編輯出版組

❶ 總編、主編、責任編輯、執行編輯、采編各自的工作職責是什麼

1、總編的工作職責：總編輯作為「編輯工作的決策人，出版社的主要負責人」，他們所履行的是「各項編輯工作的指揮者，出版方向的把握者與選題的總策劃，書稿審讀加工的終審者，編輯責任制度的負責人」職責。

2、主編的工作職責：在編委會或總編輯領導下，按編輯方針實施某個方面的具體業務。其工作內容為研究、制訂某一方面的工作計劃，組織並領導日常編輯事務，如審稿、審樣、撰寫重要言論等。

3、責任編輯的工作職責：至少有三大責任，其一是業務責任，亦即技術層面上的觀點把握；其二是政治責任，亦即思想，層面上的觀點把握；其三是經濟責任，亦即利潤層面上的創收指標。

4、執行編輯的工作職責：負責報紙、雜志的整體版面設計，調整各版面的材料配搭關系等，不直接負責各個版面的工作。

5、采編的工作職責：采編是採集信息及編輯信息的工作。

(1)編輯出版組擴展閱讀：

各崗位編輯流程中的上下工作關系：

1、總編下面是主編，再下面是編輯、助理編輯等。總編是新聞或出版單位的負責人。負責研究、制定和實施工作方針，組織領導編輯部日常業務工作。不設置社長的新聞、出版單位，總編輯除管理編輯業務外，還要管理行政工作；設置社長的單位，總編輯專門管理編輯業務。總編輯是媒體事業之中，負責編輯、采訪業務部門的主管。

2、主編在編委會或總編輯領導下，按編輯方針實施某個方面的具體業務。其工作內容為研究、制訂某一方面的工作計劃，組織並領導日常編輯事務，如審稿、審樣、撰寫重要言論等。有些編輯部門不設總編輯，主編是該部門的負責人，其職權相當於總編輯。

3、責任編輯由出版社指定，一般由初審者擔任。初審（圖書的審稿是編輯工作的中心環節，稿件交來後，初審、復審和終審工作，三個環節缺一不可)應由具有編輯職稱或具備一定條件的助理編輯人員擔任(一般為責任編輯)，主要負責從專業的角度對稿件的社會價值和文化學術價值進行審查。

4、執行編輯與一般編輯、責任編輯的工作職責范圍是不同的。從工作上簡單區別為：執行編輯負責報紙、雜志的整體版面設計，調整各版面的材料配搭關系等，不直接負責各個版面的工作。責任編輯負責某一個版面的設計、排版等具體工作。

❷ 有哪些大學有編輯出版專業

按教育部2009年組織的學科評估，新聞傳播方面的排序依次是中國人民大學、中國傳媒大學
、復旦大學、清華大學、武漢大學、浙江大學、北京大學、 南京大學、華中科技大學、廈門大學、上海理工大學、 暨南大、上海交通大學、 四川大學、天津師范大、華東師范大學、湖南大學、中國政法大學、 蘇州大學、鄭州大學、武漢理工大學、 西南政法大學、 同濟大學、 中國地質大學、廣西大學、重慶大學、雲南師范大學、陝西師范大學、蘭州大學、遼寧大學。
以上是排名前30（含並列）的高校。
個人認為，論純粹學科實力，浙江傳媒學院肯定在30名之後。但由於國內傳媒類專業高校很少，除了中國傳媒大學，就是浙傳，所以也有一定的報考價值。

