黨校科研課題

A. 魏磊的科研課題

1．負責人：全國黨校系統課題《關於地方黨委發揮總攬全局協調各方領導核心作用的調查與思考》，200104月結題並收入中央黨校科研部《新形勢下黨的建設問題調研報告》，報中組部。
2．負責人：山東省委課題《我國鄉鎮政權建設和農村發展的出路何在》，20010102結題。
3．負責人：山東省委課題《該是解決收入差距懸殊問題的時候了》，200212結題。
4．參與：山東省社科規劃辦課題《關於黨的階級基礎群眾基礎研究》，200109結題。
5．負責人：中央黨校課題《關於我國當代工人階級的先進性與黨的工人階級先鋒隊性質問題的調研報告》，20021229結題。
6．參與：山東省委委託課題《新時期吸收新黨員的標准問題研究》，20020622結題。
7．參與：山東省委委託課題《堅持和完善民主集中制，強化制度建設》，20021020結題。
8．第二負責人：全國黨建研究會課題《試論農村村級黨組織建設的改進與創新》，2002年3月結題。
9．參與：中央黨校課題《改革完善黨的領導方式研究》，20031230結題。
10．負責人：國家社科基金子課題《關於鄉鎮財政狀況與基層政權建設研究》，2000結題。
11．負責人：全國黨校系統課題《關於農村基層黨組織在建設社會新農村中發揮領導核心作用的調查與思考》，20070903結題，鑒定為優秀等級。
12．負責人：國家人事部課題《英國公務員制度與建設中國特色公務員隊伍研究》,20071117結題.。
13．參與：山東省社科規劃辦課題《胡錦濤黨的建設思想研究》,20041220結題。
14.參與：山東省軟科學課題《山東省自主創新體系研究》，20080509結題。
15．負責人：山東省軟科學課題《英國政府開發創新與建設山東省創新性省份研究》，20080904結題。
16．負責人：山東省軟科學課題《山東省財政貧困鄉鎮建設社會主義新農村對策研究》，20080904結題。
17．參與：中央組織部委託課題《關於改革黨內選舉制度研究》，20080415結題。
18．參與：中央黨校課題《山東省和諧社區治理研究》20070903結題。
19. 子課題負責人：在研2007年度國家社會科學重大招標項目《以改革創新精神加強黨的建設幾個重大問題研究》。

B. 如何提升新形勢下縣級黨校科研工作能力

科學研究作為黨校教育的三大功能之一，是提高教學質量和塑造黨校形象的重要工作。那麼，作為縣級黨校在新形勢下如何做好科研工作，筆者認為主要要做到以下三點。一、明確一個意識明確一個意識就是明確科研工作的基礎作用。眾所周知黨校工作中，教學是中心，科研是基礎。但在縣級黨校中，不少教師甚至領導對科研工作重視不夠，一是認為縣級黨校重點是搞好教學工作，科研工作可有可無。殊不知，在黨校教育的三大功能中，科學研究是基礎，人才培養的質量水平源自科研，社會服務的應用成果來自科研。如果沒有科研的支撐，人才培養和社會服務就是無源之水。二是認為科研工作是上級黨校的事，縣級黨校受條件限制，不易開展，不易出成果。固然，縣級黨校的教師在資料佔有、學識水平、科研條件等方面不如上級黨校，但也有一個優勢，就是對基層情況比較了解，容易發現問題，只要平時注重調查研究，勤於思考，就可以把理論和實際結合起來，寫出較高水平的論文，為教學和當地經濟社會發展服務。由此可見，科研工件對於提升黨校整體辦學水平和教師的業務素質至關重要。因此，縣級黨校必須改變傳統觀念和思維定勢，充分認識科研在黨校教育中的基礎作用，不斷增強科研意識，切實加強科研工作。二、堅持兩個方向縣級黨校的科研服務方向主要有二個：一是面向教學第一線，為教學實踐提供理論支撐。科研與教學的關系決定了科研為教學服務。首先，從科研是基層，教學是中心來看，科研應該走在教學的前面。在開展教學活動之前，就應該對教學活動可能涉及的有關理論問題做必要的思考和研究，積極發揮理論對教學活動的指導作用。在反思教學中，對教學活動的總結，既要總結經驗，又要提出問題，而提出的有待進一步探討的問題，又是下一輪教學活動需要解決的問題。其次，就教學是基點，科研是支撐而言，教學出題目，科研出文章，教學中遇到的學術難題就是科研解決的重要課題。同時把科研成果及時引入教學過程，又可以增加教學的學術含量和理論性，提高教學效果。因此，從教學和科研的良性互動上來講，加強科研是更高層面上強化教學，而這正是黨校教學所需的。二是面向「圍繞中心，服務大局」搞科研，為縣域經濟社會發展提供人才、智力支持。一要抓「重點」搞調研，提出一些事關地方長遠發展戰略的建議，為縣委、縣政府出謀劃策。二要抓「難點」搞調研，提出一些針對性的對策建議，為政府排憂解難。三要抓「熱點」搞調研，找清理論是非界線，為幹部群眾釋疑解惑。四要抓「亮點」搞調研，提供一些代表本質和主流的先進典型，為幹部群眾提神鼓勁。這樣，既達到了理論研究的目的，利用自己的科研力量和科研條件，解決了當地經濟社會發展中遇到的實際問題，又通過服務和貢獻贏得了縣委、縣政府和社會各界對黨校工作的支持，把黨校引入了可持續發展的健康之路。三、實現三個轉變縣級黨校要制定相關政策，採取有效措施，推動黨校科研工作在以下三個方面實現轉變：一要在科研方向上由「游擊戰」向「陣地戰」轉變。縣級黨校教師一般都偏少，且專業性不強，講授內容龐雜多變，一般難以形成穩定的科研主攻方向，往往是遇到什麼問題就寫什麼論文，就像游擊隊員一樣，打一槍換一個地方，成果不少，但難成一家之言。從學術研究來看，應打陣地戰。黨校讓教師自選主攻方向，在教研中盡力提供方便，逐步把他們培養成有穩定科研方向和持續科研成果的專家。二要在科研隊伍上由單打獨斗向聯合攻關轉變。隨著科技的發展，過去單打獨斗的形式已經不能完全適應時代的要求。不同學科交叉融合，科研人員只有協力攻關，才能高效率地完成較大的科研任務。要設立科研的專門機構，統一領組織黨校的科研工作；要利用各種形式同上級黨校、兄弟單位聯合協作，交流經驗，共同攻關；要積極主動向上級部門和地方政府爭取課題。要以課題組建團隊，聯合攻關，在課題的研究中鍛煉、培養人才。三要在科研態度上由被動性向主動性轉變。現實中，縣級黨校教師搞科研的積極性普遍不高，被動應付的較多，常常是為了參加一些理研會，應付職稱評定。這樣，不僅數量不多，質量也難以提高。因此，縣級黨校要採取措施，樹立科研立校的思想，對科研成果突出的教師進行表揚獎勵；要大力倡導勤奮工作、踏實治學的「老黃牛」精神，大力倡導敢為人先、敢於冒險的創新精神，從而形成良好的科研環境和氛圍。總之，縣級黨校要充分認識科研在黨校教育中作用，要根據黨校自身的科研條件和當地經濟社會發展的需要，做好本校的科研規劃，採取相應措施，調動廣大教師的積極性，催生一批高質量的科研成果，使科研工作在黨校教育工作中發揮應有的作用，從而推動黨校事業健康發展，推動縣城經濟社會全面協調可持續發展。

