幼兒體育大班課題有哪些

㈠ 幼兒園大班體育課游戲都有哪些

幼兒園的體育游戲離復不開玩制具器材和情景游戲，根據幼兒園不同年齡孩子的特點，選擇適合的器材和游戲很重要，就像世紀萬成體育包就有三套不同的。幼兒園大班可以玩的游戲，比如利用」袋鼠寶寶送禮物「，就可以利用套圈或繩子者進行游戲，雙腳踩在圈上或者繩子上以跳代走，游戲時，兩個小袋鼠人各將自己的禮物拿到手中，然後輪流擲六面體，誰擲出較大的一面，誰就拿起自己的禮物向前跳一步，看誰最先到達終點即為獲勝。

㈡ 〖幼兒園〗大班體育課熱身活動有哪些

一、頭部運動。1拍低頭、2拍仰頭、3拍頭左歪4拍頭右歪。5至8拍頭繞環
二、擴胸運動。1、2拍雙回手答握拳胸前平屈向外擴，34拍手臂伸直向外擴56拍同12拍78拍同34拍
三。振臂運動。12拍左手上舉右手下舉向後振，34拍換右臂在上左臂在下
四。體轉運動。可以直接雙腿開立不動。雙手胸前平屈左右轉，也可以轉體擊掌

㈢ 幼兒園大班學會的體育運動有哪些

幼兒園體育教學法體育活動的任務和內容一、幼兒園體育活動的任務1、 鍛煉幼兒身體，促進其正常發育，提高幼兒對自然環境的適應能力，增強其體質。2、 發展幼兒的基本動作，使他們動作靈敏、協調、姿勢正確。3、 培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。二、幼兒園體育活動的內容1、 基本動作：走、跑、跳、投、平衡、鑽、爬、攀登等動作。2、 基本體操： ①徒手操和輕器械操 ②排隊和變換隊形3、體育游戲：以發展各種基本動作為主要內容，並有一定的角色、情節和規則。體育活動的教學方法和注意事項一、體育活動的教學方法1、 示範、講解示範： ①姿勢正確，動作輕松優美。示範位置應根據幼兒隊形、動作的性質而定，方向可根據動作的結構