❸ 請問出版社的編輯具體幹些什麼工作

1、選題策劃
即由編輯提出出版創意。擇其要點簡單說，這里需要考慮以下幾個因素:出版社的實際情況、出版方向、專長、發行渠道等；圖書市場的「風向」，什麼「風」已經刮過去了，現在正在刮什麼「風」，接下來可能會刮什麼「風」等，說白了，就是掌握同類書情況及目標讀者群的情況；選題的可操作性，包括組稿的難度、出版時間限制、編輯加工的難度、發行渠道兼容度、宣傳營銷難易度等。然後是做選題策劃報告，這里要包括為什麼要做這樣一本書、市場同類書情況、作者情況、市場預期、書稿特色、裝幀形式、營銷策略，有的也包括書稿內容提要、提綱及樣章等。只有選題真正成熟、具有可行性及良好的市場前景，才有可能通過出版社的選題討論會，進入下一步操作。
2、組稿
這是從空想走向實踐的第一步。組稿的方式有很多，傳統的出版基本完全靠編輯的人脈，所以要求編輯社會交往能力強，必須手勤、嘴勤、腿勤，即經常出差參加各種學會、論壇、筆會等，以結識更多的作者；多給作者打電話、寫信，以加強與作者的聯系，同時擴大自己的作者隊伍及關系網。所以，傳統的組稿方式往往是編輯做好選題策劃報告，然後從自己已經掌握的作者資源中尋找合適作者，或者根據書稿需要去結識新作者約稿。因此，傳統的出版多是「約稿」性質的。
而現在，編輯工作方式有了很大的改變，因為有了網路，編輯與作者的聯系更方便了，大量書稿也出現在網路平台上，很多編輯完全成了尋找者，只要泡在網上或者跟網站直接掛鉤，就可以獲得大量的信息及書稿。
3、審稿
一部書稿拿到手裡以後，首先通讀，判斷稿件是否符合選題設計思路或者稿件是否具有出版價值。如PASS，進入一審，即責任編輯按照出版規范進行審稿，這里包括政治、思想方面、出版規范方面（編排體例等）、語言文字方面（邏輯、文字、標點等）。如原稿水平較高，編輯則省力一點，如原稿水平較差，那就看編輯怎麼做了，負責任的編輯會具體指出書稿中的所有問題，然後回給作者修改，有時候，作者反復修改不好的地方，在經過作者同意後，編輯也會親自捉刀——這種事我干過很多次了。所以說，編輯經常自詡為「為他人做嫁的工作」。
正規出版社是「三審三校制」，責任編輯一審完辦理發稿手續，然後將書稿、審讀意見等提交二審（編輯室主任或具有副高職稱以上編輯），二審後將書稿及兩個審次審讀意見提交三審（總編、副總編或具有正高職稱以上編輯）。三審通過以後，將書稿交排版公司排版，然後進入校對流程，一校通常是校對排版公司出來的校樣與原稿的差異（因為傳統印刷都是用鉛字排版，很容易出錯），然後校樣返回給責任編輯，編輯認定校對提出的問題後，退還給排版公司改錯、出二校樣，然後給校對，進行二校，還是進行「比校」，然後再給編輯認定、退給排版公司改錯出三校樣，最後一校通常由有經驗的校對進行讀校。然後退還給責任編輯，經認定後，退給排版公司改錯，出付印清樣、軟片，編輯開付印手續，到出版部門准備付印。
4、裝幀
編輯是一本書的全程操盤手，一般在一審後，就會聯系美術編輯做封面，美術編輯會根據責任編輯提的要求和相關資料進行設計，設計完後由編輯認定，編輯滿意了，美術編輯進行拼版，然後出軟片。
版式設計，傳統出版里，版式設計一般由出版科人員完成，也是需要由責任編輯提出要求並最後驗收。不過現在，一般版式設計也會交給美術編輯甚至責任編輯自己做——這事我也經常干。
5、付印
封面、內文軟片齊了以後，一起交給出版科，包括用紙、工藝等，在流程中應該都已經確定，由出版科給印刷廠開付印單。出書以後，責任編輯還要核對樣書、給作者開稿費、寄樣書等。
6、營銷
這個規模可大可小，根據實際需要決定。
小的營銷，可能只需要在出書以後，在媒體或網路發發書評、給發行部門、圖書出版年鑒等提供一些文字資料等。
大的營銷，有時候從書稿還沒進入流程就開始運作，比如前期造勢、製造新聞事件等，到出書以後的作者簽售、發行推廣會等等，這裏手段就太多了。
7、編輯工作量
之所以單獨提出來說，是因為想讓大家明白，編輯一年到底要干多少活。前面的「審稿」里，其實就是簡單介紹了一下出版流程，但實際上，還有很多瑣碎的工作沒有來得及說，所以，一本書，如果正常操作的話，按照出版社的標准速度，至少需要兩三個月時間。而這還是指普通的本版書，如果向後面說的，搞大營銷的話，可能要佔編輯更大的精力。而在出版社，一般的編輯一年至少要出版三本以上的本版書，或者有暢銷書，能完成出版社的利潤指標。所以，編輯這個活，看似不坐班，但實際上，一年到頭、一天到晚，都沒有閑著的時候。
時間不早了，想到這些就先寫這些，以後想到了再補充。

❹ 編輯出版學的就業前景

隨著中國編輯出版學高等教育完備的、多層次的教育體系的形成，隨著越來越多的高等院校增設編輯出版學專業，未來的編輯出版學專業教育亟須明確培養目標，創新辦學模式和培養方式，在課程體系設置上要有所側重，以便為中國出版業培養更多適應實際需要的高層次的復合型、創新型人才。
培養目標——根據多層次的教育體系培養適合社會需求的寬口徑人才，培養具備系統的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版、新聞宣傳和文化教育部門從事編輯、出版、發行的業務與管理工作以及教學與科研的編輯出版學高級專門人才。
現有的編輯出版學專業教育已經初步形成以本科生培養為主體、研究生教育為拓展的層次分明和較為完備的教育體系。隨著出版產業的發展和市場人才需求的多樣化，編輯出版學專業的教學機構應制定更加具體、更為明確的多層次的培養目標。

❺ 談談對編輯出版的認識（是關於出版社的）盡量全一點。。謝謝。。

1．高度重視署名權，強化編輯的和版權意識

《著作權法》第十條規定：「……署名權，即表明人作者身份，在作品上署名的權利」，第十一條又明確指出：「著作權屬於作者，本法另有規定和除外。創作作品的公民是作者……」看似很簡單，但是實際工作中因署名問題引起的糾紛很多。特別是多作者合作編寫作品的情況下，編輯需要強化版權意識，在各個工作環節中始終重視署名權的問題，與著作權人或其授權的代理人仔細溝通、確認，並最終以《出版合同》中約定的署名方式來確定作品的署名。發生這類糾紛的原因很多，例如編輯沒有深刻體會作者署名方式來確定作品的署名。主要是表示作者對作品享有的著作權、所承擔的學術責任、所享有的其他權利；疏忽與作者及時核對署名排序、署名人數等等。

