完成課題可行性分析

㈠ 完成課題的可行性分析怎麼寫博客

換句話說你做這個課題的有利條件，可以從以下方面寫：1.指導教師非常熱情的指導2.小組成員團結一致，配合默契3.該課題貼近學生實際，素材豐富已經不少了，你再擴充一下

㈡ 課題可行性分析的相關思路

提供一個開題報告範文範例，僅供參考，希望對你開題報告寫作能有幫助。

開題報告的撰寫方法
一、開題報告的含義與作用
開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。
研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

㈢ 急求！！！！！！！課題研究的可行性分析怎麼寫！

換句話說你做這個課題的有利條件，可以從以下方面寫：
1.指導教師非常熱情的指導
2.小組成員團結一致，配合默契
3.該課題貼近學生實際，素材豐富
已經不少了，你再擴充一下

㈣ 如何打造高效課堂 完成課題的可行性分析

一、需要多元化的教學模式。新世紀的教育，無論從學體制，還是培養目標；也無論是教學內容，還是教學的手段與方法，都需要多樣化。新課程標准倡導教學模式多元化，建立自主、探究、合作的學習方式。課堂教學要充分體現學生的主體地位，充分利用學生的多種感官，讓學生自己去體驗和挖掘新知識，獲得不同的體驗，培養各方面的技能，促進學生全面發展。以掛圖、實物、投影、模型、多媒體課件、網路等作為教學的輔助工具，合理地將教學內容與與各種教學手段相結合，培養學生觀察分析，實際操作、應用和創新等方面的能力。二、讓學生真正成為課堂教學的主體。課堂教學的效率的高低，直接取決與學生的參與度，而從另外一個角度來說則是由教師的教學設計決定的。教學設計盡量活動化，為學生創設合作學習的情景，少講多說，使學生能最大限度的發揮學習的潛能，讓課堂活起來。為學生提供觀察、動手操作、實踐和獨立思考的機會，不僅能起到組織教學的作用，而且能使學生明確學習目標，激發學生學習生物的興趣，達到事半功倍的效果。三、保持學生課堂教學的注意力集中。1.巧用好知識的「導火線」—引入。2.運用直觀的形象的教學手段。原因一則是學生思維發展水平的參差不齊，需要化抽象為具體；二則是直觀性有助於對抽象性進行詮釋和分解。

㈤ 開題報告可行性分析包括哪些內容

1、首先必須站在客觀公正的立場進行調查研究，做好基礎資料的收集工作。對於收集的基礎資料，要按照客觀實際情況進行論證評價，如實地反映客觀經濟規律，從客觀數據出發，通過科學分析，得出項目是否可行的結論。

2、可行性研究報告的內容深度必須達到國家規定的標准，基本內容要完整，應盡可能多地佔有數據資料，避免粗製濫造，搞形式主義。

(5)完成課題可行性分析擴展閱讀：

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。由於開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握要點。

開題報告的內容一般包括：題目、理論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。

㈥ 課題可行性分析的相關思路

不知道課題是哪一方面的，我簡單說一下框架，僅供參考。
1.本課題相關背景
2.當前該領域相關研究的現狀、成果、應用情況，局限性等
3.本課題提出的理由和過程，
4.開展課題的迫切性及必要性分析
5.需求分析（市場需求、應用等）
6.技術可行性
7.適用性
8.課題研究成果及前景分析
9.總結
我就是根據自已做過的課題和研究簡單總結的，不一定準確，希望對你有所幫助。

㈦ 古詩詞完成課題的可行性分析怎麼寫

為挽救一度遭貶,慢慢地被排擠出了文學正宗之外的古詩詞,中華詩詞學會聯合各部門,開展了振興古典詩詞的一系列活動：1999年9月23日至27日,由中華詩詞學會、華中理工大學、北京大學、清華大學、中央電視台聯合主辦的全國第十二屆中華詩詞研討會在武漢舉行,會議的中心議題是：弘揚民族文化傳統,讓中華詩詞大步走進大學校園. 2000年9月24日至28日,在深圳召開的第十三屆全國中華詩詞研討會,提出了讓中華詩詞走進中小學校園的中心議題.其目的是振興中華詩詞,弘揚民族文化,促進國民的人文素質教育.
2、石城中學是一所省級重點中學,也是江西省現代技術示範學校,有藏書豐富的大型圖書館和教師閱覽室,有與全國各地兄弟學校建立的龐大的教學信息網,有可以容納300多個老師查找資料的互聯網……特別是學校教育的核心理念是以人為本,強調教學活動要關注學生的發展需要,倡導教學內容要與生活、與社會發展密切結合,大力提倡教師合理的開發和利用有效的課程資源,克服學科課程的不足,體現大語文教學觀.學校領導也具有先進的教學管理理念,重視科研工作,對參加研究工作的教師在研究時間及研究經費上都給予大力的支持,這些都為本課題的開展奠定了堅實的基礎,為本課題的研究能順利進行提供了有利的保障.
3、本課題組負責人和主要成員參加過省級以上的課題研究,積累了豐富的教科研工作經驗.其他成員都是青年教師,熱愛教育教學工作,教學經驗豐富,平時都能認真學習教學理論,並將學到的理論運用到教學中.並且能及時反思自己的教學,善於總結經驗,經常撰寫教學經驗論文,其中有一部分教師的論文分別在國家、市、縣級獲獎,或在各種刊物上發表.已具備了一定的課題研究能力.
4、石城在客家民系的形成和發展史上佔有極其重要的地位,是客家私人辦學先驅（溫革）的誕辰地,有著豐富的客家傳統文化資源.並且,課題組特聘請石城縣作家協會會長溫湧泉同志當研究顧問.溫老師對客家文化有較高的理論研究水平和較深厚的的古詩文功底.他隨時可以為課題研究提供理論指導研究工作,為課題的順利開展指明方向.課題組中熊佳勤、黃媛、肖進權3人加入了縣作家協會,是縣客家文化研究小組成員,為課題的順利開展提供了有效的保障.