㈣ 幼兒運動能力包括哪些

當前幼兒教育在孩子教育中的基礎地位越來越重要，加強孩子的幼兒教育成為每個家庭的重點，每個家庭都希望孩子在前期教育中有所收獲，有所成長，為以後的教育及發展奠定基礎。通過長時間的調研研究，許多家長及幼兒園意識到對孩子基礎運動能力的培養對於孩子的健康成長是非常必要的，因此如何加強幼兒基礎運動能力的培養成為了幼兒園的重要研究課題。
一、幼兒基礎運動能力概述
運動能力主要是人們通過運動和訓練增強自身能力，使人們的身體形態、素質、機能和心理能力等都發生變化。幼兒的運動能力主要包括兩個方面，第一是軀體運動，是控制幼兒身體的大肌肉運動，第二是小肌肉運動，也可以成為精細運動，主要對幼兒的身體各個部位進行訓練。[1]
二、培訓幼兒基礎運動能力的重要性
1、幼兒運動能力現狀決定要加強幼兒的基礎運動能力培養
生活中，無論是家長還是幼師都會將「不要弄臟衣服」、「不要跌倒」等掛在嘴邊，在一定程度上束縛了孩子的運動天性。許多家長對孩子過分溺愛，吃飯、穿衣都要手把手的幫助，這些教育方式都導致了孩子喪失了大量的運動機會，給孩子容易造成嚴重的後果，使孩子無法感受運動帶來的樂趣，促使孩子普遍運動能力較差。針對這種狀況，有必要對幼兒加強基礎運動能力的培養，使其能夠更好的融入到運動中。[2]
2、促進幼兒的身心健康和全面發展
幼兒的天性比較好動，容易產生好奇心理，對幼兒基礎運動能力進行培養能夠發揮幼兒的好動天性，使幼兒在運動中不斷成長，不斷進步。同時在幼兒基礎運動培養過程中，許多活動都需要幼兒間的交流和合作，能夠培養幼兒的社交能力，使幼兒形成集體意識，並且能夠使幼兒避免自我意識過強現象的產生，促進身心健康。
三、培養幼兒基礎運動能力注意的問題
1、不對幼兒的運動興趣進行阻礙
幼兒處於好動階段，在運動過程難免會弄得滿頭大汗，滿身灰塵，有的孩子甚至還會跌倒摔跤，劃破身體，如果家長面對此情況就限制幼兒的活動，禁止運動，往往會產生事倍功半的效果，影響孩子的健康發展。因此停止對幼兒運動的禁止，引導幼兒進行正確的體育運動。
2、選擇幼兒合適的運動項目
目前調查顯示農村兒童的運動能力要高於城鎮兒童，住底層房屋兒童的運動能力要高於住高層的兒童。許多孩子由於環境的限制導致運動能力缺失，影響了孩子基礎運動能力的發展。因此無論是家長還是幼兒園都要根據自身的實際情況，設定相應的運動場地，選擇合適的運動項目，在運動中注意勞逸結合，全面鍛煉，使幼兒實現協調發展。
3、要長期堅持，注意運動安全
對幼兒的基本運動能力進行訓練不是一朝一夕就能實現的，不能只停留於表面，要形成幼兒基本運動能力訓練的長久計劃，並長期堅持，真正的實現運動效果。同時要注意運動場地和器材的選擇，對幼兒運動進行正確的指導，避免出現問題，提高運動的安全性。
四、加強培養幼兒基礎運動能力的方法
1、對專門動作進行練習
在幼兒園對幼兒基本運動能力進行培養時，要根據不同的年齡階段的年齡特點，有計劃的進行相應的基本運動動作的訓練，使幼兒運動能力訓練明確，提高幼兒動作的協調性和靈活性，便於幼兒較快掌握運動動作。例如組織小班同學進行原地向上跳、手和膝蓋著地爬等運動動作訓練，組織中班幼兒進行單腿跳、鑽過欄桿等運動動作訓練，組織大班幼兒進行加速跑、高抬腿跑、跨越障礙物等運動動作訓練，有針對性的提高不同年齡段幼兒的身體素質，培養起運動能力。[3]
2、將游戲融入到基礎運動能力的培養中
愛玩是幼兒的天性，專門的運動動作訓練容易使幼兒產生厭煩心理，導致注意力不集中的狀況產生，因此將游戲融入到幼兒的運動能力培養中，能夠使幼兒在娛樂中掌握基本動作，加強運動能力的提升。例如在對幼兒左右手協調運動能力的培養中，可以將運球游戲融入到運動中，讓幼兒五五一組，依次向前運球，左右手交叉進行運球，這種帶有競爭意識的基礎運動能力訓練，能夠提高幼兒的訓練積極性，增強其運動熱情，提高運動能力培養效果。
3、依據日常活動對幼兒進行趣味性的運動能力培養
對幼兒進行基礎運動能力的培養是一項長期堅持的工作，因此需要結合日常活動，方便對幼兒運動能力的鍛煉。藉助生活中的基礎設施，提高培養幼兒運動能力的靈活性和隨時性。例如家庭可以在飯後帶著孩子散步，並且可以讓孩子在路邊突起的邊緣走，家長予以適當保護，鍛煉幼兒的平衡能力。幼兒園可以利用舊物進行改造，將舊箱子作為球筐，將遺棄的廢紙作為紙球，讓幼兒進行投擲練習，提高幼兒的手臂運動能力。
結束語：
對幼兒進行基礎運動能力培養已經成為幼兒培養教育的重點，提高幼兒的基礎運動能力能夠促進幼兒的身心健康，提高幼兒體質，加強幼兒身體素質水平的提升。在對幼兒基礎運動能力進行培養的過程中，要根據具體情況，制定切實可行的運動方案，提高運動培養的效果。

㈤ 幼兒園都有什麼體育運動

1、夾包跑

幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩回活動，例如：自拋接沙答袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

2、編花籃

編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麼器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

3、鑽山洞

一人手扶圈豎立地面、另一人鑽過圈，互相交換，或幾人各拿一圈，排成一縱隊，其他幼兒依次鑽過幾個圈，並互相交換。

4、放鬆運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放鬆。將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。

5、烏龜搬家樂翻天

幼兒右手拿圈，將雙臂放於體後，同時雙手套入圍中至肩上，雙腿彎曲成烏龜狀，慢步向前走。在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。積極地參加活動並在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

㈥ 幼兒園體育課活動前的熱身運動有哪些

頭部運動、肩部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、弓步壓腿、仆步壓腿、膝關節運動、手腕踝關節運動 一、頭部運動。1拍低頭、2拍仰頭、3拍頭左歪4拍頭右歪。5至8拍頭繞環 二、擴胸運動。1、2拍雙手握拳胸前平屈向外擴，34拍手臂伸直向外擴56拍同12拍78拍同34拍 三。振臂運動。12拍左手上舉右手下舉向後振，34拍換右臂在上左臂在下 四。體轉運動。可以直接雙腿開立不動。雙手胸前平屈左右轉，也可以轉體擊掌 五。涮腰。也就是腰部繞環。雙手上舉，腰部往上，由前向左再向後再向右再向前，以腰部為軸甩一圈 六。弓箭步壓腿。 七。測壓腿 八。踝腕關節運動