曾經，一本書的第2版出版社後，第二作者發現封面上丟了自己的署名，原因是編輯直接沿用了第1版的署名方式，而沒有核實再版時作者提供的署名方式，結果第二作者認為自己的著名權受到侵犯，向出版社提出了申訴。出版社對此採取了如此處理措施：盡快核查了事實；與作者協商了處理辦法；當面向作者誠摯致歉；立即收回全部發貨，更換封面，承擔了全部經濟損失；還對編輯進行了著作權法教育，要求編輯不僅要求與作者經常溝通，還要在生產流程中嚴格按照《出版合同》的約定核查署名，並在出書前由作者對清樣進行審核簽字。實踐證明，通過一些有效措施，可使作品的署名及排序合理、正確，有效防範因作者署名缺失、錯字、別字而引版權糾紛，有利於作者正確行使署名權。

2．要保護作者的修改權和保護作品完整權

修改權是著作權人修改或者授權他人修改作品的權利。保護作品完整權是著作權人保護作品不受歪曲、篡改的權利。未經作者同意，不能對作品內容進行實質修改。在簽訂出版合同時，著作權人一般都明確授予出版修改稿件的權利，但這項權利究竟應該多大?編輯如何做到很好地加工書稿，又不侵犯作者的合法權益?在日常工作中，編輯很容易以力求完美心態，把自己的語言習慣 思緒模式過多地注入作者的書稿式中，使得加工後的稿件「滿篇見紅」，作者再見到稿件時感覺「似曾相識」。這樣，一方面增加了編輯自己的工作量，另外一方面很容易把作者關鍵的學術觀點和定論改出問題來。根據《著作權法》第十條的規定，修改權和保護作品完整權是作者人身權的一部分，任何人都不能侵犯；而且《著作權法》第三十三條規定：「圖書出版者經作者經許可，可以對作品修改、刪節。……」編輯在工作中需要認真領會《著作權法》的內涵。通常採取的方法是：對於顯而易見、常識性的錯誤，要堅決改正；對於學術討論、觀點、定論等方面的描述，只要作者論證充分，要尊重作者的意見，不能夠擅自修改和隨意刪節，畢竟

「文責自負」原則為由，對作者在書稿整理過程中的修改不加審核，作者說如何改編輯就如何改。雖然作者對書稿內容的政治性、科學性、正確性以及未來產生的社會效益應該負責，但是出版者與作者最終是「風險共擔，利益共享」，一旦出現問題，出版者在一定程度上也有不可推卸的責任。總之，編輯在加工整理稿件的過程中需要掌握「度」的問題，注意保護作者的修改權和保護作品完整權。

3．要保護其他作者的著作權不受侵犯

《著作權法》第二十二條規定了有些情況下，作者「可以不經著作權人許呆，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不和是侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：（一）為個人學習、研究或者說者欣賞，使用他人已經發表的作品；（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已發表的作品……」實際工作中，編輯要加強作者的著作權意識，講明「合理使用」的含義。例如，有的教材的作者在自己的課堂教學講義（不成批地發給學生）中，引用他人發表的著作內容用來提高教學效果，這是沒有問題的；但是如果把這些內容原樣照搬，並作為自己作品的主要或實質部分出版的話，就侵犯了他人的著作權，同時也可能會侵犯圖書出版社的效益。編輯要站在出版社的角度，盡到合理注意義務。比如：對作者在作品中引用他人作品，要確認所引用部分不能構成引用人作品的主要部分或實質部分，不得損害被引用人作品著作權人的確利益。另外，編輯還需檢查作者提供的書後參考文獻表中是否標明了原著作權人的姓名、作品名稱、出處等，以免構成對他人著作權的侵犯。

4．在簽訂出版合同志的過程中，依法維護雙方當事人的權益

《著作權法》第二十四條規定：「使用他人作品應當同著作權人訂立許可使用合同，本法規定可以不經許可的除外。」《著作權法》第二十九條規定：「圖書出版者出版圖書應當和著作權人訂立出版合同，並支付報酬。」可見，出版圖書前，出版者與著作權人應該按照《著作權法》簽訂書面圖書的出版合同，約定雙方當事人的權利與義務。而簽訂合同時，很多時候需要編輯代表出版社與著作權人簽署，因此編輯必須熟悉出版合同的內容，並且要簽訂完備的出版合同。

一方面，根據《著作權法》第三十規定：「圖書出版者對著作權人交付出版的作品，按照合同約定享有的專有出版權受法律保護，他人不得出版該作品。「就是說，出版社與著作權人簽訂圖書出版合同後，著作權人將該作品的專有出版權授予該出版社，出版社不能夠將該作品許可他人使用，對作品的從屬權利的使用一定要取得著作權人的明確授權。作者也不得在合同規定的期限內將作品交由其他了出版社出版。編輯特別需要注意約定好許可出版范圍、許可使用方式、作者授權時限。在出版業競爭激烈的今天，對於任何一本好書，出版社在出版合同中獲得的許可出版范圍越大，許可使用的方式種類越多，擁有授權出版年限越長，就越會收到較好的效益。特別是，隨著互聯網的發展，數字出版已經對傳統出版業發起強大沖擊，如果在合同中沒有獲得電子版的許可使用方式，那麼當該書熱銷而同時被他人放在網路上傳播時，面對給本出版社銷售帶來的影響，出版社依法維護自身權益的機會都沒有。

另一方面，獲得稿酬是著作權人的全法權利。《著作權法》第二十七條規定：「使用作品的付酬標准可以由當事人約定，也可以按照國務院著作權行政管理部門會同有關部門制定的付酬標准支付稿酬。當事人約定不明確的，按照國務院著作權行政管理部門會同有關部門制定的付酬標准支付報酬。」而且，按照《著作權法》和《出版文字作品報酬規定》的有關規定，應該及時結算稿酬，不能以工作忙、作者地址不詳等理由為借口拖欠作者的稿酬。

