。於是當這些學生犯了錯誤受到老師批評時，不會從自身去找原因，反而認為老師對自己存有偏見，甚至因此對老師產生了強烈的抵觸情緒，會出現一些十分幼稚的孩子舉動。這時，老師若是為了樹立權威，則會激起學生進一步的叛逆行為，也不會有好的效果。反之，我們若是真正地關愛學生，從他們成長的角度出發，從內心裡去理解他們，大度地寬容學生的各種孩子氣舉動的話，學生過後冷靜下來，經過反思，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而逼迫自己認真去改正，達到教育的效果。
二、關愛學生就應該欣賞學生。渴望被賞識是人類最本質的需求，而對於成長中的青少年學生，賞識尤為重要。教師欣賞表現好、成績好的同學，這是人之常情。但如何對待後進生便成了每個老師都會遇到的問題。要真正處理好這些問題就應該真正的去關愛他們，任何時候都不放棄他們。欣賞他們，信任和鼓勵他們，能夠幫助他們克服自卑，樹立自信心。感動是最好的動力，學生一旦非常感激老師，就會不斷地努力完善自己。
三、關愛學生就要加強與學生的溝通。現在的學生個性和主體意識越來越強；隨著年齡的增長，學生的成長煩惱會伴著而來；另外由於競爭的加劇、沉重的學習負擔，學生會出現各種各樣的心理問題，解決這些問題，都必須知道學生真正的看法和認識。加強與學生溝通，就是要走進學生的心靈，了解學生的所思所想，所愛所恨，不要用成人的道德標准去要求學生、限制學生。多與學生交流，了解他們內心的真實想法，坦誠地交換意見，學生能真實地感覺到老師是在關心自己的成長，教育的效果也就相當好。
陶行知先生說過：「不要你的金，不要你的銀，只要你的心。」只要教師用心去關心學生、尊重學生、理解學生、信任學生，那麼學生所有的嫩芽在得到老師言語行為的呵護滋潤後，將會更好地茁壯成長。