㈧ 畢業設計課題擬採用的研究手段（途徑）和可行性分析怎麼寫

採用的研究來手段：

（1）文獻研究法：根源據所要研究內容 ，通過查閱相關文獻獲得充足的資料，從而全面地了解所研究課題的背景、歷史、現狀以及前景。

（2）研究項目分析法：在進行理論的搜集與分析之後，根據現有的研究項目整體系統進行分析與設計，實現理論與實踐的相結合，使理論有理有據，設計更合理。

可行性分析：

1、總論，包括項目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項目負責人，項目背景，項目具備的條件等。

2、產品的生產與銷售，包括產品名稱、規格與性能、市場需求情況，生產規模的方案論證，橫向配套計劃，產品國產化問題及銷售方式、價格，內外銷售比例等。

3、主要技術與設備的選擇及其來源，包括採用技術、工藝、設備的比較選擇，技術、設備來源及其條件與責任。

(8)完成課題可行性分析擴展閱讀：

畢業論文的基本教學要求是：

培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理數據和信息的能力。

培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。

㈨ 可行性分析怎麼寫

課題的可行性分析要撰寫以下三個方面：

1、已取得相關研究成果的社會評價(引用、轉載、獲獎及被採納情況)，主要參考文獻(限填10項);

2、主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構(如職務、專業、年齡等);

3、完成課題的保障條件(如研究資料、實驗儀器設備、研究經費、研究時間及所在單位條件等)。

課題的可行性分析撰寫案例：

一、已取得相關研究成果的社會評價，主要參考文獻

各課題組成員在近幾年為本課題的研究做了大量的准備工作，且收獲了許多與該課題有關的研究成果。教科研論文中徐靈的《探究利用文史知識活躍地理課堂的策略》、安小宏的《課外語文教育實踐活動的新探索》、師光秀的《思想品德課中如何培養學生的創新素質》等獲均中國教育發展基金會、市科技輔導員創新成果一等獎;教學設計中張艷琴的《祖國統一大業》、梁麗娜的《新中國的外交》、魏瓊的《奮發圖強 艱苦創業》、胡春娥的《感受共和國的巨變》等分獲中國教育發展基金會、省教育學會一、二等獎，在我縣、校課堂教學中得到了廣泛好評，並在校內外得到推廣。

主要參考文獻:

1.文史素養 亟待加強 王繼如 《文史知識》 2007年12期

2.談城鄉接合部初中生人文素養的現狀和教育策略

3.略談「文史結合」法在語文教學中的運用 季華 《現代語文(教學研究版)》 2008年02期

4.誦讀經典古詩文,提升學生人文素養 卞酉霖 《中華活頁文選(教師版)》 2010年08期

5.素養提高離不開人文科學[N] 本報記者 汪業芬 團結報 2000年

6.中國論文網 教育論文發表 重視學生文史素養提高

二、主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構(如職務、專業、年齡等)

本課題的參與者在各自學科上均有建樹，均有參加課題研究的經驗，並且部分成員參與國家級課題的研究，研究成果得到全國專家的好評。本課題組的教師全部參加過課題研究，均為我校骨幹教師、技術精英，能夠承擔課題的研究任務。

三、完成課題的保障條件

1.課題的研究者有豐富的教育理論知識和教學經驗，具有較強的科研能力，並有駕馭現代教育技術的能力，樂於、善於進行理論總結，近年來多次參加教育教學培訓，曾有多篇教育教學論文和研究成果出版，同時對此課題已潛心研究了很長時間，積累了大量有關材料，能夠比較准確地、全方位地把握該課題的研究方向，使本課題的研究有了很好的理論基石。

2.我校課題研究的氛圍濃厚，每周一次課題研討，及時交流經驗，更新思想，有利於將課題研究細化、系統化、有序化。「十二五」期間，學校組織教師進行國家課題《傳統文化與語文教學》、《信息技術提升高效課堂》的研究，為本課題的研究奠定了基礎。

3.本課題研究理論假設合理，目標內容清晰，實施的可操作性較強，階段實施過程與目標都很明確，完成課題的可行性有充分保障。這次的課題在充分研究文獻、了解現狀的基礎上提出的，對於課題研究的初步方案向有關教科研部門的專家提請咨詢與論證，同時本課題理論依據充分、科學，符合當前新課程改革的方向，具有針對實用性。

4.我校有著開展課題研究的物質基礎。近幾年來，在硬體和軟環境上都投入了大量的資金，購入品牌電腦、多媒體演示系統等，電教設施較硬。學校的圖書館，擁有大量的教科研圖書以及刊物雜志，研究資料、參考文獻完全可以得到保證，為課題研究提供了充分的條件保障。校領導也給予大量的時間、精力和充分的教育經費展開本課題的研究，支持學校校本課程的建設。