可見，為了避免圖書出版後引起的不必要的著作權糾紛，編輯一定要牢固樹立著作權意思，要學法、知法、用法，要在策劃、組稿、簽訂出版合同，編輯加工等各個環節維護著作權人和出版者的合法權益。

❻ 那些大學有編輯出版學這個專業

按教育部2009年組織的學科評估，新聞傳播方面的排序依次是中國人民大學、中國傳媒大學
、復旦大學、清華大學、武漢大學、浙江大學、北京大學、 南京大學、華中科技大學、廈門大學、上海理工大學、 暨南大、上海交通大學、 四川大學、天津師范大、華東師范大學、湖南大學、中國政法大學、 蘇州大學、鄭州大學、武漢理工大學、 西南政法大學、 同濟大學、 中國地質大學、廣西大學、重慶大學、雲南師范大學、陝西師范大學、蘭州大學、遼寧大學。
以上是排名前30（含並列）的高校。

❼ 編輯是做什麼的啊出版業還有哪些工作

編輯部主任崗位職責(1)全面負責期刊編輯部工作，按時按期完成期刊編輯出版任務，並確保期刊質量。(2)負責編制編輯部年度計劃(包括報道重點、組稿、會議、經費等)和起草年終工作總結。(3)組織、主持編輯部會議，討論解決工作中存在的問題。(4)審核編輯部經費(包括版面費、稿費、審稿費以及其它費用)的收支和使用情況。(5)負責樣刊的質量檢查。(6)組織好編輯部人員的管理和業務學習提高工作。(7)協助主編做好編委會交辦的事項。(8)保持與中科院出版委、科學出版社以及省新聞出版局的業務聯系，填寫有關編輯出版業務報表。專職副主編崗位職責(1) 堅持貫徹辦刊方針，負責刊物的學術、編輯和出版質量。(2) 協助主編做好編委會工作。(3) 協助並指導編輯部制定工作規劃，做好總體設計和導向，並檢查執行情況。(4) 負責期刊二校樣的復核工作。(5) 關注期刊工作的發展動向，加強信息反饋，借鑒國內外先進的辦刊方法，注意提高刊物在國內外的學術影響。責任編輯崗位職責(1) 責任編輯是當期刊物編輯出版質量的主要責任者。(2) 負責當期稿件內容的審核和編排；欄目的確定；編輯規范的檢查和統一；中英文目錄的編定；封面及封底版權頁的核准；校樣的審閱、統編、統校、核紅。(3) 校樣排出後，將校樣分發給學科編輯校閱，編輯對校樣的修改如有不妥或因版式需要，責任編輯有權刪改，但應盡可能徵得學科編輯同意。(4) 負責協調學科編輯之間在編輯工作中出現的不同意見。(5) 對樣刊的編校、印裝質量進行檢查，發現問題及時報告編輯部主任。網路編輯的工作究竟是做什麼的? 他不是文字編輯,不主要是對單一文章進行編輯的編輯.對於一個新聞網站來說,編輯最主要的工作應該是對新聞以及新聞組以及新聞版面的把握.對於單一新聞的編輯應該由其它媒體來完成。而後兩項才更為重要。這是由網路新聞的特性決定了的. 網路是什麼？是平台、是工具、是資源。是信息的存放、處理、整合的平台、工具、資源。說得再簡單點，是經過收集、處理、整合過的信息的發布平台。它既是工具又是平台，同時也是一種信息資源。其特點是什麼？一是整合、二是發布、三是交互。其中最重要的就是整合，也就是我們常常在做的編輯工作。整合需要思路，沒有思路的轉載不叫編輯，是復制粘貼。具體到每一篇稿子，乃至一系列稿子，乃至版面都需要編輯思路。一篇稿子有主旨、一個版面有傾向性，這些都是作者的個性。而整個網站的編輯思路、指導思想也就是整個網站的個性。整合有兩個概念，其一是收集，其二是編輯。攝影編輯崗位職責 (一)、 主動為本報拍攝新聞圖片，及時保證報紙的需要。 (二)、 承擔膠卷的沖洗、圖片的製作和初審責任，提出意見，供主編（或副主編）選定，並提供圖片說明和做好校對工作。 (三)、 及時完成製版、取片和有關經費的結帳工作。 (四)、 為本報提供攝影用費的預算計劃，期末和年終向主編、副主編報告經費開支情況。 (五)、 建立圖片資料檔案。 (六)、 建立攝影器材登記冊。 報紙編輯四項基本業務和基本功 一、選擇稿件（稿件是報紙組織宣傳的基礎） 主要矛盾是「取」與「舍」，解決關鍵是「掂」字上。「掂」，分析綜合能力，能對稿件的是與非、真與假、美與丑、優與劣，一分為二，並作出正確的判斷。 二、修改稿件 主要矛盾是「增」與「刪」，解決關鍵是「修」字上。「修」，包括修補（填平補齊，鮮明突出）、修正（去誤剔謬，嚴格把關）、修飾（梳妝打扮，錦上添花）。 三、製作標題 主要矛盾是「顯」與「隱」，解決關鍵是「點」字上。「點」，指點、評點、點化、點染。 四、組織版面 主要矛盾是「合」與「分」，解決關鍵是「組」字上。「組」，把稿件組織成版面。