㈦ 體育活動對大班幼兒有哪些提高

一、有針對性的培養興趣
3-6歲幼兒正是身體肢體協調能力發展的重要時期，在體育活動中教師對幼兒的身體發育狀況要做到心中有數，遵循幼兒身心發展的規律，採取游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動。如，小班幼兒的神經系統支配能力和肌肉活動能力有了一定增長，可利用體育器械和玩具發展他們的基本動作，培養他們對活動的興趣。
中班幼兒是中樞神經和末梢神經機能發展的重要時期，應以發展他們的運動技能為主要目標。如：運用各種信號練習走、跑動作的速度和能力。練習單腳跳，學會玩皮球的基本技能，學會拍球、拋接球、傳球、踢球、運球，學會墊子上爬、滾、翻動作。當然這些活動的實施要藉助幼兒感興趣的人物來進行。
大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，如：會靈活躲閃地跑，會跳繩或跳橡皮筋，協調、靈敏地翻滾、鑽爬、攀登，學習踩高蹺、踢毽子、玩呼拉圈等。
二、科學合理，提高興趣
1.內容要科學合理。根據幼兒年齡特點，戶外體育活動應以游戲為主，內容豐富，形式多樣，這樣既激發了幼兒參加活動的興趣，又達到了發展動作和鍛煉身體的目的。應把幼兒喜聞樂見的體育游戲、器械活動、體育自選活動等內容，科學合理地分配，要針對個體的差異，提出不同的要求，促進每個幼兒在不同水平上的發展。比如小班幼兒對游戲中的動作、角色、情節很感興趣，對游戲的結果不大注意。中班幼兒喜歡有情節、有角色、有追逐性的游戲，比較注意游戲的結果，內容、情節、動作、角色比小班復雜，增加了競賽的成分。而大班幼兒喜歡競賽性、動作多、難度大的游戲，這些游戲情節和角色之間的關系更為復雜，需通過一定努力才能取勝，規則更嚴格。
2.內容要游戲化。體育活動要激發幼兒良好的積極情緒。不同的年齡對游戲會作出各種不同情緒的反應，因此，形式組織上要充分考慮幼兒的年齡特點，激發幼兒積極的情緒。體育游戲中的動作簡單易學、豐富多彩，特別是其中的模仿動作，形象生動有趣，容易激發兒童興趣。游戲中的競賽，對於活潑、好動、爭強好勝的幼兒，其吸引力更大。在體育游戲中設計一些反映現實生活的情節和想像中的角色，既適應了幼兒模仿和參與成人活動的心理需要和幼兒社會化的需要，又能夠引發活潑多樣，引人入勝的身體練習方式，也是激發幼兒活動興趣，參與鍛煉的重要因素，因此，幼兒體育活動應以體育游戲為主，輔以其他的身體動作練習。
三、提高能力，增強興趣
1.重視個別差異，因材施教。幼兒在體質、能力、健康狀況及對刺激的反應等方面存在著差異，要區別對待。體育活動中因材施教尤為重要，如果用統一的標准要求，往往影響幼兒的充分發展，不能使每個幼兒體驗到滿足和成功，將會出現損傷體弱幼兒的健康，或是對強壯幼兒的鍛煉效果不明顯的現象，因此就無法激發幼兒學習的興趣。
為了更好地激發幼兒參加活動的積極性和全面鍛煉身體，可逐漸加深活動內容，根據季節氣候變化，調解活動量，掌握適宜的練習密度和運動量。每次活動的設計力求做到科學合理、結構緊湊、環環銜接，保證達到最理想的活動目標。
2.提供多樣選擇，增強興趣。體育活動中教師巧妙的構思、精心的策劃是激發幼兒思維，培養幼兒創新精神，增強幼兒活動興趣的有效途徑。通常，我們在為幼兒設計體育活動時盡可能為他們提供選擇的機會，誘發幼兒的興趣。一是要求幼兒一物多玩：即提供一種玩具或體育器材，讓孩子想出多種多樣的玩法。二是要求幼兒一動多變：即一個動作，讓孩子想出多變的方法。三是要求幼兒聽曲編操：讓孩子聽樂曲，根據自己對樂曲的節奏、旋律的感受和理解，去創編身體動作。四是提出課題，表演特技：即教師提出遊戲的課題，至於怎樣做動作和玩，讓幼兒自己決定。
總之，教師只要肯動腦筋，多想辦法，根據幼兒年齡特點，設計科學合理的、有趣味性的體育游戲活動，就能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，激發和培養幼兒對體育活動的興趣。