C. 黨校課題報告怎麼寫

正如之前那位說的一樣，你得弄清楚是什麼課題。不過個人覺得有個通用的格式專：
第一段屬 先大概總結一下近期黨和國家的狀況，在結合一點黨章內容，大概200字左右。然後開始自我剖析。
第二段 從思想上……
第三段 從學習上……
第四段 從工作上……
第五段 就是自己未來的展望，與希望達到的目標
最後一段 不要忘了 體現自己入黨的決心。
（這只是個人的拙見，希望對你有幫助！）

D. 黨校一般學習什麼課程 謝謝啊 ！

黨校的課程也是根據你所屬於的培訓范圍定的。如果你是一般的學歷班學員，專比如黨校大專、本科學歷學屬員，那麼課程就是根據專業來定，基本上和一般的大學差不多，但公共課要比一般大學更專業，而沒有選修之類的。
如果你是由組織部選派的到黨校參加幹部輪訓或進修的話，學習的內容就比較專業了，常開的有馬克列寧主義基本問題、毛澤東思想基本問題、三個代表重要思想、科學發展觀、中國改革開放和經濟建設的常識問題、黨的建設、黨群關系、政治經濟學、社會學、國民經濟學等等，另外還有豐富多彩的專題討論、課題研究、知識講座，運氣好的話還能碰到中央黨校和一些研究院、知名高校的教授專家的講座。
以上說的基本上都是類似於高校的公共課，具體的專業課程要根據你的專業或培訓范圍而定。

E. 國民教育教師參加黨校系統課題成果評職稱學校不承認合理嗎

是不合理的國民教育教師參加黨校系統，要不承認合理嗎？這是不合理

F. 黨校在職研究生經濟管理專業的畢業論文選題選什麼論文題目好

選擇自己工作中熟悉的方面比較好。

G. 如何做好乾部考察工作 中央黨校 課題

1、聽思路。思路是否清晰，開闊性如何，能否抓住工作重點，同時可以判斷人選的口頭表達能力和應對能力。
2、聽觀念。眼睛是否朝下，理念是否超前，接受新事物的能力強不強。
3、聽心態。自我評價是否客觀，是否好表現，對名利是否看重，對自己是否有一個清醒的認識，尤其能否清醒看到自己存在的不足。
4、聽業務。對從事的業務是否熟悉，有沒有獨到的見解。能否用老百姓聽得懂的語言來概括、闡述自己從事的工作。
5、聽人品。對個人的一些情況是否老實，能否坦然面對，如房產多、配偶經商、曾犯的錯誤等。

H. 一級黨校課題，速度來個。在線等，分高

提問不明確,無法幫你.

I. 市委黨校科研員主要做什麼工作

科研管理人員嗎？負責科研管理工作，組織課題申報、中期檢查、結題驗收等，外加一堆行政雜活