❽ 編輯出版學本科都學什麼內容就業前景如何

一、專業概述
1、專業介紹: 編輯出版學是研究國內外出版業運行規律並指導出版實踐發展的一門應用學科。本專業培養具備系統的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版發行主管機關、出版單位、新聞宣傳圖書外貿部門、音像公司、電子出版機構及編輯出版科研和文化教育部門從事編輯、出版、發行的業務與管理工作以及教學與科研的編輯出版學高級專門人才。

2、培養目標: 本專業培養具備系統的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版、新聞宣傳和文化教育部門從事編輯、出版、發行的業務與管理工作以及教學科研的編輯出版學高級專門人才。

3、專業主要課程: 編輯學概論、傳播學、古代漢語、現代漢語、基礎寫作、出版發行學基礎、中國編輯出版史、圖書學、出版美學(含裝幀設計)、書業法律基礎、報刊編輯學、出版現代技術、網路出版發行、知識產權法、廣告信息學、市場調查與分析、世界書業概論、選題策劃與編輯實務、出版經營管理、出版經濟學等。
二、就業現狀及就業前景
1、就業現狀: 目前，中國的新聞出版業隨著市場經濟進行了改革，目的就是要建立新的出版方針，讓出版走向市場化，當今的世界，奮斗和競爭漸成主流，出版要發展要繁榮，就必須如此，在這樣一個大的前提下，各個出版社進行了機構改革，把人才提到了主導的地位，因而本專業畢業的大學生的就業現狀的機遇很多，但競爭也十分激烈。
2、就業前景:
（1）就業方向：編輯出版工作是以信息傳播為目的、以選擇和加工為特徵的社會文化活動。本專業多為培養出版社、雜志社、報社的記者、編輯、編務、策劃、發行等專業人才，也有的到一些出版公司或網路公司做網路編輯，領域十分廣泛。

（2）就業方向職業的崗位職責: 畢業生可以到出版部門從事編輯出版、書刊發行工作，也可以選擇到文化宣傳部門進行文化傳播與創作，或是到黨政機關從事文秘、宣傳等工作，也可從事各類文化產業經營管理工作。 畢業後到出版、新聞部門和企事業單位從事編輯工作。 編輯分為很多種，工作內容差別很大，如書刊編輯、電台編輯、影視編輯等。同是編輯，你可以去：
出版社——做圖書編輯；
雜志社——做刊物編輯；
報社——做專欄或版面編輯，也可能兼作記者；
文化、廣告公司、網站——做內容編輯。

（3）就業方向職業的能力素質要求（任職資格）:
①掌握編輯與出版的基本理論與基本知識；
②掌握市場分析、選題策劃、文字加工、宣傳促銷的知識與方法；
③具有較強的口頭表達、文字表達能力和初步從事科學研究的能力；
④了解我國有關編輯與出版市場營銷的方針、政策、法規；
⑤了解有關社會科學、人文科學、管理科學、自然科學與技術科學基本知識。

（4）前景分析（包括節薪水、職業發展空間、競爭狀況、專業人才的供求關系等）：輿論新聞是宣傳我們國家基本政策和法規的重要手段之一，因而文化部很注重編輯出版專業的發展，1993年，中共中央、國務院《關於加強出版工作的決定》中明確要求加快高校的出版教育，黨和國家領導人都很重視該方面教育的發展，編輯出版學專業已初步形成了工科與文科結合，技術與藝術融合，培養復合型應用型人才的辦學特色，教學質量和辦學效益不斷提高。並明確表示本專業的就業政策是雙項選擇，單位在選擇大學生的同時，大學生也在選擇單位。這種就業政策的優點是擺脫了傳統的硬性分配方式，讓大學生自主擇業，目的是真正發揮人才的主觀能動性及內在潛質。
由於編輯出版學是一個嶄新的學科，成立的較晚，短期內很難有知名人物，即便如此，仍有許多人在自己的工作崗位上作得很好。目前國內已經有十多所大學設立了編輯出版學專業，建立了從本科到博士研究生的完整的教育培養體系，面向全國招生。隨著我國出版事業的繁榮和發展，編輯出版人才的培養和隊伍建設日益顯示其重要性和緊迫性。
到目前為止，對這種專業高級人才的需求仍是「求大於供」，加入世界貿易組織傳統的出版方式將被打破，出版業將走向市場。在當今信息急劇變化，知識高折舊率的狀況下，對專業編輯人才的需求也將越來越迫切。

三、與就業方向職業目標的差距
編輯出版學專業於我而言是跨專業學科，在專業不對口的情況下,我對該專業的學習程度也不夠深入。再加上編輯出版學本身也是新興學科，發展還不成熟，所涉及的面廣，而且沒有專業權威。再加上沒有形成成熟的學科，信息相對閉塞，很難在第一時間內了解國內外的新情況, 要求從業人員需注意專業的對口性和自己的興趣和愛好，出版行業也有很嚴格的細分工，要有一個明確的目標，能夠正確認識自己和對專業知識的深入了解。
而且我又是以一個理科生的身份考入偏文科性質的大學，對文字的分析和見解也相對與科班專業的學生還一定的差距，更重要的是對編輯與排版類工作模式的概念還不夠透徹，也沒有形成自己對編輯出版學的學習定式。光從興趣和愛好的角度出發來選擇自己將來的就業方向，是具有一定的冒險指數的，因此我距理想職位還有很大差距。但我始終相信，有志者事竟成，只要堅持自己所堅持的，就會逐漸縮短夢想與現實的差距。
四、我的對策
（1）學好本科專業的知識。我現在所學的專業雖然與編輯出版學有一定的偏差，但每個專業之間也或多或少的有相關聯的方面。所以既然當初選擇了現在所學的專業，那麼就在現有基礎上強化自身的文化素質，與此同時，通過旁聽編輯出版學的課程，加深對該專業的認知程度；並結合自學和調查，全面透徹認識編輯出版學。