㈧ 幼兒園大班體育活動課有什麼

有打籃球、運球、跑步、做兒童游樂項目等！！

㈨ 體育游戲有哪些 大班

1、去打一場籃球。籃球運動可以鍛煉幼兒的肢體協調能力、反應能力，大班幼兒的肢體力專量得到了增強，屬可以分成兩隊去抓籃球。雖然男孩玩得多，但女孩可以玩，當男孩和女孩均勻分開。

2、跳繩。

跳繩對孩子們來說是一項簡單的游戲。三到五個孩子可以比賽看誰跳得最多。還能跳大繩，能增加孩子們的相互合作意識。

3、蹦床。

蹦床是孩子們喜歡玩的游戲，尤其是在幼兒園。這個年齡的孩子可以提高他們的身體協調能力，跳躍有力。當玩蹦床，一定要選擇一個安全的蹦床設備，最好是由老師監督。這個游戲主要是鍛煉孩子們的跳躍能力。

4、火炬接力比賽。

所有的孩子將被分成兩組參加火炬接力。每隔幾米，兩個孩子站在相同的距離，看哪一組先傳遞火炬。本游戲主要鍛煉幼兒的跑動能力和手眼協調能力。

5、把球滾過球門。

這個游戲是准備兩個拱門，讓三個孩子蹲在前面2米的拱門，在一條線，在他們面前都放了一個球。游戲推球拱雙手，因為3個球放入2球，球將不可避免地碰撞，這需要孩子們聽口號，開始瞄準拱位置快速推球，玩幾次，然後增加球之間的距離和拱繼續玩。

這個運動游戲主要鍛煉孩子的反應能力，上肢協調能力。

㈩ 幼兒園體育活動有哪些名稱

幼兒園體育活動主要分為三類。分別是球類活動、繩類活動和沙包運動。簡介如下：

一、球類活動：

1、傳球：幼兒排成一路縱隊，將球從頭上、左右體側、胯下由前向後或由後向前傳遞。

2、拋接球：自己向上拋球，自己接著，向上拋球由低逐漸增高。二人以上互相拋接球。

3、趕球走（跑）：幼兒手持木棍，把球從場地的一端，邊撥邊行進到場地的另一端。

4、夾球行進：幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；兩人背對背或臉對臉夾球學螃蟹走。

5、運球走（跑）：邊拍球邊向前行進。

2、集體跳繩比賽：一根長繩，兩名幼兒抓住繩的兩頭甩繩，其他幼兒輪流跳繩比賽。

3、曲線跑：幼兒把自己手中的繩子放在地上，擺成曲線，然後順著同曲線跑。

4、過獨木橋：兩條繩拉成相距10厘米的平行線為獨木橋，幼兒在平行線中間走，踩繩、出繩為落河。

5、跨小河：兩條繩拉成相距40厘米左右的平行線為小河，幼兒從上跨跳過去。

6、走鋼絲：一條繩拉成直線為鋼絲，幼兒踩繩行進。

7、左右行進跳：一條繩拉直放在地上，幼兒在繩的兩邊左右輪換行進跳。

8、雙腳分合跳：兩條繩平行放置地上，幼兒在繩內跳起，雙腳在繩外落地，再跳起雙腳並齊在繩內落地。

9、雙腳向上跳過繩：繩子提到一定高度（30厘米左右，繩最好有彈性），幼兒從繩上跳過去。

10、跳方格和米字格：將繩子擺成十字形和米字形，4—8名幼兒同時由自己格內向前面格里連續跳。

三、沙包運動

1、投擲沙包：向遠方、向目標投擲沙包。

2、拋接沙包：向上自拋自接，兩人互拋互接，一人將兩包輪換連續向上拋接（抖包）。

3、頂包：把沙包放在頭上行進。

4、夾包：雙腳夾包向前方擲出。

5、踢包：用左右腳內側向上踢包（如踢毽）。可繫上帶踢；把包放在腳面上向前踢出，對面小朋友接著，再往回踢。

6、投包：兩邊小朋友用包投中間的小朋友，中間的小朋友可躲閃，亦可將包接住，如果既沒躲開又沒接著包為失敗者，輪換角色再玩。

7、背包：一名幼兒彎腰低頭，另一幼兒將包輕輕放在其背上，看他是否知道包在哪，並把包拿下來。拿下來者二人輪換角色。

8、打包：幼兒跳起來打摸懸掛的沙包。

9、跳房子踢包或撿包：幼兒將沙包投向畫的房子或用圈擺成的房子，幼兒跳進房子，按一定程序踢出或撿出沙包跳出來。

10、擊包：縫制較大的沙包（沙袋）掛起來，幼兒用拳擊沙包，練習臂力。