（2）加強自身的文字專業性。我作為一個理科生，更應該從日常的寫作中豐富和完善自身對文字的敏感度。因為編輯往往本身既是編輯，又是記者，能編稿也能采寫。而隨著傳媒市場競爭日趨激烈，僅僅能編能采已經不能滿足形勢對現代編輯出版的要求了，要在瞬息萬變的市場競爭中存活下來，進而存活得好一些，就要求現代編輯出版人員能在整個編輯出版流程中的各個崗位上勝任，做一個「多面手」。

（3）提高自身對資訊的敏感度。編輯素質分為三大件：「信息觸覺，資訊技術，媒體姿態」。其中信息觸覺依賴先天的資質更多，資訊技術和媒體姿態則更依賴開始編輯工作後的職業素質培養。所以提高對咨詢的敏感度是十分有必要的。事實上，大部分優質信息都處於化石一般的埋藏狀態，只露出蛛絲馬跡讓你去嗅探。編輯得去像考古工作者一樣發掘它們，或者像生物工作者一樣小心翼翼地培育它們，甚至拿出百米沖刺的速度飛奔跟進。因此，增強對資訊價值的敏銳細膩的判斷和對信息抱有十足的好奇心，也是我所要進一步培養和充實的素質。

（4）在網路社交中保持活躍。目前來說，網站的競爭逐步演化為資源的競爭。掌握資源不僅僅依靠網站的品牌優勢，歷史積累，同樣也需要編輯的交際手腕。交際能力強悍的編輯更容易掌握額外的資源，也就能搶先得到更多的第一手內容。而信息資源作為編輯出版的材料，如何獲取資源則成為我所要學習的一大課程，而我作為一個在校大學生而言，通過提高網路社交中的活躍程度，就可以時刻與資訊保持一致步調，從而能夠及時准時獲取資源。

（5）在總體上提升自身各類能力。想像力、邏輯理解能力、客觀精神、誠實守信、責任感，條理性等都是編輯出版人員應該具有的能力，我也應該在日常的學習和生活中積極鍛造自己，通過潛移默化的改進自己，使自身得到全方位的素質提升。多看多讀相關專業的書籍和材料，豐富專業知識的同時開闊自己的視野。
五、結語
通過對自己未來就業方向的展望與期待，我覺得要踏入編輯出版這一行業對於我來說，目前還是有很大困難的，但我始終堅信「有志者事竟成」這一句話，堅持自己所堅持的，再困難的事也會得以攻克的。有方向和目標的人，是不知疲倦的。因此，我要保持孜孜不倦的求學態度，以積極進取的心態去追逐自己的人生理想，挑戰自己的人生高峰，充實自己的人生價值！興趣是最好的老師，我相信我自己定能在興趣這一良師的指引與激勵下，踏上理想的階梯，再加上自己的努力與奮斗，最終可以將夢想照進現實！

❾ 出版社編輯主要的工作內容是什麼

出版社編輯主要的工作內容大致有：
1、選題策劃
即由編輯提出出版創意。擇其要點簡單說，這里需要考慮以下幾個因素：出版社的實際情況、出版方向、專長、發行渠道等；圖書市場的「風向」，什麼「風」已經刮過去了，現在正在刮什麼「風」，接下來可能會刮什麼「風」等，說白了，就是掌握同類書情況及目標讀者群的情況；選題的可操作性，包括組稿的難度、出版時間限制、編輯加工的難度、發行渠道兼容度、宣傳營銷難易度等。然後是做選題策劃報告，這里要包括為什麼要做這樣一本書、市場同類書情況、作者情況、市場預期、書稿特色、裝幀形式、營銷策略，有的也包括書稿內容提要、提綱及樣章等。只有選題真正成熟、具有可行性及良好的市場前景，才有可能通過出版社的選題討論會，進入下一步操作。
2、組稿
這是從空想走向實踐的第一步。組稿的方式有很多，傳統的出版基本完全靠編輯的人脈，所以要求編輯社會交往能力強，必須手勤、嘴勤、腿勤，即經常出差參加各種學會、論壇、筆會等，以結識更多的作者；多給作者打電話、寫信，以加強與作者的聯系，同時擴大自己的作者隊伍及關系網。所以，傳統的組稿方式往往是編輯做好選題策劃報告，然後從自己已經掌握的作者資源中尋找合適作者，或者根據書稿需要去結識新作者約稿。因此，傳統的出版多是「約稿」性質的。
而現在，編輯工作方式有了很大的改變，因為有了網路，編輯與作者的聯系更方便了，大量書稿也出現在網路平台上，很多編輯完全成了尋找者，只要泡在網上或者跟網站直接掛鉤，就可以獲得大量的信息及書稿。
3、審稿
一部書稿拿到手裡以後，首先通讀，判斷稿件是否符合選題設計思路或者稿件是否具有出版價值。如PASS，進入一審，即責任編輯按照出版規范進行審稿，這里包括政治、思想方面、出版規范方面（編排體例等）、語言文字方面（邏輯、文字、標點等）。如原稿水平較高，編輯則省力一點，如原稿水平較差，那就看編輯怎麼做了，負責任的編輯會具體指出書稿中的所有問題，然後回給作者修改，有時候，作者反復修改不好的地方，在經過作者同意後，編輯也會親自捉刀。所以說，編輯經常自詡為「為他人做嫁的工作」。
正規出版社是「三審三校制」，責任編輯一審完辦理發稿手續，然後將書稿、審讀意見等提交二審（編輯室主任或具有副高職稱以上編輯），二審後將書稿及兩個審次審讀意見提交三審（總編、副總編或具有正高職稱以上編輯）。三審通過以後，將書稿交排版公司排版，然後進入校對流程，一校通常是校對排版公司出來的校樣與原稿的差異（因為傳統印刷都是用鉛字排版，很容易出錯），然後校樣返回給責任編輯，編輯認定校對提出的問題後，退還給排版公司改錯、出二校樣，然後給校對，進行二校，還是進行「比校」，然後再給編輯認定、退給排版公司改錯出三校樣，最後一校通常由有經驗的校對進行讀校。然後退還給責任編輯，經認定後，退給排版公司改錯，出付印清樣、軟片，編輯開付印手續，到出版部門准備付印。
4、裝幀
編輯是一本書的全程操盤手，一般在一審後，就會聯系美術編輯做封面，美術編輯會根據責任編輯提的要求和相關資料進行設計，設計完後由編輯認定，編輯滿意了，美術編輯進行拼版，然後出軟片。
版式設計，傳統出版里，版式設計一般由出版科人員完成，也是需要由責任編輯提出要求並最後驗收。不過現在，一般版式設計也會交給美術編輯甚至責任編輯自己做。
5、付印
封面、內文軟片齊了以後，一起交給出版科，包括用紙、工藝等，在流程中應該都已經確定，由出版科給印刷廠開付印單。出書以後，責任編輯還要核對樣書、給作者開稿費、寄樣書等。
6、營銷
這個規模可大可小，根據實際需要決定。
小的營銷，可能只需要在出書以後，在媒體或網路發發書評、給發行部門、圖書出版年鑒等提供一些文字資料等。
大的營銷，有時候從書稿還沒進入流程就開始運作，比如前期造勢、製造新聞事件等，到出書以後的作者簽售、發行推廣會等等，這裏手段就太多了。

❿ 編輯出版學怎麼樣就業方向與前景

一、專業概述
1、專業介紹: 編輯出版學是研究國內外出版業運行規律並指導出版實踐發展的一門應用學科。本專業培養具備系統的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版發行主管機關、出版單位、新聞宣傳圖書外貿部門、音像公司、電子出版機構及編輯出版科研和文化教育部門從事編輯、出版、發行的業務與管理工作以及教學與科研的編輯出版學高級專門人才。

2、培養目標: 本專業培養具備系統的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版、新聞宣傳和文化教育部門從事編輯、出版、發行的業務與管理工作以及教學科研的編輯出版學高級專門人才。

3、專業主要課程: 編輯學概論、傳播學、古代漢語、現代漢語、基礎寫作、出版發行學基礎、中國編輯出版史、圖書學、出版美學(含裝幀設計)、書業法律基礎、報刊編輯學、出版現代技術、網路出版發行、知識產權法、廣告信息學、市場調查與分析、世界書業概論、選題策劃與編輯實務、出版經營管理、出版經濟學等。
二、就業現狀及就業前景
1、就業現狀: 目前，中國的新聞出版業隨著市場經濟進行了改革，目的就是要建立新的出版方針，讓出版走向市場化，當今的世界，奮斗和競爭漸成主流，出版要發展要繁榮，就必須如此，在這樣一個大的前提下，各個出版社進行了機構改革，把人才提到了主導的地位，因而本專業畢業的大學生的就業現狀的機遇很多，但競爭也十分激烈。
2、就業前景:
（1）就業方向：編輯出版工作是以信息傳播為目的、以選擇和加工為特徵的社會文化活動。本專業多為培養出版社、雜志社、報社的記者、編輯、編務、策劃、發行等專業人才，也有的到一些出版公司或網路公司做網路編輯，領域十分廣泛。

（2）就業方向職業的崗位職責: 畢業生可以到出版部門從事編輯出版、書刊發行工作，也可以選擇到文化宣傳部門進行文化傳播與創作，或是到黨政機關從事文秘、宣傳等工作，也可從事各類文化產業經營管理工作。 畢業後到出版、新聞部門和企事業單位從事編輯工作。 編輯分為很多種，工作內容差別很大，如書刊編輯、電台編輯、影視編輯等。同是編輯，你可以去：
出版社——做圖書編輯；
雜志社——做刊物編輯；
報社——做專欄或版面編輯，也可能兼作記者；
文化、廣告公司、網站——做內容編輯。

（3）就業方向職業的能力素質要求（任職資格）:
①掌握編輯與出版的基本理論與基本知識；
②掌握市場分析、選題策劃、文字加工、宣傳促銷的知識與方法；
③具有較強的口頭表達、文字表達能力和初步從事科學研究的能力；
④了解我國有關編輯與出版市場營銷的方針、政策、法規；
⑤了解有關社會科學、人文科學、管理科學、自然科學與技術科學基本知識。

（4）前景分析（包括節薪水、職業發展空間、競爭狀況、專業人才的供求關系等）：輿論新聞是宣傳我們國家基本政策和法規的重要手段之一，因而文化部很注重編輯出版專業的發展，1993年，中共中央、國務院《關於加強出版工作的決定》中明確要求加快高校的出版教育，黨和國家領導人都很重視該方面教育的發展，編輯出版學專業已初步形成了工科與文科結合，技術與藝術融合，培養復合型應用型人才的辦學特色，教學質量和辦學效益不斷提高。並明確表示本專業的就業政策是雙項選擇，單位在選擇大學生的同時，大學生也在選擇單位。這種就業政策的優點是擺脫了傳統的硬性分配方式，讓大學生自主擇業，目的是真正發揮人才的主觀能動性及內在潛質。
由於編輯出版學是一個嶄新的學科，成立的較晚，短期內很難有知名人物，即便如此，仍有許多人在自己的工作崗位上作得很好。目前國內已經有十多所大學設立了編輯出版學專業，建立了從本科到博士研究生的完整的教育培養體系，面向全國招生。隨著我國出版事業的繁榮和發展，編輯出版人才的培養和隊伍建設日益顯示其重要性和緊迫性。
到目前為止，對這種專業高級人才的需求仍是「求大於供」，加入世界貿易組織傳統的出版方式將被打破，出版業將走向市場。在當今信息急劇變化，知識高折舊率的狀況下，對專業編輯人才的需求也將越來越迫切。

三、與就業方向職業目標的差距
編輯出版學專業於我而言是跨專業學科，在專業不對口的情況下,我對該專業的學習程度也不夠深入。再加上編輯出版學本身也是新興學科，發展還不成熟，所涉及的面廣，而且沒有專業權威。再加上沒有形成成熟的學科，信息相對閉塞，很難在第一時間內了解國內外的新情況, 要求從業人員需注意專業的對口性和自己的興趣和愛好，出版行業也有很嚴格的細分工，要有一個明確的目標，能夠正確認識自己和對專業知識的深入了解。
而且我又是以一個理科生的身份考入偏文科性質的大學，對文字的分析和見解也相對與科班專業的學生還一定的差距，更重要的是對編輯與排版類工作模式的概念還不夠透徹，也沒有形成自己對編輯出版學的學習定式。光從興趣和愛好的角度出發來選擇自己將來的就業方向，是具有一定的冒險指數的，因此我距理想職位還有很大差距。但我始終相信，有志者事竟成，只要堅持自己所堅持的，就會逐漸縮短夢想與現實的差距。
四、我的對策
（1）學好本科專業的知識。我現在所學的專業雖然與編輯出版學有一定的偏差，但每個專業之間也或多或少的有相關聯的方面。所以既然當初選擇了現在所學的專業，那麼就在現有基礎上強化自身的文化素質，與此同時，通過旁聽編輯出版學的課程，加深對該專業的認知程度；並結合自學和調查，全面透徹認識編輯出版學。

（2）加強自身的文字專業性。我作為一個理科生，更應該從日常的寫作中豐富和完善自身對文字的敏感度。因為編輯往往本身既是編輯，又是記者，能編稿也能采寫。而隨著傳媒市場競爭日趨激烈，僅僅能編能采已經不能滿足形勢對現代編輯出版的要求了，要在瞬息萬變的市場競爭中存活下來，進而存活得好一些，就要求現代編輯出版人員能在整個編輯出版流程中的各個崗位上勝任，做一個「多面手」。

（3）提高自身對資訊的敏感度。編輯素質分為三大件：「信息觸覺，資訊技術，媒體姿態」。其中信息觸覺依賴先天的資質更多，資訊技術和媒體姿態則更依賴開始編輯工作後的職業素質培養。所以提高對咨詢的敏感度是十分有必要的。事實上，大部分優質信息都處於化石一般的埋藏狀態，只露出蛛絲馬跡讓你去嗅探。編輯得去像考古工作者一樣發掘它們，或者像生物工作者一樣小心翼翼地培育它們，甚至拿出百米沖刺的速度飛奔跟進。因此，增強對資訊價值的敏銳細膩的判斷和對信息抱有十足的好奇心，也是我所要進一步培養和充實的素質。

（4）在網路社交中保持活躍。目前來說，網站的競爭逐步演化為資源的競爭。掌握資源不僅僅依靠網站的品牌優勢，歷史積累，同樣也需要編輯的交際手腕。交際能力強悍的編輯更容易掌握額外的資源，也就能搶先得到更多的第一手內容。而信息資源作為編輯出版的材料，如何獲取資源則成為我所要學習的一大課程，而我作為一個在校大學生而言，通過提高網路社交中的活躍程度，就可以時刻與資訊保持一致步調，從而能夠及時准時獲取資源。

（5）在總體上提升自身各類能力。想像力、邏輯理解能力、客觀精神、誠實守信、責任感，條理性等都是編輯出版人員應該具有的能力，我也應該在日常的學習和生活中積極鍛造自己，通過潛移默化的改進自己，使自身得到全方位的素質提升。多看多讀相關專業的書籍和材料，豐富專業知識的同時開闊自己的視野。
五、結語
通過對自己未來就業方向的展望與期待，我覺得要踏入編輯出版這一行業對於我來說，目前還是有很大困難的，但我始終堅信「有志者事竟成」這一句話，堅持自己所堅持的，再困難的事也會得以攻克的。有方向和目標的人，是不知疲倦的。因此，我要保持孜孜不倦的求學態度，以積極進取的心態去追逐自己的人生理想，挑戰自己的人生高峰，充實自己的人生價值！興趣是最好的老師，我相信我自己定能在興趣這一良師的指引與激勵下，踏上理想的階梯，再加上自己的努力與奮斗，最終可以將夢想照進現實！